Albertina Necker de Saussure e l'educazione

Study Notes

Albertina Necker de Saussure e l'educazione progressiva

Albertina de Saussure (1766-1841) fu una figura chiave del movimento pedagogico svizzero del primo Ottocento.
Nel suo libro "L'educazione progressiva o studio sul corso della vita" (1838), de Saussure ha dimostrato una profonda conoscenza delle idee di Rousseau, ma ha anche espresso delle differenze significative.
De Saussure ha sostenuto che l'educazione dovrebbe mirare alla conquista della libertà interiore attraverso l'obbedienza e la rinuncia, dato che la natura umana è incline alla corruzione.
L'educazione, secondo lei, deve essere progressiva e integrale, sviluppando tutte le facoltà infantili sin dalla nascita. L'obiettivo è preparare il bambino a due esistenze successive: una terrena e una spirituale.
De Saussure ha sottolineato l'importanza di formare "l'uomo della ragione", armonizzando l'educazione intellettuale con quella morale. Per raggiungere questo obiettivo, ha criticato l'approccio "negativo" di Rousseau, basato sulla fiducia nella spontaneità infantile. Il "far fare" dovrebbe sostituire il "lasciar fare".

L'educazione femminile

Nonostante abbia accettato il ruolo tradizionale della donna come custode della moralità religiosa e educatrice dei figli, de Saussure ha sostenuto che le donne dovrebbero avere accesso a un percorso educativo di perfezionamento parallelo a quello degli uomini.

Description

Questo quiz esplora le idee pedagogiche di Albertina Necker de Saussure, una figura centrale del movimento educativo svizzero del primo Ottocento. Attraverso il suo libro 'L'educazione progressiva', essa discute l'importanza di un'educazione integrale e progressiva, mirando alla libertà interiore. Scopri come le sue teorie si confrontano con quelle di Rousseau.