التقنيات الحديثة في تدريس القرآن

نظرة عامة على المرجع النظري لمقرر التقنيات الحديثة

• يُعنى المرجع النظري بتقنيات حديثة في تدريس القرآن الكريم.
• يغطي المرجع أساليب التعلم، أنشطة التعلم، ووسائل التعليم الإلكتروني.
• يهدف إلى إيصال رسالة القرآن الكريم إلى البشرية بطرق فعالة.
• يهدف إلى توثيق العلوم الشرعية وحفظها، وتقريب العلوم الشرعية للناس، وتوفير أدوات بحثية، وسد النقص في أعداد المدرسين وتخفيف تكاليف التعليم من خلال التعليم عن بعد أو التعليم الإلكتروني.

دور معلم القرآن قديماً وحديثاً

• دور معلم القرآن قديماً:

  • خبير في العلم الشرعي.
  • يُقدم الدروس بشكل محاضرات أو خطب جماعية.

• دور معلم القرآن حديثاً:

  • مُصمم بيئة تعليمية متطورة.
  • مرشد ومدرب يتفاعل مع الطلاب.
  • يُقدم شرحاً شفهياً بالإضافة لأنشطة جماعية.
  • يقوم بدور مصمم لبيئة التعلم ويطبق فيها أفضل طرق التدريس.
  • مرشد ومدرب يتفاعل مع الطلاب في الفصل.
  • يلقن شفهياً ويصمم أفكار وألعاب جماعية ويشارك فيها.

طرق وأساليب التعلم

• تعتمد طرق التعلم على الحواس المختلفة.

• يُقدر أن ٢٥-٣٠٪ من التعلم يعتمد على البصر، و ٢٥-٣٠٪ على السمع، و ١٥٪ على اللمس والحركة، و ٢٥-٣٠٪ على مزيج من الحواس.

• يتذكر الطلاب ما يلي بعد أسبوعين:

  • ١٠٪ مما قرأوه.
  • ٢٠٪ مما سمعوه.
  • ٣٠٪ مما شاهدوه.
  • ٥٠٪ مما سمعوه وشاهدوه.
  • ٧٠٪ مما قالوه.
  • ٩٠٪ مما فعلوه.

• من طرق التعلم:

  • تعلم قائم على حل المشكلات.
  • العصف الذهني.
  • الصف الدراسي المقلوب.
  • وسائل واستراتيجيات التعلم الإلكتروني.
  • المحاضرة.
  • المناقشة.
  • التعلم الذاتي.
  • التعليم المدمج.
  • القراءة.
  • السماع.
  • الرؤية.

تقنيات وتكنيكات مفيدة أثناء إستعمال أجهزة الكمبيوتر

• إنشاء كيو آر كود لروابط قوقل: إنشاء رمز كيو آر للروابط.
• تثبيت متصفح في الصفحة الرئيسية لقوقل: تثبيت صفحات المتصفح المطلوب في الصفحة الرئيسية.
• فتح الرابط في تبويب جديد: فتح الروابط في نافذة جديدة.
• التنقل بين صفحات قوقل المفتوحة: التنقل بين صفحات قوقل المختلفة.
• العودة للصفحات المغلقة مؤخراً: فتح صفحات مغلقة حديثاً.
• إخفاء شريط المواقع المفضلة: إخفاء أو إظهار شريط المفضلات.
• فتح صفحة التحميلات: فتح صفحة التحميلات المطلوبة.
• إستخدام أدوات التحكم: إستخدام أزرار التحكم كـ Control + Shift + T و Control + Shift + B .
• يُذكر أن إنشاء رمز كيو آر للروابط يتم من خلال مواقع قوقل، ويتم تثبيت صفحات قوقل من خلال النقر بالزر الأيمن ، وفتح صفحات جديدة عن طريق أزرار التحكم.

بعض خدمات قوقل المفيدة لمعلم القرآن

• كلاس روم: منصة إلكترونية للتواصل بين المعلمين والطلاب، والواجبات، والفيديوهات.
• قوقل درايف: توفير مساحة تخزين سحابية للملفات، مساحة مجانية ١٥ غيغابايت.
• نماذج قوقل: إنشاء إختبارات و استطلاعات الرأي.
  • مواقع مفيدة لحفظ الملفات، إرسال الرسائل، وإقامة إختبارات.

تطبيقات وتقنيات مفيدة لمعلم القرآن

• زووم: تطبيق اتصال مرئي تفاعلي.
• فويانت توولز: لتحليل النصوص الكبيرة، ومفيد في حال طلبت مجموعة آراء من شريحة كبيرة من الناس.
• منتيميتر: لوحة تحكم تفاعلية.
• تنبيهات قوقل: الإطلاع على آخر التطورات.

أنواع التعلم

• التعلم الشخصي: يتعلم الطالب من خلال الدراسة الشخصية.
• التعلم الإلكتروني: التعلم من خلال استخدام التقنيات الرقمية.
• التعلم القائم على حل المشكلات: التعلم بتحديد المشكلات ثم حلها.
• التعلم المدمج: يدمج بين التعلم التقليدي والتعلم الإلكتروني.
• التعلم الذاتي: التعلم و الإستنتاج من خلال المصادر المختلفة.
• التعلم القائم على حل المشكلات : التعلم تحديد المشكلة أولاً .
• التعلم الهجين : مزيج من التعلم الشخصي والتعلم الإلكتروني.

طرق تقديم التعلم

• محاضرات تقليدية: المحاضرات.
• محاضرات تفاعلية: المحاضرات مع التفاعل.
• الأنشطة المنظمة: أنشطة مُعدة.
• التعلم القائم على حل المشاكل: التعلم بدراسة المشاكل.
• العصف الذهني: جلب الأفكار.
• الصف الدراسي المقلوب: عكس نمط الدراسة الاعتيادي.
• التعلم الهجين: مزيج من التعلم الشخصي والتعلم عن بعد.

التعلم القائم على حل المشكلات

• يتم تشكيل مجموعات صغيرة من الطلاب.
• يبدأ بتحديد وتوضيح المصطلحات، ثم تحديد المشاكل، ثم المناقشة، والبحث عن الحلول، وتحديد أهداف التعلم، والدراسة الخاصة، واجتماع آخر لتقديم النتائج.

العصف الذهني

• أسلوب إبداعي لحل المشاكل.
• يتضمن توليد الأفكار، توضيحها، تقييمها، وتلخيصها، ثلاث خطوات أساسية.

الصف الدراسي المقلوب

• نموذج تربوي يُعكس الواجب في الصف إلى خارج الصف، والمحاضرات إلى الأنشطة.
  • تحديد الواجب خارج الصف، تطوير النشاط، إدارة الجلسة، التقييم.

وسائل واستراتيجيات التعلم الإلكتروني

• المحاضرة: شرح المواد من خلال المحاضرات.
• الصف الدراسي المقلوب: تعلم من خلال النشاط والتعاون.
• المناقشة: تفاعل الطلاب مع بعضهم ومع المعلم.
• التعلم الذاتي: مسؤولية التعلم على الطالب نفسه.
• مواقع إلكترونية: مواقع مفيدة.
• التعلم المدمج: يجمع بين التعلم التقليدي والتعلم عن بعد.