Podcast
Questions and Answers
ما هو المناخ التنظيمي السائد في المدارس حسب المحتوى؟
ما هو المناخ التنظيمي السائد في المدارس حسب المحتوى؟
كيف يؤثر المناخ التنظيمي السائد على مشاركة المعلمين؟
كيف يؤثر المناخ التنظيمي السائد على مشاركة المعلمين؟
ما الذي يقلل من مشاركة العاملين في صنع القرارات؟
ما الذي يقلل من مشاركة العاملين في صنع القرارات؟
أي مما يلي يعتبر سمة من سمات الإدارة الإبداعية؟
أي مما يلي يعتبر سمة من سمات الإدارة الإبداعية؟
Signup and view all the answers
أي نوع من الإدارة يقلل من دور المعلمين والعاملين؟
أي نوع من الإدارة يقلل من دور المعلمين والعاملين؟
Signup and view all the answers
كيف تُعرّف المدرسة الاجتماعية الإبداع؟
كيف تُعرّف المدرسة الاجتماعية الإبداع؟
Signup and view all the answers
ماذا تعتبر المدرسة التربوية الدعم الرئيس للإبداع؟
ماذا تعتبر المدرسة التربوية الدعم الرئيس للإبداع؟
Signup and view all the answers
ما هو مفهوم الإبداع من منظور المدرسة النفسية؟
ما هو مفهوم الإبداع من منظور المدرسة النفسية؟
Signup and view all the answers
كيف تفسر المدرسة الإدارية الإبداع؟
كيف تفسر المدرسة الإدارية الإبداع؟
Signup and view all the answers
ما الذي يميز المدرسة الفلسفية في مفهوم الإبداع؟
ما الذي يميز المدرسة الفلسفية في مفهوم الإبداع؟
Signup and view all the answers
ما الذي يشير إليه مفهوم الإدارة الإبداعية؟
ما الذي يشير إليه مفهوم الإدارة الإبداعية؟
Signup and view all the answers
أي من التالي يعد من مقومات الإدارة الإبداعية؟
أي من التالي يعد من مقومات الإدارة الإبداعية؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن للإدارة الإبداعية التأثير على الأداء في المدارس؟
كيف يمكن للإدارة الإبداعية التأثير على الأداء في المدارس؟
Signup and view all the answers
ما الذي تركز عليه المدرسة الطبيعية فيما يتعلق بالإبداع؟
ما الذي تركز عليه المدرسة الطبيعية فيما يتعلق بالإبداع؟
Signup and view all the answers
ما هو الرابط بين الإبداع والتنافسية بين المدارس؟
ما هو الرابط بين الإبداع والتنافسية بين المدارس؟
Signup and view all the answers
ما المقصود بالاشراقة في سياق تطبيق الأفكار المختارة؟
ما المقصود بالاشراقة في سياق تطبيق الأفكار المختارة؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يعبر عن معوقات تطوير الأداء الإداري لمدير المدرسة؟
أي من الخيارات التالية يعبر عن معوقات تطوير الأداء الإداري لمدير المدرسة؟
Signup and view all the answers
في مرحلة تطبيق الأفكار المختارة، ما الهدف من تحقيق ما تم الوصول إليه؟
في مرحلة تطبيق الأفكار المختارة، ما الهدف من تحقيق ما تم الوصول إليه؟
Signup and view all the answers
ما هي الخاصية التي لا تحدد شخصيًا لدى الفرد في مرحلة تطبيق الأفكار؟
ما هي الخاصية التي لا تحدد شخصيًا لدى الفرد في مرحلة تطبيق الأفكار؟
Signup and view all the answers
أي مما يلي ليس جزءًا من مرحلة تطبيق الأفكار المختارة؟
أي مما يلي ليس جزءًا من مرحلة تطبيق الأفكار المختارة؟
Signup and view all the answers
ما هو الهدف الأساسي للإدارة الإبداعية في المؤسسات التعليمية؟
ما هو الهدف الأساسي للإدارة الإبداعية في المؤسسات التعليمية؟
Signup and view all the answers
ما هي الطلاقة اللفظية في سياق الإدارة الإبداعية؟
ما هي الطلاقة اللفظية في سياق الإدارة الإبداعية؟
Signup and view all the answers
ما الذي يشمل التخلي عن الروتين في الإدارة الإبداعية؟
ما الذي يشمل التخلي عن الروتين في الإدارة الإبداعية؟
Signup and view all the answers
كيف يمكن وصف العملية الإبداعية في الإدارة؟
كيف يمكن وصف العملية الإبداعية في الإدارة؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يعتبر جزءًا من خصائص الإدارة الإبداعية؟
أي من الخيارات التالية يعتبر جزءًا من خصائص الإدارة الإبداعية؟
Signup and view all the answers
ما هي إحدى المعوقات التي تؤثر على الإبداع في المدارس؟
ما هي إحدى المعوقات التي تؤثر على الإبداع في المدارس؟
Signup and view all the answers
أي من الخيارات التالية يعتبر عاملاً من عوامل ضعف الثقة بالنفس لدى المعلمين؟
أي من الخيارات التالية يعتبر عاملاً من عوامل ضعف الثقة بالنفس لدى المعلمين؟
Signup and view all the answers
ما هي أحد استراتيجيات تحسين الإبداع لدى المعلمين؟
ما هي أحد استراتيجيات تحسين الإبداع لدى المعلمين؟
Signup and view all the answers
ما هي أهم خطوة يجب اتخاذها لتجاوز مقاومة التغيير في المدارس؟
ما هي أهم خطوة يجب اتخاذها لتجاوز مقاومة التغيير في المدارس؟
Signup and view all the answers
ما هي إحدى خصائص المديرين المبدعين في المدارس؟
ما هي إحدى خصائص المديرين المبدعين في المدارس؟
Signup and view all the answers
Study Notes
Administrative Leadership
- A leader in administration is not the same as every administrator being a leader.
- Effective administration requires both human and material resources.
- Administration is the process of utilizing resources (human and material) to achieve specific goals.
- Key administrative processes include planning, organizing, directing, execution, monitoring, and evaluation.
- Continuous evaluation is crucial, not just when goals are met.
- General administration encompasses the collective operations that a nation offers its people, through the collaboration of all state institutions.
- Education is part of general administration, not a separate entity.
- Educational administration involves the approach and methodology used to implement education within a specific community.
- Educational administration is a subset of general administration.
- Global administration under the Ministry of Education falls under general administration, as education is a societal service.
- Administrative leaders perform roles that range from planning and organizing to monitoring and evaluation, all aimed at achieving goals.
- Organizing involves distributing tasks and roles.
- Supervision and monitoring aim to prevent issues before they occur.
- Evaluation confirms goal achievement.
- Educational administration operates at national, regional, and local levels (e.g., national, state, provincial, municipal, school).
- Educational administration and general administration share goals and functions, with educational administration focused on the educational sector.
Centralized vs. Decentralized Administration
-
Centralized administration is characterized by concentrated power in a single entity, representing a centralized state.
-
Principles of centralized administration include concentration of authority.
-
Hierarchical structure: Each person reports to someone above them.
-
Supervisory authority.
-
Decentralized administration involves distributed authority among bodies.
-
Decentralized administration distributes authorities to local units, and each unit takes charge of its responsibilities.
-
Centralization means the authority to make decisions without consulting higher-level hierarchies (Pyramid structure)
-
Decentralization aims to reduce hierarchical layers and distribute power.
Self-Governance in Education
-
Self-governance for schools links to decentralized administration.
-
Self-governance in schools involves relocating power within schools.
-
Self-governance aims to empower schools to manage their affairs independently.
-
Core principles of school self-governance include recognizing the inherent potential and autonomy of people in society.
-
Self-governance emphasizes the active nature of individuals in improving institutional effectiveness.
-
Self-governance embraces the individual's ability to manage themselves along with executing tasks successfully.
-
Self-governance empowers a sense of ownership and independence amongst school personnel.
Administrative Goals for Schools
- Increase parental and community involvement in school management.
- Shift decision-making and authority to a more inclusive structure.
- Enhance financial resource management.
- Foster improved academic outcomes and student performance.
- Increase school and community stability and security.
Educational Administration and Development
-
Essential aspects of effective educational administration, which includes analysis of internal and external factors (environmental analysis).
-
Key administrative features that contribute to effective schools.
-
Elements for effective educational administration.
-
Importance of administrative action for school development.
Qualities of Effective Educational Leadership
- Effective administrative practices.
- Essential aspects of managerial effectiveness and improvement.
Factors Affecting Administrative Performance
- Barriers to the development of effective administrative practices.
- Factors hindering the development of innovation in educational administration.
- Common obstacles to creating an effective, innovative administrative environment.
Innovative Management in Schools
- Innovation is a crucial aspect of adapting to changing environments.
- The various perspectives of researchers on what innovation entails from the point of view of different schools of thought offer different perspectives and approaches to innovation in administration.
- The key characteristics of an innovative administrative system.
- Principles of development and improvement in educational administrative policies.
- Stages of creative administrative action.
- Barriers to administrative innovation and creative solutions for overcoming those barriers.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار تأثير المناخ التنظيمي السائد في المدارس على مشاركة المعلمين وكيفية تأثير الإدارة الإبداعية على الأداء. سيتم استكشاف سمات الإدارة الإبداعية والعوامل التي تعيق تطوير الأداء في المجال التعليمي.
