Podcast
Questions and Answers
ما هي الدوافع الرئيسية لدراسة مقرر المناهج؟
ما هي الدوافع الرئيسية لدراسة مقرر المناهج؟
أي من المؤلفين المذكورين يركز على تقييم المنهج؟
أي من المؤلفين المذكورين يركز على تقييم المنهج؟
كيف يمكن أن تؤثر المناهج على مستقبل التعليم؟
كيف يمكن أن تؤثر المناهج على مستقبل التعليم؟
ما هو أهمية البحث في المناهج كما يتناوله صبري الدمرداش؟
ما هو أهمية البحث في المناهج كما يتناوله صبري الدمرداش؟
Signup and view all the answers
ماذا يمكن أن نستنتج عن العلاقة بين المناهج وسوق العمل؟
ماذا يمكن أن نستنتج عن العلاقة بين المناهج وسوق العمل؟
Signup and view all the answers
أي من تنظيمات المناهج يُعتبر أكثر توافقًا مع تركيز المواد الدراسية المنفصلة؟
أي من تنظيمات المناهج يُعتبر أكثر توافقًا مع تركيز المواد الدراسية المنفصلة؟
Signup and view all the answers
ما هو الهدف الرئيسي من استخدام منهج المجالات الواسعة في التعليم؟
ما هو الهدف الرئيسي من استخدام منهج المجالات الواسعة في التعليم؟
Signup and view all the answers
أي من العوامل التالية يعتبر غير محوري في تنظيم المناهج الدراسية؟
أي من العوامل التالية يعتبر غير محوري في تنظيم المناهج الدراسية؟
Signup and view all the answers
ما الذي يميز منهج المجالات الواسعة عن غيره من المناهج؟
ما الذي يميز منهج المجالات الواسعة عن غيره من المناهج؟
Signup and view all the answers
الأسس المعرفية لهيكل المناهج تشمل عدة عناصر، أي من الخيارات التالية يُعتبر عنصرًا أساسيًا؟
الأسس المعرفية لهيكل المناهج تشمل عدة عناصر، أي من الخيارات التالية يُعتبر عنصرًا أساسيًا؟
Signup and view all the answers
Study Notes
أهداف المقرر
- بعد دراسة هذا المقرر، سيتمكن الطالب من تحديد مفهوم المنهج بدقة.
- سيتمكن الطالب من التمييز بين المنهج التقليدي والحديث.
- سيفهم الطالب أهمية المنهج في منظومة التعليم.
- سيتمكن الطالب من تعداد عناصر منظومة المنهج.
- سيتمكن من فهم طبيعة العلاقة بين مكونات المنهج.
- سيتمكن من التمييز بين الأسس المختلفة لبناء المنهج.
- سيتمكن من تعداد أشكال تنظيمات المناهج.
محتوى المقرر
-
أولاً: مفاهيم أساسية مرتبطة بالمنهج
- المفهوم التقليدي للمنهج
- النقد الموجه للمنهج بمفهومه التقليدي
- المفهوم الحديث للمنهج
-
ثانياً: مكونات منظومة المنهج
- المنهج كمنظومة
- مكونات المنظومة: الأهداف، المحتوى، الوسائل التعليمية، أنشطة التعليم والتعلم، التقويم
-
ثالثاً: أسس المنهج
- الأسس الفلسفية
- الأسس الاجتماعية
- الأسس النفسية
- الأسس المعرفية
-
رابعاً: تنظيمات المناهج
- منهج المواد الدراسية المنفصلة
- منهج المجالات الواسعة
- منهج الوحدات الدراسية
أساليب التقويم
- أعمال السنة: 20 درجة
- الاختبار النهائي: 80 درجة
المراجع
- مناهج دراسية بين النظرية والتطبيق (حسن شحاتة)
- المنهج المتطور وعناصره (ابراهيم بسيوني عميرة)
- المنهج المدرسي في القرن الحادي والعشرين (جودت سعادة، عبدالله ابراهيم)
- و غيرها من المراجع المذكورة في الشريحة التسعة.
لماذا ندرس مقرر المناهج؟
- يعتبر جزءاً من الإعداد والتحضير للعمل في المجال التربوي.
- يزودك بمفاهيم وفنيات ومهارات حول بناء وتطوير المناهج.
- يعرض أهمية وخطورة المناهج الدراسية لأي مجتمع.
مكانة وأهمية المنهج المدرسي
- العمود الفقري للتربية.
- الجانب التطبيقي لنظرية المجتمع التربوية.
- الأداة التي يصل بها المجتمع لأهدافه وصنع أجياله.
- هو التأسيس لمسيرة تعليمية ناجحة.
مفهوم المنهج لغوياً وتربوياً
- لغويًا: الطريق الواضح.
- تربويًا: برنامج دراسي من مواد ومقررات.
المفهوم التقليدي للمنهج
- يمثل مجموع الحقائق والمعلومات التي يدرسها التلاميذ.
- المقررات الدراسية هي المصدر الوحيد للمعرفة.
نقد المنهج التقليدي
- إهمال النمو الشامل للتلميذ.
- إهمال حاجات وميول التلاميذ.
- عدم مراعاة الفروق الفردية.
- إهمال العادات والاتجاهات الإيجابية لدى التلاميذ.
- سلبية الطلاب وعدم اعتمادهم على أنفسهم.
- نمطية طرق التدريس وتكرارها.
- التدريس قائم على التلقين والإلقاء.
- التقويم منفصل عن التدريس.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
سيساعد هذا الاختبار الطلاب في فهم المفاهيم الأساسية المتعلقة بالمنهج. سيتمكن الطلاب من التمييز بين المناهج التقليدية والحديثة وأهمية المنهج في التعليم. يشمل المحتوى مكونات المنهج وأسس بناءه وتنظيماته.
