Podcast
Questions and Answers
ما هي نتيجة التعبير $|5 - 8|$؟
ما هي نتيجة التعبير $|5 - 8|$؟
- 8
- 5
- 3 (correct)
- -3
إذا كانت $a = 5$ و $b = 8$، فما هي قيمة $|b - a|$؟
إذا كانت $a = 5$ و $b = 8$، فما هي قيمة $|b - a|$؟
- 3 (correct)
- 4
- 8
- 0
أي من التالي يعبر عن القيمة المطلقة لعدد سالب؟
أي من التالي يعبر عن القيمة المطلقة لعدد سالب؟
- تظل سالبة
- تصبح موجبة (correct)
- تحول إلى صفر
- تبقى كما هي
ما هي خاصية القيم المطلقة؟
ما هي خاصية القيم المطلقة؟
إذا كان $x = -5$، فما هو $|x|$؟
إذا كان $x = -5$، فما هو $|x|$؟
ما هي النتيجة الناتجة عن إجراء العملية: $11 imes 5$؟
ما هي النتيجة الناتجة عن إجراء العملية: $11 imes 5$؟
أي من العبارات التالية تمثل التعبير الصحيح لعدد الصمامات في دارة كهربائية التي تحتوي على 5 صمامات؟
أي من العبارات التالية تمثل التعبير الصحيح لعدد الصمامات في دارة كهربائية التي تحتوي على 5 صمامات؟
إذا كانت النتيجة هي 11، فما هو العدد المفقود إذا كانت العملية هي: $x - 5 = 11$؟
إذا كانت النتيجة هي 11، فما هو العدد المفقود إذا كانت العملية هي: $x - 5 = 11$؟
أي من الخيارات التالية هو ناتج عملية القسمة: $11 ext{ ÷ 5}$؟
أي من الخيارات التالية هو ناتج عملية القسمة: $11 ext{ ÷ 5}$؟
إذا كان هناك 5 طلاب في فصل، وكان كل طالب لديه 11 قلم، فما هو إجمالي عدد الأقلام؟
إذا كان هناك 5 طلاب في فصل، وكان كل طالب لديه 11 قلم، فما هو إجمالي عدد الأقلام؟
ما نتيجة ضرب 3 في 4؟
ما نتيجة ضرب 3 في 4؟
أي من النتائج التالية تتوافق مع 21 مضروبة في 2؟
أي من النتائج التالية تتوافق مع 21 مضروبة في 2؟
إذا كانت نتيجة 3 في 7 تساوي؟
إذا كانت نتيجة 3 في 7 تساوي؟
ما هي النتيجة المساوية لـ 6 مضروبة في 4؟
ما هي النتيجة المساوية لـ 6 مضروبة في 4؟
ما الناتج لعملية ضرب 14 في 3؟
ما الناتج لعملية ضرب 14 في 3؟
أي من الأعداد التالية هو عدد نسبي؟
أي من الأعداد التالية هو عدد نسبي؟
ما هو العدد النسبي المكافئ للعدد -5؟
ما هو العدد النسبي المكافئ للعدد -5؟
أي من العمليات التالية لا يمكن أن تؤدي إلى عدد نسبي؟
أي من العمليات التالية لا يمكن أن تؤدي إلى عدد نسبي؟
إذا كانت الأعداد النسبية تمثل مجموعة (ن)، ما هي الأمثلة التي تنتمي لهذه المجموعة؟
إذا كانت الأعداد النسبية تمثل مجموعة (ن)، ما هي الأمثلة التي تنتمي لهذه المجموعة؟
أي من الأعداد التالية هو أكبر عدد نسبي؟
أي من الأعداد التالية هو أكبر عدد نسبي؟
ما هي الصيغة العامة للعدد النسبي؟
ما هي الصيغة العامة للعدد النسبي؟
ما العدد النسبي الذي يعبر عن 0.25 في صورة كسر؟
ما العدد النسبي الذي يعبر عن 0.25 في صورة كسر؟
إذا كانت الأعداد النسبية تشمل الأعداد المختلفة، ما هو العدد النسبي الذي هو عبارة عن كسر مكون من عدد صحيح؟
إذا كانت الأعداد النسبية تشمل الأعداد المختلفة، ما هو العدد النسبي الذي هو عبارة عن كسر مكون من عدد صحيح؟
أي من الخيارات التالية يمكن أن تمثل الأعداد النسبية؟
أي من الخيارات التالية يمكن أن تمثل الأعداد النسبية؟
ما العدد النسبي الذي يعتبر مكافئاً للعدد 2/4؟
ما العدد النسبي الذي يعتبر مكافئاً للعدد 2/4؟
أي من الخيارات التالية ليس عدداً نسبياً؟
أي من الخيارات التالية ليس عدداً نسبياً؟
ما هو العملية المناسبة لتحويل كسر إلى عدد نسبي؟
ما هو العملية المناسبة لتحويل كسر إلى عدد نسبي؟
أي من الخيارات تمثل العدد النسبي الذي يساوي 1/10؟
أي من الخيارات تمثل العدد النسبي الذي يساوي 1/10؟
كيف يمكن تخصيص العدد 3/9 إلى أبسط صورة؟
كيف يمكن تخصيص العدد 3/9 إلى أبسط صورة؟
ما هو العدد النسبي الذي يسمى اللانهائي في المجموعة القيم؟
ما هو العدد النسبي الذي يسمى اللانهائي في المجموعة القيم؟
ما هي النتيجة الصحيحة للعبارة التالية: ط = 0.5 ط - 4، إذا كانت ط = 15؟
ما هي النتيجة الصحيحة للعبارة التالية: ط = 0.5 ط - 4، إذا كانت ط = 15؟
ما هو الشكل المناسب للعبارة ': ط إرا وبٔذ = 15' من بين الخيارات التالية؟
ما هو الشكل المناسب للعبارة ': ط إرا وبٔذ = 15' من بين الخيارات التالية؟
استنادا إلى محتوى التدريبات، أي من الخيارات التالية تعتبر العدد النسبي الصحيح؟
استنادا إلى محتوى التدريبات، أي من الخيارات التالية تعتبر العدد النسبي الصحيح؟
ماذا تعني 'أوزت األػذاد ا٢ر' في سياق الأعداد؟
ماذا تعني 'أوزت األػذاد ا٢ر' في سياق الأعداد؟
عند المقارنة بين الأعداد 3, 5, و 8، أي من الخيارات التالية تعكس ترتيبها الصحيح من الأصغر إلى الأكبر؟
عند المقارنة بين الأعداد 3, 5, و 8، أي من الخيارات التالية تعكس ترتيبها الصحيح من الأصغر إلى الأكبر؟
ما هو المبدأ الأساسي الذي يحدد 'أوزت' في الأعداد النسبية؟
ما هو المبدأ الأساسي الذي يحدد 'أوزت' في الأعداد النسبية؟
استنادًا إلى المعلومات، أي من التالي يشير إلى الخصائص للأعداد النسبية؟
استنادًا إلى المعلومات، أي من التالي يشير إلى الخصائص للأعداد النسبية؟
ما الغرض من 'تحليل الأعداد النسبية' حسب المعلومات المعطاة؟
ما الغرض من 'تحليل الأعداد النسبية' حسب المعلومات المعطاة؟
ما مدى أهمية فهم 'ممارنة وترتٌب الأعداد النسبية' في الرياضيات؟
ما مدى أهمية فهم 'ممارنة وترتٌب الأعداد النسبية' في الرياضيات؟
ما هي النسبة الصحيحة للأعداد النسبية المعطاة: 0, 5 و 5؟
ما هي النسبة الصحيحة للأعداد النسبية المعطاة: 0, 5 و 5؟
كيف يمكن وصف 'تقييم الأعداد النسبية' بناءً على الأمثلة؟
كيف يمكن وصف 'تقييم الأعداد النسبية' بناءً على الأمثلة؟
ما هو العدد النسبي الذي يمثل 75% من العدد الكلي 20؟
ما هو العدد النسبي الذي يمثل 75% من العدد الكلي 20؟
ما هي الخصائص التي يجب توافرها في الأعداد النسبي ليتم قبولها كجزء من مجموعة الأعداد النهائية؟
ما هي الخصائص التي يجب توافرها في الأعداد النسبي ليتم قبولها كجزء من مجموعة الأعداد النهائية؟
Study Notes
الجدول
- الجدول يوضح مجموعة من الأعداد النسبية.
- العدد النسبي هو عدد يمكن كتابته على هيئة بسط ومقام، حيث يكون المقام غير صفر.
- العدد النسبي هو عدد يمكن تمثيله على خط الأعداد.
الاعداد النسبية
- الأعداد النسبية تشمل الأعداد الصحيحة والأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
- صفر هو عدد نسبي.
قوانين
- قانون ضرب الأعداد النسبية: "عندما يتم ضرب عددين نسبيين ، فإن حاصل الضرب هو أيضًا عدد نسبي".
- قانون قسمة الأعداد النسبية: "عندما يتم قسمة عددين نسبيين ، فإن حاصل القسمة هو أيضًا عدد نسبي".
- قانون الجمع والطرح: "قوانين الجمع والطرح للأعداد النسبية مشابهة لقوانين الجمع والطرح للأعداد الصحيحة".
التحويل
- يمكن تحويل الكسر إلى عدد عشري: "قم بقسمة البسط على المقام".
- يمكن تحويل العدد العشري إلى كسر: "قم بتحويل العدد العشري إلى كسر بسط ومقام حيث تكون قيمة المقام هي قوة 10".
الجزء التالي
- يُطلب من الطلاب ملء الفراغات
- يُطلب من الطلاب ترتيب الأعداد النسبية على خط الأعداد.
- يُطلب من الطلاب حل مسائل رياضية تتعلق بالأعداد النسبية.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار الأعداد النسبية وقوانينها الأساسية. سيتعين على الطلاب ملء الفراغات وترتيب الأعداد على خط الأعداد وحل مسائل متعلقة بالأعداد النسبية. الهدف هو تعزيز فهم الطلاب لكيفية التعامل مع الأعداد النسبية في الرياضيات.
