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Questions and Answers
Quale di questi scienziati ha coniato il termine 'cibernetica' nel XX secolo?
Quale di questi scienziati ha coniato il termine 'cibernetica' nel XX secolo?
- Kenneth J. Craik
- Norbert Wiener (correct)
- Claude E. Shannon
- Warren Weaver
Quale teoria ha tentato di integrare la psicologia sperimentale con la cibernetica?
Quale teoria ha tentato di integrare la psicologia sperimentale con la cibernetica?
- La teoria dell'elaborazione delle informazioni
- La teoria del behaviorismo
- La teoria del tracking (correct)
- La teoria della Gestalt
Secondo la teoria di Craik, come viene descritta la presa di decisione nel 'sistema uomo'?
Secondo la teoria di Craik, come viene descritta la presa di decisione nel 'sistema uomo'?
- Un processo continuo e fluido
- Un processo non misurabile e imprevedibile
- Un processo basato sull'intuizione e sull'esperienza
- Un processo discreto, sensibile a misure meccaniche e con precise temporizzazioni (correct)
Chi sono stati i principali esponenti dello sviluppo della Teoria dell'informazione?
Chi sono stati i principali esponenti dello sviluppo della Teoria dell'informazione?
Quale ruolo hanno avuto gli elaboratori elettronici nello sviluppo della psicologia cognitiva?
Quale ruolo hanno avuto gli elaboratori elettronici nello sviluppo della psicologia cognitiva?
Quale analogia è stata utilizzata per spiegare la relazione tra cervello e mente?
Quale analogia è stata utilizzata per spiegare la relazione tra cervello e mente?
Quale termine descrive la proprietà emergente del cervello?
Quale termine descrive la proprietà emergente del cervello?
Qual è il principale risultato dell'approccio computazionale alla psicologia?
Qual è il principale risultato dell'approccio computazionale alla psicologia?
Quale gruppo di ratti ha mostrato un apprendimento più rapido una volta introdotto il rinforzo?
Quale gruppo di ratti ha mostrato un apprendimento più rapido una volta introdotto il rinforzo?
Cosa descrive la teoria dell'apprendimento latente?
Cosa descrive la teoria dell'apprendimento latente?
Quale concetto chiave ha introdotto Tolman per spiegare i risultati del suo esperimento?
Quale concetto chiave ha introdotto Tolman per spiegare i risultati del suo esperimento?
Cosa suggerisce il modello SOR?
Cosa suggerisce il modello SOR?
Secondo la teoria di Hebb, cosa accade nel cervello durante l'apprendimento?
Secondo la teoria di Hebb, cosa accade nel cervello durante l'apprendimento?
Quale tipologia di approccio scientifico si sviluppa a seguito delle ricerche di Hebb?
Quale tipologia di approccio scientifico si sviluppa a seguito delle ricerche di Hebb?
Qual è il principale motivo per cui Tolman ha condotto i suoi esperimenti?
Qual è il principale motivo per cui Tolman ha condotto i suoi esperimenti?
A quale area di ricerca si riferisce il termine "neocomportamentismo"?
A quale area di ricerca si riferisce il termine "neocomportamentismo"?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo all'esperimento descritto nel testo?
Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo all'esperimento descritto nel testo?
Cosa si intende per variabile indipendente nel contesto dell'esperimento descritto?
Cosa si intende per variabile indipendente nel contesto dell'esperimento descritto?
Quali sono i due livelli della variabile indipendente nell'esperimento descritto?
Quali sono i due livelli della variabile indipendente nell'esperimento descritto?
Se l'esperimento dimostrasse che le parole lunghe sono ricordate meglio di quelle brevi, cosa significherebbe per l'ipotesi dello sperimentatore?
Se l'esperimento dimostrasse che le parole lunghe sono ricordate meglio di quelle brevi, cosa significherebbe per l'ipotesi dello sperimentatore?
Qual è l'obiettivo principale dell'esperimento descritto?
Qual è l'obiettivo principale dell'esperimento descritto?
Cosa si intende per 'condizione sperimentale' in un esperimento?
Cosa si intende per 'condizione sperimentale' in un esperimento?
In che modo è possibile creare condizioni 'within' in un esperimento?
In che modo è possibile creare condizioni 'within' in un esperimento?
Quale delle seguenti è un esempio di variabile dipendente in un esperimento sulla memoria?
Quale delle seguenti è un esempio di variabile dipendente in un esperimento sulla memoria?
Quale delle seguenti situazioni rappresenta un esempio di variabile nominale?
Quale delle seguenti situazioni rappresenta un esempio di variabile nominale?
Secondo il testo, quale caratteristica distingue una scala ordinale da una scala a intervalli?
Secondo il testo, quale caratteristica distingue una scala ordinale da una scala a intervalli?
Nel testo, qual è l'esempio di scala a intervalli utilizzato dall'autore?
Nel testo, qual è l'esempio di scala a intervalli utilizzato dall'autore?
Quale dei seguenti esempi NON è un esempio di un'affermazione falsificabile?
Quale dei seguenti esempi NON è un esempio di un'affermazione falsificabile?
Secondo il testo, quale caratteristica distingue una scala a rapporti da una scala a intervalli?
Secondo il testo, quale caratteristica distingue una scala a rapporti da una scala a intervalli?
Se misuriamo la temperatura di diverse città in gradi Celsius, quale tipo di scala stiamo utilizzando?
Se misuriamo la temperatura di diverse città in gradi Celsius, quale tipo di scala stiamo utilizzando?
Quale di questi esempi rappresenta una variabile ordinale?
Quale di questi esempi rappresenta una variabile ordinale?
Nel racconto, l'autore utilizza l'esempio della nazionalità dei membri della famiglia per illustrare quale concetto?
Nel racconto, l'autore utilizza l'esempio della nazionalità dei membri della famiglia per illustrare quale concetto?
Quale delle seguenti affermazioni è VERRA riguardo all'approccio sperimentale alla psicologia cognitiva?
Quale delle seguenti affermazioni è VERRA riguardo all'approccio sperimentale alla psicologia cognitiva?
Quale delle seguenti è UNA CONSEGUENZA dell'approccio sperimentale alla psicologia cognitiva?
Quale delle seguenti è UNA CONSEGUENZA dell'approccio sperimentale alla psicologia cognitiva?
Quale tipo di esperimento prevede la manipolazione diretta di una variabile indipendente?
Quale tipo di esperimento prevede la manipolazione diretta di una variabile indipendente?
In quale situazione non sarebbe possibile manipolare direttamente la variabile indipendente?
In quale situazione non sarebbe possibile manipolare direttamente la variabile indipendente?
Nel contesto degli studi sui processi cognitivi, cosa significa 'variabile indipendente'?
Nel contesto degli studi sui processi cognitivi, cosa significa 'variabile indipendente'?
Quale tipo di studio è più adatto per indagare la relazione tra due variabili senza manipolarle direttamente?
Quale tipo di studio è più adatto per indagare la relazione tra due variabili senza manipolarle direttamente?
Quale delle seguenti affermazioni è VERRA riguardo agli studi correlazionali?
Quale delle seguenti affermazioni è VERRA riguardo agli studi correlazionali?
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio l'influenza dell'approccio sperimentale sulla psicologia cognitiva?
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio l'influenza dell'approccio sperimentale sulla psicologia cognitiva?
Quale delle seguenti affermazioni riguardo alla misurazione dei flussi sanguigni ossigenati nel cervello è corretta?
Quale delle seguenti affermazioni riguardo alla misurazione dei flussi sanguigni ossigenati nel cervello è corretta?
Cosa si intende per "nuova frenologia"?
Cosa si intende per "nuova frenologia"?
Quali sono le caratteristiche distintive della Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS)?
Quali sono le caratteristiche distintive della Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS)?
Quale è un limite significativo nell'interpretazione dei dati di neuroimmagine?
Quale è un limite significativo nell'interpretazione dei dati di neuroimmagine?
Secondo alcuni studiosi, quale ruolo dovrebbe avere la ricerca neurocognitiva rispetto alla teorizzazione cognitiva?
Secondo alcuni studiosi, quale ruolo dovrebbe avere la ricerca neurocognitiva rispetto alla teorizzazione cognitiva?
Quale delle seguenti affermazioni riflette l'opinione di molti psicologi cognitivi riguardo alla neuroimmagine funzionale?
Quale delle seguenti affermazioni riflette l'opinione di molti psicologi cognitivi riguardo alla neuroimmagine funzionale?
Quali sono le motivazioni per cui alcuni studiosi considerano i dati di neuroimmagine come un'opportunità per la ricerca cognitiva?
Quali sono le motivazioni per cui alcuni studiosi considerano i dati di neuroimmagine come un'opportunità per la ricerca cognitiva?
Quale è l'approccio che dovrebbe essere seguito secondo Tulving (1998) riguardo alla ricerca neurocognitiva?
Quale è l'approccio che dovrebbe essere seguito secondo Tulving (1998) riguardo alla ricerca neurocognitiva?
Flashcards
Cibernetica
Cibernetica
Disciplina che studia i sistemi di controllo e comunicazione.
Kenneth J. Craik
Kenneth J. Craik
Primo a coniugare psicologia sperimentale e cibernetica.
Teoria dell'informazione
Teoria dell'informazione
Approccio matematico allo studio della comunicazione.
Elaboratori elettronici
Elaboratori elettronici
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Hardware
Hardware
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Software
Software
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Cervello
Cervello
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Mente
Mente
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Apprendimento Latente
Apprendimento Latente
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Gruppo I
Gruppo I
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Gruppo II
Gruppo II
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Gruppo III
Gruppo III
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Mappe Cognitive
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Modello S-O-R
Modello S-O-R
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Facilitazione Sinaptica
Facilitazione Sinaptica
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Variabili Intervenienti
Variabili Intervenienti
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Variabile nominale
Variabile nominale
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Scala ordinale
Scala ordinale
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Scala a intervalli
Scala a intervalli
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Zero arbitrario
Zero arbitrario
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Scala a rapporti
Scala a rapporti
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FalsificabilitÃ
FalsificabilitÃ
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Affirmation non falsificabile
Affirmation non falsificabile
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Comparazione
Comparazione
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Condizione sperimentale
Condizione sperimentale
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Gruppo sperimentale
Gruppo sperimentale
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Ipotesi sperimentale
Ipotesi sperimentale
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Variabile indipendente
Variabile indipendente
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Variabile dipendente
Variabile dipendente
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Condizioni sperimentali
Condizioni sperimentali
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Condizioni between
Condizioni between
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Condizioni within
Condizioni within
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Psicologia Cognitiva Sperimentale
Psicologia Cognitiva Sperimentale
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Vero Esperimento
Vero Esperimento
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Quasi Esperimento
Quasi Esperimento
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Studi Correlazionali
Studi Correlazionali
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Manipolazione Variabili
Manipolazione Variabili
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Misurazione Controllata
Misurazione Controllata
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Eredità della Psicofisica
Eredità della Psicofisica
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Influenza del Comportamentismo
Influenza del Comportamentismo
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Flussi sanguigni ossigenati
Flussi sanguigni ossigenati
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Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS)
Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS)
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Corteccia cerebrale
Corteccia cerebrale
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Limiti dell'approccio neuroscientifico
Limiti dell'approccio neuroscientifico
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Nuova frenologia
Nuova frenologia
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Proprietà emergente
Proprietà emergente
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Neuroimmagine funzionale
Neuroimmagine funzionale
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Processi cognitivi
Processi cognitivi
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Study Notes
Apprendimento Latente
- Il terzo gruppo di ratti, inizialmente in condizioni identiche al secondo gruppo, ha mostrato un apprendimento più rapido dopo il decimo giorno di somministrazione dei rinforzi rispetto al primo gruppo (Figura 1.1).
- Tolman spiegò questo fenomeno con il concetto di apprendimento latente: i ratti, pur non ricevendo rinforzo nella prima fase, imparavano aspetti del labirinto, senza però mostrarlo fino al momento in cui potevano utilizzare queste informazioni.
- Questo apprendimento inespresso era dovuto alla formazione di mappe cognitive del labirinto durante le fasi senza rinforzo.
- Dall'undicesimo giorno, i ratti manifestarono pienamente le capacità di apprendimento acquisite.
Stati Interni e Comportamentismo
- Gli esperimenti di Tolman evidenziarono l'importanza degli stati interni, dimostrando come elementi non direttamente osservabili potessero influenzare il comportamento.
- Hebb, nello stesso periodo, sottolineò l'importanza degli stati interni e i processi mentali tra stimolo e risposta.
- Il suo modello S-O-R (Organismo) incorporava i processi interni nell'analisi comportamentale.
- Secondo Hebb, l'apprendimento rinforza specifici percorsi dell'informazione nel sistema nervoso, causando modifiche funzionali a livello neurale attraverso la facilitazione sinaptica.
- L'attenzione ai processi interni fu un passo verso la psicologia cognitiva.
Cibernetica, Teoria dell'Informazione ed Elaboratori Elettronici
- La cibernetica, nuova visione dello studio delle comunicazioni, sistemi di controllo e retroazione, si affermò tra gli anni '40 e '50.
- Craik coniugò psicologia sperimentale e cibernetica, considerando l'uomo come sistema di autoregolazione basato sul simbolismo.
- Craik descrisse processi decisionali come discreti, sensibili a misure meccaniche e temporizzati.
- La Teoria dell'Informazione, di Shannon e Weaver, sviluppò un approccio matematico alla comunicazione, precorrendo l'informatica.
- La creazione di elaboratori elettronici offrì agli psicologi una metafora per comprendere il sistema cognitivo, confrontando hardware e software con cervello e mente.
- Questo approccio gettò le basi per la psicologia dell'elaborazione dell'informazione, anche se criticato in alcuni punti.
Variabili Indipendenti e Dipendenti
- Le variabili indipendenti sono manipolate dallo sperimentatore, mentre quelle dipendenti vengono misurate.
- Nell'esperimento, la lunghezza delle parole è la variabile indipendente, e la quantità di parole ricordate è la variabile dipendente.
- La variabile indipendente è organizzata in livelli, determinando le diverse condizioni sperimentali.
- I gruppi dei soggetti possono essere assegnati a diverse condizioni (between) o affrontare condizioni diverse in momenti diversi (within).
Approccio Sperimentale in Psicologia Cognitiva
- L'approccio sperimentale è stato fondamentale per la psicologia cognitiva fin dagli anni '50.
- Da psicofisica e comportamentismo, ha derivato solide metodologie per lo studio dei processi cognitivi.
- Ha influenzato altri rami della psicologia, inclusa lo sviluppo, i rapporti sociali e la clinica.
- Ci sono diversi tipi di esperimenti: veri, quasi esperimenti e studi correlazionali.
- Nei veri esperimenti, lo sperimentatore manipola direttamente una variabile indipendente.
Esperimenti di Neuroimmagine
- Le tecniche di neuroimmagine vengono utilizzate per studiare l'attività cerebrale, ma possono avere limiti:
- I dati a volte mancano di una valida base teorica e possono portare ad interpretazioni superficiali, simile alla frenologia.
- L'approccio neuroscientifico può sovrastimare la dipendenza dei processi cognitivi dalle dinamiche cerebrali.
- La mente è una proprietà emergente del cervello, con proprie regole di funzionamento.
- Non tutti gli psicologi cognitivi trovano i risultati delle neuroimmagini necessarie o vincolanti.
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