اختبار التصاميم التعليمية

طريقة بناء المقاييس التي تركز على حل مشاكل عملية محددة دون الاعتماد على نظريات محددة.

نوع من المقاييس التي يتم تصميمها لحل مشكلة عملية معينة.

الهدف من بناء المقاييس العملية هو توفير الأدوات لمساعدة المختصين في حل المشكلات.

مشكلة عملية ملحة لها تأثير مباشر على الواقع وتحتاج إلى حلول فعالة.

مجموعة من المقاييس التي يتم بناءها بشكل مستقل عن أي توجهات نظرية أو نقاشات فلسفية.

درجة محددة مسبقًا تُستخدم لمعرفة نجاح الطالب في اختبار دراسي معين.

التقييم مقابل معيار ثابت لتحديد النتائج

درجة النجاح المحددة قبل بدء الاختبار.

يُستخدم لتحديد ما إذا كان الطالب قد حقق درجة النجاح أم لا.

ﺘﻌﺮﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﻢ ﻭﺘﻤﻴﻴﺰ ﺒﻴﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻤﻦ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ .

ﺘﻬﺪﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺒﻴﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻤﻦ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭ ﻻ ﺘﻨﺘﻤﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﻯ ﺘﺼﻮﺭ ﻨﻈﺮﻯ ﻭﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺒﻨﻮﺩ ﻏﻴﺮ ﻤﺒﺎﺸﺮﺓ ﻓﻼ ﻴﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻤﻔﺤﻮﺹ ﺘﺒﻴﻦ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺒﺴﻬﻮﻟﺔ .

ﺘﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺒﻴﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﻤﻦ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻻﺿﻄﺮﺍﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ .

تحديد المعايير المقبولة للأداء قبل بدء التقييم، بناءً على خطة التدريس أو التدريب للمهارة المراد تقييمها.

وصف واضح ومباشر لأشكال الأداء المطلوبة من المتعلم.

التركيز على فهم وتقييم المهارات العملية بدلاً من النظرية بشكل أساسي.

نوع من المقاييس يُصمم خصيصًا لقياس مهارات محددة كالقدرات الميكانيكية أو الكتابة

ضمان نجاح المقياس المحكي يتطلب شروطًا محددة في تصميمه

وجود معايير محددة لنجاح الاختبار قبل بدءه

المقياس المحكي يُستخدم لقياس مهارات محددة مُسبقًا

يُستخدم المقياس المحكي لقياس المهارات المحددة في مجال معين

هو عبارة عن ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺃﻭ ﺘﻔﺴﻴﺮ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺃﻭ ﻟﻤﺎ ﻴﺤﺪﺙ ﺍﻟﺸﻲﺀ، ﻭﻫﻮ ﺃﺳﺎﺱ ﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻤﺔ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ

ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ ﺒﻴﻦ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﻗﻴﺎﺱ ﻫﺎ.

ﻫﻮ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡﺓ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ، ﻭﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ.

ﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻤﺔ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ