Podcast
Questions and Answers
На каком этапе начинается ознакомление детей со звуковой стороной слова и в каких группах детского сада это происходит?
На каком этапе начинается ознакомление детей со звуковой стороной слова и в каких группах детского сада это происходит?
Ознакомление начинается в младших и средней группах.
Какие три основные составляющие лежат в основе обучения ознакомлению со словесным составом предложений?
Какие три основные составляющие лежат в основе обучения ознакомлению со словесным составом предложений?
Четкое произнесение предложения, выделение слов голосом, количественный и порядковый счет слов.
Почему важно знакомить детей со звуковым строением слова еще до обучения чтению и письму?
Почему важно знакомить детей со звуковым строением слова еще до обучения чтению и письму?
Это формирует базу для успешного обучения чтению и письму, развивает фонематический слух.
Зачем выделять слова голосом при обучении словесному составу предложения?
Зачем выделять слова голосом при обучении словесному составу предложения?
Какие основные виды упражнений и игр используются для ознакомления детей со звуковой стороной слова в младшем дошкольном возрасте?
Какие основные виды упражнений и игр используются для ознакомления детей со звуковой стороной слова в младшем дошкольном возрасте?
Какова цель использования абстрактных символов (линии, полоски, квадратики) при анализе словесного состава предложений?
Какова цель использования абстрактных символов (линии, полоски, квадратики) при анализе словесного состава предложений?
Какова главная цель ознакомления детей со звуковым строением слова на ранних этапах дошкольного образования?
Какова главная цель ознакомления детей со звуковым строением слова на ранних этапах дошкольного образования?
В чём заключается роль воспитателя в процессе ознакомления детей со звуковым строением слова?
В чём заключается роль воспитателя в процессе ознакомления детей со звуковым строением слова?
Почему важен количественный и порядковый счет слов в предложении?
Почему важен количественный и порядковый счет слов в предложении?
Предложите пример упражнения, сочетающего четкое произнесение, выделение голосом и количественный счет слов в предложении "Солнце светит ярко".
Предложите пример упражнения, сочетающего четкое произнесение, выделение голосом и количественный счет слов в предложении "Солнце светит ярко".
Как влияет положение гласной фонемы на произношение предшествующей согласной в русском языке? Приведите пример.
Как влияет положение гласной фонемы на произношение предшествующей согласной в русском языке? Приведите пример.
Объясните, почему важно учитывать позицию гласной фонемы при чтении согласных. Что произойдет, если этого не делать?
Объясните, почему важно учитывать позицию гласной фонемы при чтении согласных. Что произойдет, если этого не делать?
Приведите пример двух слов, где одна и та же согласная фонема произносится по-разному из-за влияния разных гласных фонем.
Приведите пример двух слов, где одна и та же согласная фонема произносится по-разному из-за влияния разных гласных фонем.
Какие гласные фонемы в русском языке наиболее часто влияют на смягчение предшествующих согласных?
Какие гласные фонемы в русском языке наиболее часто влияют на смягчение предшествующих согласных?
Как знание о влиянии гласных на произношение согласных помогает при изучении русского языка?
Как знание о влиянии гласных на произношение согласных помогает при изучении русского языка?
Flashcards
Звуковая сторона слова
Звуковая сторона слова
Звуковая сторона слова включает произношение и структуру звуков в словах.
Этапы ознакомления
Этапы ознакомления
Дети начинают знакомство со звуковым строением на разных этапах развития.
Младшие группы
Младшие группы
Младшие группы - первые годы обучения, где формируется звуковая культура речи.
Средние группы
Средние группы
Signup and view all the flashcards
Звуковая культура речи
Звуковая культура речи
Signup and view all the flashcards
Четкое произнесение
Четкое произнесение
Signup and view all the flashcards
Выделение слов голосом
Выделение слов голосом
Signup and view all the flashcards
Количество слов
Количество слов
Signup and view all the flashcards
Порядковый счет слов
Порядковый счет слов
Signup and view all the flashcards
Пространственное моделирование
Пространственное моделирование
Signup and view all the flashcards
Согласная фонема
Согласная фонема
Signup and view all the flashcards
Гласная фонема
Гласная фонема
Signup and view all the flashcards
Позиция фонемы
Позиция фонемы
Signup and view all the flashcards
Чтение слов
Чтение слов
Signup and view all the flashcards
Влияние фонем
Влияние фонем
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Аналитико-синтетический метод обучения
- Представлен как звуковой метод обучения грамоте
- Автор - К.Д.Ушинский
- Основан на позиционном принципе чтения
- При произнесении согласных учитывается последующая гласная фонема
Формируемые умения дошкольника при обучении грамоте
- Различать гласные и согласные фонемы
- Определять гласные фонемы в словах
- Определять твердость/мягкость предшествующих согласных фонем
- Усваивать согласные фонемы в сочетании со всеми гласными
Направления работы по обучению грамоте
- Ознакомление с понятиями слово, предложение
- Ознакомление со словесным составом предложения
- Ознакомление со слоговым строением слова
- Ознакомление со звуковым строением слова
Ознакомление со словом
- Игровые упражнения: дети называют предметы и их свойства
- Словарные упражнения: внимание на смысловую сторону слова (предмет, признак, действие); подбор близких по значению и противоположных по смыслу слов
Ознакомление с предложением
- Знакомство с понятием "предложение"
- Составление предложений
- Выражение смысла разными предложениями
- Графическое изображение предложения
- Определение количества предложений в тексте
Приемы для формирования представления о предложении
- Придумывание предложений с заданным словом
- Придумывание предложений, начинающихся с определенного слова
- Составление предложений по двум картинкам
- Придумывание названия к картинке
- Придумывание "веселого" предложения
- Составление предложений по живым сценкам
Ознакомление со словесным составом предложения
- Четкое произнесение предложения
- Выделение слов голосом
- Количественный и порядковый счет слов
- Пространственное моделирование слов (линии, полоски)
- Понятие линейности и дискретности речи (последовательность и членораздельность)
Ознакомление со слоговым строением слова
- Анализ 2-х сложных слов из открытых слогов без стечения согласных (МАША, ЛИСА)
- Анализ 3-х сложных слов из открытых слогов без стечения согласных (МАЛИНА, МАШИНА)
- Анализ односложных слов (СЫР, ДОМ, КОТ)
- Знакомство с ударением
Ознакомление со звуковым строением слова
- 1 этап: знакомство со звуковой стороной слова (в младших и средних группах)
- 2 этап: развитие умения выделять звуки и осознавать их роль в речи
- 3 этап: введение звукового анализа (в средней группе)
- Выделение первых звуков слова
- Различение гласных и согласных звуков
- Знакомство с парными согласными (твердыми/мягкими)
- Анализирование слов из 3-х и 4-х звуков
- Обучение выделению ударного звука
Обучение выделению ударного звука
- Начальный этап: выделение ударного слога и его фиксация на схеме
- Способ определения ударного звука: использование фишки другого цвета
- Схематическое представление слов (использование фишек)
- Умение составлять слова на основе фишек
Домашнее задание
- Карточки для звукового анализа слов (МАК, ДОМ, ДЫМ, СЫР, ШАР, ЖУК, ЛУК, КОН, КОН, РОЗА, ЛУНА, УТКА, САНИ, РЫБА, ШКОЛА)
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Метод обучения грамоте, разработанный К.Д.Ушинским, основан на позиционном чтении. Учитывается последующая гласная фонема при произнесении согласных. Развивает умения различать фонемы и определять структуру слов и предложений.