Behaviorismus und klassische Konditionierung

Der Behaviorismus ist eine wissenschaftliche Perspektive, die Verhalten als Reaktion auf Umweltreize betrachtet und interne Prozesse wie Gedanken und Gefühle ignoriert.

John B. Watson gilt als Begründer des Behaviorismus. Seine Arbeit legte den Grundstein für diese wissenschaftliche Denkweise.

Behaviouristische Ansätze glauben, dass Verhalten durch Umweltreize erlernt wird. Dies kann durch Konditionierung oder andere Formen des Lernens geschehen.

Der Behaviorismus zielt darauf ab, Verhalten zu kontrollieren und vorherzusagen.

Der Behaviorismus betrachtet den Menschen als „Black Box“. Das heißt, dass innere Prozesse wie Denken und Emotionen als nicht beobachtbar und somit irrelevant für die wissenschaftliche Untersuchung des Verhaltens angesehen werden.

Das Modell, das menschliche Verhalten als Reaktion auf Reize betrachtet, die auf den Menschen wirken.

Die Annahme, dass das menschliche Verhalten durch die Umwelt und äußere Einflüsse bestimmt wird.

Die Überzeugung, dass Erzieher*innen eine bedeutende Rolle bei der Gestaltung der Persönlichkeit und des Charakters von Menschen spielen.

Die Annahme, dass der Mensch bei der Geburt wie ein unbeschriebenes Blatt ist, dessen Entwicklung durch Umwelt und Erziehung geprägt wird.

Die Perspektive des Behaviorismus, die davon ausgeht, dass menschliches Verhalten durch beobachtbare und messbare Reize und Reaktionen erklärt werden kann.

Die Annahme, dass menschliches Verhalten durch unbewusste Prozesse, Triebe und frühe Lebenserfahrungen bestimmt wird.

Der Ansatz, das menschliche Verhalten durch die Untersuchung von beobachtbaren und messbaren Reizen und Reaktionen zu erklären. Er betont die Macht der Umwelt und Erziehung.

Der Ansatz, das menschliche Verhalten durch die Untersuchung unbewusster Prozesse, Triebe und Beziehungserfahrungen zu erklären. Er legt den Fokus auf innere Konflikte und das Unbewusste.

Extinktion ist der Prozess, bei dem eine erlernte Reaktion (konditionierte Reaktion) verschwindet, weil der konditionierte Reiz nicht mehr mit dem unkonditionierten Reiz gekoppelt wird.

Gegenkonditionierung ist ein Prozess, bei dem ein unangenehmer Reiz durch wiederholte Kopplung mit einem angenehmen Reiz eine neue, positive Reiz-Reaktions-Verbindung erzeugt.

Systematische Desensibilisierung ist eine Methode zur Angstbewältigung, bei der ein Patient in einem entspannten Zustand schrittweise mit dem angstauslösenden Reiz konfrontiert wird.

Reizdifferenzierung bedeutet, dass ein Lebewesen zwischen verschiedenen Reizen unterscheiden kann und nur auf einen bestimmten Reiz reagiert.

Flooding ist eine Therapieform, bei der ein Patient in einem sicheren Umfeld mit dem angstauslösenden Reiz konfrontiert wird, bis die Angst verschwindet.

Konditionierung ist ein Lernprozess, bei dem ein neutraler Reiz (NS) mit einem unbedingten Reiz (UCS) gekoppelt wird, sodass der NS eine bedingte Reaktion (CR) auslöst.

Das Gesetz der Kontiguität besagt, dass der neutrale Reiz und der unbedingte Reiz mehrmals kurz nacheinander auftreten und räumlich beieinander liegen müssen, um eine Konditionierung zu ermöglichen.

Reizgeneralisierung tritt auf, wenn ein Reiz, der dem konditionierten Reiz ähnelt, ebenfalls die bedingte Reaktion auslöst.

Die konditionierte Reaktion (CR) ist die Reaktion, die durch den konditionierten Reiz (CS) ausgelöst wird. Sie ähnelt der unbedingten Reaktion (UCR), die durch den unbedingten Reiz (UCS) ausgelöst wird.

Der konditionierte Reiz (CS) ist ein zuvor neutraler Reiz, der durch wiederholte Paarung mit dem unbedingten Reiz (UCS) eine bedingte Reaktion (CR) auslöst.

Der unbedingte Reiz (UCS) ist ein Reiz, der automatisch eine unbedingte Reaktion (UCR) auslöst. Dieser Reiz ist von Natur aus mit der Reaktion verbunden.

Ein Lernprozess, bei dem ein neutraler Reiz (NS) durch wiederholte Kopplung mit einem unbedingten Reiz (UCS) die Fähigkeit erlangt, eine konditionierte Reaktion (CR) auszulösen. Diese Reaktion ähnelt der unbedingten Reaktion (UCR), die ursprünglich nur durch den UCS ausgelöst wurde.

Der Reiz, der ursprünglich keine spezifische Reaktion auslöst.

Die natürliche Reaktion auf den unbedingten Reiz.

In einem Fall von Konditionierung höherer Ordnung wird ein bereits konditionierter Reiz (CS1) verwendet, um einen neuen neutralen Reiz (NS2) mit einer Reaktion zu koppeln, so dass der neue Reiz ebenfalls eine konditionierte Reaktion (CR2) auslöst.

Die Konditionierung höherer Ordnung beinhaltet, dass ein bereits etablierter konditionierter Reiz (CS1) als unbedingter Reiz (UCS) verwendet wird, um einen neuen neutralen Reiz (NS2) mit einer Reaktion zu koppeln (CR1). Dieser neue Reiz (NS2) wird dann zum konditionierten Reiz (CS2) und löst eine konditionierte Reaktion (CR2) aus.

Die Angst-Hierarchie listet Situationen mit steigender Angst auf, die der Patient Schritt für Schritt bearbeiten kann.

Entspannungstechniken wie Autogenes Training oder PMR helfen dem Patienten, seine Angst zu reduzieren und im Umgang mit angstbesetzten Situationen gelassener zu sein.

Der Patient lernt, sich seinen Ängsten direkt zu stellen. Dies kann in der Realität (in-vivo) oder durch gedankliche Konfrontationen geschehen.

Der Patient setzt sich aktiv mit seinen negativen Gedanken über die Angst auseinander und entwickelt neue, positivere Gedankenmuster.

Die Methode der Reizüberflutung besteht aus einer direkten und wiederholten Konfrontation mit einem angstauslösenden Reiz, um dem Patienten zu zeigen, dass die befürchteten Konsequenzen nicht eintreten und die Angst abklingt.