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Questions and Answers
¿Cuál es una característica principal de la enseñanza graduada?
¿Cuál es una característica principal de la enseñanza graduada?
¿Qué tipo de agrupamiento considera las diferencias individuales de los alumnos?
¿Qué tipo de agrupamiento considera las diferencias individuales de los alumnos?
¿Cuál es una ventaja de organizar la enseñanza en ciclos?
¿Cuál es una ventaja de organizar la enseñanza en ciclos?
¿Cómo debe ser el progreso en la enseñanza no graduada?
¿Cómo debe ser el progreso en la enseñanza no graduada?
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Los ciclos en educación buscan adecuarse a las características de qué aspectos del alumnado?
Los ciclos en educación buscan adecuarse a las características de qué aspectos del alumnado?
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¿Qué enfoque tiene la enseñanza no graduada en relación al aprendizaje de los alumnos?
¿Qué enfoque tiene la enseñanza no graduada en relación al aprendizaje de los alumnos?
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¿Qué permite una mejor adaptación de la enseñanza a los procesos de crecimiento de los alumnos?
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¿Qué enfoque sigue la enseñanza graduada respecto a las evaluaciones de los alumnos?
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¿Cuál es una de las principales funciones del trabajo en equipo de los docentes dentro del ciclo educativo?
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¿Qué función no se relaciona con los equipos de apoyo especializado en educación?
¿Qué función no se relaciona con los equipos de apoyo especializado en educación?
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¿Qué tipo de personal se incluye en el grupo de apoyo especializado en educación infantil y primaria?
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¿Cómo contribuye el personal no docente al funcionamiento de un centro educativo?
¿Cómo contribuye el personal no docente al funcionamiento de un centro educativo?
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¿Qué área de aprendizaje se prioriza en los procesos de detección de dificultades según el contenido?
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¿Qué es esencial para asegurar la continuidad de los aprendizajes en la educación?
¿Qué es esencial para asegurar la continuidad de los aprendizajes en la educación?
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¿Cuál no es una función del personal no docente en un centro educativo?
¿Cuál no es una función del personal no docente en un centro educativo?
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¿Qué recursos de apoyo se mencionan para la orientación en educación infantil y primaria?
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¿Cuál es un objetivo de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica?
¿Cuál es un objetivo de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica?
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¿Qué se espera del trabajo en equipo de los docentes en relación a la enseñanza?
¿Qué se espera del trabajo en equipo de los docentes en relación a la enseñanza?
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Study Notes
Agrupamiento Vertical en la Educación
- Enseñanza graduada: Estructura rígida con cursos y ciclos que los alumnos deben completar en un tiempo determinado. La promoción es colectiva, y el trabajo y horario son grupales.
- Enseñanza no graduada: Modelo flexible y heterogéneo, adaptando el ritmo de aprendizaje a cada alumno. No tiene grados o niveles, permitiendo progreso continuo y variable. Los alumnos son agrupados según sus conocimientos de cada área. El trabajo es secuencial y el horario es flexible.
Ciclos como Unidad de Organización (Infantil y Primaria)
- Los ciclos educacionales están diseñados para adaptarse a las características psicológicas, sociales y afectivas de los alumnos de determinada edad.
- Los ciclos permiten mayor flexibilidad en la enseñanza, adaptándose mejor a la diversidad de los alumnos, reduciendo el fracaso escolar.
- Optimiza los logros académicos a través de objetivos más globales (superando límites anuales).
- Ofrece oportunidad a los docentes para seleccionar y secuenciar mejor los contenidos, realizando adaptaciones curriculares y aplicando métodos individualizados.
- Permite trabajo en equipo para asegurar continuidad de aprendizajes y métodos de enseñanza.
- Facilita la organización de actividades para alumnos con diferentes ritmos.
Equipos de Apoyo en Educación Infantil y Primaria
- Los equipos de apoyo especializado colaboran en la elaboración, aplicación, evaluación y revisión de proyectos curriculares.
- Brindan atención individualizada a los alumnos.
- Promueven la cooperación entre el centro educativo y las familias.
- Identifican dificultades de aprendizaje, especialmente en áreas instrumentales como lenguaje, lectoescritura y cálculo.
- Revisan evaluaciones psicopedagógicas.
- Fijan criterios de promoción académica.
- Están compuestos por psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales y maestros de audición y lenguaje (no en todos los casos).
Atención Temprana y Equipos Específicos
- Los Equipos de Atención Temprana se enfocan en la detección de necesidades educativas especiales en el rango de 0 a 3 años.
- Los Equipos Específicos atienden deficiencias auditivas, visuales, motrices u otras sensoriales.
Organización del Personal No Docente
- El personal no docente (Administración, Servicios) incluye auxiliares de secretaría, personal de apoyo, conserjes, personal de limpieza, técnicos de mantenimiento.
- Este personal está bajo la supervisión del director.
- Su colaboración es fundamental para el correcto funcionamiento del centro.
- Pueden ayudar con el cuidado del material, instalaciones y resolver problemas como gestión de llaves, materiales y acceso a espacios.
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Description
Explora los conceptos de enseñanza graduada y no graduada en el contexto de la educación infantil y primaria. Este cuestionario analiza cómo los ciclos organizacionales pueden adaptarse a la diversidad de los estudiantes y sus características. Aprende sobre la flexibilidad en la enseñanza y su impacto en el rendimiento académico.
