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Questions and Answers
¿Cuál es uno de los propósitos al realizar una grabación en audio o video?
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¿Qué medio no se sugiere para socializar las producciones?
¿Qué medio no se sugiere para socializar las producciones?
¿Qué aspecto se enfatiza en relación con los alimentos mencionados en el plato del bien comer?
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¿Qué tipo de conversación se sugiere fomentar entre los estudiantes?
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¿Qué características se deben buscar en los platillos tradicionales discutidos?
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¿Qué idioma o sistema de comunicación se promueve usar si es necesario?
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¿Cuál de las siguientes ideas iniciales se debe retomar con los estudiantes?
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¿Qué se sugiere hacer al dialogar sobre un tlacoyo?
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¿Cuál es un objetivo clave en la promoción de una cultura de alimentación saludable en las escuelas?
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¿Qué herramienta se sugiere para registrar los alimentos consumidos por los estudiantes durante una semana?
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¿Cuál es una acción sugerida a realizar con los estudiantes durante la actividad de registrar alimentos?
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¿Qué se debe evitar en el registro de alimentos consumidos por los estudiantes?
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¿Cómo se sugiere involucrar a las familias en el proceso educativo sobre alimentación saludable?
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¿Qué tipo de información se debe integrar después de que los estudiantes envían sus producciones?
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¿Qué pregunta se debe reflexionar sobre los alimentos consumidos?
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¿Cuál es el propósito de realizar una conversación sobre la alimentación con los estudiantes?
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¿Cuál es el objetivo principal de la estrategia mencionada?
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¿Cuál de las siguientes actividades se propone para explorar los alimentos de la localidad?
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¿Cuál es un enfoque clave que se debe adoptar al hablar de alimentación saludable?
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¿Qué materiales se mencionan para ayudar a los estudiantes en la actividad propuesta?
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¿Cuál es una de las implicaciones de tener una alimentación saludable?
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¿Qué deben hacer los estudiantes en la actividad relacionada con sus alimentos favoritos?
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¿Qué concepto debe ser reconocido para contribuir a una cultura de alimentación saludable?
¿Qué concepto debe ser reconocido para contribuir a una cultura de alimentación saludable?
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¿Cuál de las siguientes es una ventaja de cuidar el cuerpo mencionada en la estrategia?
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¿Cuál es una de las acciones recomendadas para cuidar la salud?
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¿Qué tipo de colaciones se aconseja preferir?
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¿Cuál de estos alimentos se debe evitar para cuidar la salud?
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¿Cómo se deben revisar los alimentos empaquetados?
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¿Qué se recomienda hacer con respecto al ritmo de las comidas?
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¿Qué aspecto se debe priorizar en la elección de alimentos al comer fuera de casa?
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¿Qué deben garantizar los gobiernos en relación a la alimentación de los niños?
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¿Qué se recomienda hacer en conjunto para cuidar la salud alimentaria?
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¿Cuál es una estrategia recomendada para mejorar la alimentación familiar?
¿Cuál es una estrategia recomendada para mejorar la alimentación familiar?
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¿Qué actividad física se sugiere realizar diariamente?
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¿Cuál es un ejemplo de meta que se puede establecer para la semana?
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¿Por qué es importante que los alumnos establezcan sus propias metas?
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¿Qué actividad se sugiere para la hora de la comida?
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¿Qué se debe evitar para conseguir un estilo de alimentación saludable?
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¿Qué deberían hacer las familias según las recomendaciones?
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¿Qué es esencial para el éxito del plan de acción propuesto?
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Study Notes
### Alimentación Saludable en la Escuela
- Esta estrategia pretende que los estudiantes, en coordinación con las familias, comprendan la importancia de una alimentación saludable.
- El objetivo es fomentar una cultura de alimentación saludable a partir de la valoración de los alimentos disponibles en la comunidad.
- Se busca que los estudiantes realicen acciones individuales y colectivas para mejorar su alimentación.
Recomendaciones para implementar la estrategia
-
Etapa 1: Exploración de Alimentos Locales
- Se busca que los estudiantes comprendan el valor nutricional de los alimentos disponibles en su comunidad.
- Se recomienda un collage o maqueta para mostrar alimentos consumidos habitualmente.
- Se debe identificar los alimentos saludables y no saludables.
- Se debe promover el uso de la lengua nativa o sistemas de comunicación como el braille.
- Es importante conversar sobre los riesgos de consumir alimentos no saludables.
-
Etapa 2: Cuidando nuestra alimentación
- Se busca fomentar acciones individuales y familiares para mejorar la alimentación.
- Se recomienda registrar los alimentos y bebidas consumidos durante una semana.
- Se debe identificar qué alimentos deben conservarse, evitarse, reducirse y aumentarse en la dieta.
- Se recomienda elaborar un plan de acción individual y familiar para mejorar la alimentación.
Elementos clave
- Es importante la colaboración de las familias.
- Se deben considerar los diferentes niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria).
- Se debe incluir la información sobre las cantidades y horarios de consumo de los alimentos.
Anexo "Acciones por mi salud"
- Incluye sugerencias para cuidar la salud, como: aumentar el consumo de frutas y verduras, consumir agua pura, evitar azúcares y comida chatarra, mantener horarios de comida, comer y masticar despacio, leer las etiquetas de los alimentos, disfrutar y moderar la cantidad de alimentos que se consumen, realizar actividad física diaria.
- Menciona que tener una alimentación saludable es un derecho de los niños.
- Incentiva a conversar con el docente sobre si este derecho se asegura en la localidad.
Anexo "Plan de acción"
- Se divide en dos partes: una para el estudiante y otra para la familia.
- Cada sección contiene espacio para establecer metas semanales y evaluar los resultados.
- Se presentan ejemplos de metas para cada semana.
- Se fomenta la autonomía y la autoestima del estudiante al establecer sus propias metas.
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Description
Este cuestionario aborda la importancia de una alimentación saludable en el entorno escolar. A través de dos etapas, los estudiantes explorarán y valorarán los alimentos disponibles en su comunidad, identificando opciones saludables. El objetivo es generar conciencia y acciones colectivas para mejorar hábitos alimenticios.