8 Questions
Cul de las siguientes afirmaciones describe mejor la prctica del equipo pedaggico respecto a la participacin de las familias en el Proyecto Educativo Institucional?
No consulta ni recoge los saberes y aportes de las diversas familias del centro educativo.
Cul de las siguientes acciones describe la prctica del equipo pedaggico para involucrar a las familias en el desarrollo del programa curricular?
Invita a familias a apoyar experiencias de aprendizaje relacionadas con sus ocupaciones, actividades o talentos.
Cul de las siguientes afirmaciones describe una prctica del equipo pedaggico respecto a las familias del centro educativo?
Valora y reconoce las prcticas de crianza familiares presentes en el centro educativo.
Cul de las siguientes afirmaciones NO describe la prctica del equipo pedaggico respecto a la participacin de las familias?
Promueve la participacin activa de todas las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
Segn el texto, cul de las siguientes afirmaciones es FALSA respecto a la prctica del equipo pedaggico?
Consulta y recoge los saberes y aportes de todas las familias del centro educativo.
Cul de las siguientes acciones NO es mencionada en el texto como una prctica del equipo pedaggico?
Consultar y recoger los saberes y aportes de todas las familias del centro educativo.
Segn el texto, cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA respecto a la prctica del equipo pedaggico?
Valora y reconoce las prcticas de crianza familiares presentes en el centro educativo.
Cul de las siguientes afirmaciones describe una limitacin en la prctica del equipo pedaggico respecto a la participacin de las familias?
Recoge saberes e ideas solo entre aquellas familias que espontneamente participan.
Study Notes
Director y Sostenedor
- El director o directora y el sostenedor no motivan a las familias a usar recursos y servicios de organismos del entorno y actores sociales para apoyar el desarrollo integral de los niños y las niñas.
- El director o directora y el sostenedor solo motivan a las familias que enfrentan situaciones críticas y emergencias a usar recursos y servicios de instituciones sociales.
- El director o directora, junto con el sostenedor y el equipo pedagógico, motivan y apoyan a las familias en el uso de recursos y servicios para apoyar el desarrollo integral de los niños y las niñas.
Equipo Pedagógico
- El equipo pedagógico desconoce o no participa en el trabajo en red para mejorar la tarea pedagógica.
- El equipo pedagógico conoce parcialmente o usa esporádicamente los recursos existentes en los actores sociales y organismos del entorno.
- El equipo pedagógico conoce, usa y apoya el trabajo en red para mejorar la tarea pedagógica con los apoderados y las familias de los niños y las niñas.
Estándares
Estándar 5.1
- El director o la directora, junto con el sostenedor, gestionan la articulación del establecimiento con actores e instituciones de la comunidad para potenciar el Proyecto Educativo Institucional.
Estándar 5.2
- El director o la directora, junto con el sostenedor, gestionan acciones de articulación con otros establecimientos para facilitar los procesos de cambio y transición en la trayectoria educativa de los párvulos.
Vinculación con la Comunidad y sus Redes
- El equipo pedagógico presenta material audiovisual que muestra la participación y aportes de los apoderados y las familias en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
- El equipo pedagógico no consulta ni recoge los saberes y aportes de la diversidad de familias del centro educativo.
- El equipo pedagógico recoge saberes e ideas solo entre aquellas familias que espontáneamente participan en el centro educativo.
- El equipo pedagógico recoge los saberes e ideas de las diversas familias y les da oportunidades de participar en el desarrollo de las actividades del programa curricular.
Identifica el rol del director o directora y el sostenedor en la motivación de las familias para utilizar recursos y servicios externos de apoyo al desarrollo de los niños. ¡Pon a prueba tus conocimientos sobre la importancia de esta colaboración!
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