Podcast
Questions and Answers
Slovenské národné hnutie 18.-19. storočie 18. storočia bola dlhodobý proces, boj Slovákov o zjednotenie a povznesenie. Hlavný cieľ bol absencia spisovného ______.
Slovenské národné hnutie 18.-19. storočie 18. storočia bola dlhodobý proces, boj Slovákov o zjednotenie a povznesenie. Hlavný cieľ bol absencia spisovného ______.
jazyka
Na čele hnutia boli národný ______.
Na čele hnutia boli národný ______.
buditelia
Vzdelanci boli hlavne ______.
Vzdelanci boli hlavne ______.
kňazi
Nejednotnosť Slovákov hlavne v – náboženstve a používaní ______.
Nejednotnosť Slovákov hlavne v – náboženstve a používaní ______.
Signup and view all the answers
Katolíci používali slovenské nárečia a ______.
Katolíci používali slovenské nárečia a ______.
Signup and view all the answers
Na úradoch sa používala ______.
Na úradoch sa používala ______.
Signup and view all the answers
Anton ______ vydal dielo Jazykovedná-kritická rozprava o slovenských písmenách. Prvý raz bola kodifikovaná spisovná slovenčina (západo-slovenské nárečie) Kodifikácia- spísanie a zjednotenie pravidiel. Diela Slovenská gramatika, etymológia slovanských slov, slovník Česko-Latinsko-Uhorsko-Nemecký.
Anton ______ vydal dielo Jazykovedná-kritická rozprava o slovenských písmenách. Prvý raz bola kodifikovaná spisovná slovenčina (západo-slovenské nárečie) Kodifikácia- spísanie a zjednotenie pravidiel. Diela Slovenská gramatika, etymológia slovanských slov, slovník Česko-Latinsko-Uhorsko-Nemecký.
Signup and view all the answers
______čina sa neujala – evanjelici používali Biblickú Češtinu napriek tomu bol prvý človek ktorému sa podarilo kodifikovať slovenský jazyk zásluhou ______cov sa vytvorili priaznivé podmienky pre ďalší pohyb v nasledujúcom období 2. fáza.
______čina sa neujala – evanjelici používali Biblickú Češtinu napriek tomu bol prvý človek ktorému sa podarilo kodifikovať slovenský jazyk zásluhou ______cov sa vytvorili priaznivé podmienky pre ďalší pohyb v nasledujúcom období 2. fáza.
Signup and view all the answers
Začiatok 19. storočia snaha maďarských politikov o zmenu mnohonárodného Uhorska na jednonárodnú krajinu každý mal ovládať maďarčinu a hlásiť sa k Maďarskej národnosti mnoho ľudí sa pomaďarčilo očakávajúc zmeny v spoločenskom živote Spolupráca Maďarizácia- prinútila katolíckych a evanjelických kňazov spolupracovať Evanjelický vzdelanci považovali Slovákov za súčasť ČS kmeňa Spoločné ciele- zvýšenie kultúry a vzdelanosti, dôraz na históriu Slovanov a VM Založenie spolkov Almanach Zora- v bernolákovskej slovenčine a biblickej češtine Najvýznamnejší básnik bernolákovského hnutia bol Ján Hollý, napísal diela Svätopluk a Cyrilo-Metodiáda. Bol to katolícky kňaz- oslepol pri požiare fary 2. fáza národného hnutia centrá- mestá pri Dunaji (Budín- Buda a Pešť) rozvíjanie vzťahov podporovala skupina katolíckeho učenca Martina Hanuliaka v Pešti pôsobil evanjelický kňaz Ján Kollár P. J. Šafárik Myšlienky o slovanskej jednote sa rýchlo šírili Maďari a Rakúšania považovali ideu slovanskej vzájomnosti nebezpečnú pre celistvosť monarchie a začali stúpencov prenasledovať 3. fáza.
Začiatok 19. storočia snaha maďarských politikov o zmenu mnohonárodného Uhorska na jednonárodnú krajinu každý mal ovládať maďarčinu a hlásiť sa k Maďarskej národnosti mnoho ľudí sa pomaďarčilo očakávajúc zmeny v spoločenskom živote Spolupráca Maďarizácia- prinútila katolíckych a evanjelických kňazov spolupracovať Evanjelický vzdelanci považovali Slovákov za súčasť ČS kmeňa Spoločné ciele- zvýšenie kultúry a vzdelanosti, dôraz na históriu Slovanov a VM Založenie spolkov Almanach Zora- v bernolákovskej slovenčine a biblickej češtine Najvýznamnejší básnik bernolákovského hnutia bol Ján Hollý, napísal diela Svätopluk a Cyrilo-Metodiáda. Bol to katolícky kňaz- oslepol pri požiare fary 2. fáza národného hnutia centrá- mestá pri Dunaji (Budín- Buda a Pešť) rozvíjanie vzťahov podporovala skupina katolíckeho učenca Martina Hanuliaka v Pešti pôsobil evanjelický kňaz Ján Kollár P. J. Šafárik Myšlienky o slovanskej jednote sa rýchlo šírili Maďari a Rakúšania považovali ideu slovanskej vzájomnosti nebezpečnú pre celistvosť monarchie a začali stúpencov prenasledovať 3. fáza.
Signup and view all the answers
Študenti evanjelického lýcea (stalo sa hlavným centrom 3. fázy) Študovali slovenské dejiny a jazyky Vynikal Ľudovít ______ (jeho stúpenci sa nazývajú štúrovci) Bol výborným žiakom a neskôr aj učiteľom V tomto období v Uhorsku sílila maďarizácia Na čele maďarského hnutia stál Lajos Kossuth Bol zástancom hesla ,,jedna reč- jeden národ´´ Maďarský jazyk sa systematicky zavádzal do školstva Maďarská vrchnosť zakázala Ľ. ______ovi prednášať na lýceu Jeho žiaci sa postavili zaňho na protest Ich protest sprevádzala pieseň Nad Tatrou sa blýska ktorú napísal Janko Matúška Uzákonenie spisovnej slovenčiny ______ovci verili, že ľudí môže spojiť len jeden jazyk 1843- Jozef Miloslav Hurban, Michal Miloslav Hodža a Ľudovít ______ vytvorili spisovnú slovenčinu za základ gramatiky postavili postavili stredoslovenské nárečie 1845- Ľ. ______ vydal dielo Nárečia slovenské alebo potreba písania v tomto nárečí Vypracoval gramatické pravidlá Náuka.
Študenti evanjelického lýcea (stalo sa hlavným centrom 3. fázy) Študovali slovenské dejiny a jazyky Vynikal Ľudovít ______ (jeho stúpenci sa nazývajú štúrovci) Bol výborným žiakom a neskôr aj učiteľom V tomto období v Uhorsku sílila maďarizácia Na čele maďarského hnutia stál Lajos Kossuth Bol zástancom hesla ,,jedna reč- jeden národ´´ Maďarský jazyk sa systematicky zavádzal do školstva Maďarská vrchnosť zakázala Ľ. ______ovi prednášať na lýceu Jeho žiaci sa postavili zaňho na protest Ich protest sprevádzala pieseň Nad Tatrou sa blýska ktorú napísal Janko Matúška Uzákonenie spisovnej slovenčiny ______ovci verili, že ľudí môže spojiť len jeden jazyk 1843- Jozef Miloslav Hurban, Michal Miloslav Hodža a Ľudovít ______ vytvorili spisovnú slovenčinu za základ gramatiky postavili postavili stredoslovenské nárečie 1845- Ľ. ______ vydal dielo Nárečia slovenské alebo potreba písania v tomto nárečí Vypracoval gramatické pravidlá Náuka.
Signup and view all the answers
