ADHS bei Kindern: IQ und Diagnostik

<p>Ein einzelner Faktor kann die Entstehung von ADHS vollständig erklären. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ungünstige psychologische Bedingungen wie Konflikte im sozialen Umfeld. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Er unterscheidet sich nicht stark von der Norm. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Das kontinuierliche Modell. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Gene, die den dopaminergen und serotonergen Stoffwechsel beeinflussen. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie umfassen verschiedene Teilbereiche wie Inhibition, Shifting und Updating. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Es zeigt einen gleichmäßigen Anstieg des Leidensdrucks mit der Anzahl der Symptome. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es gibt keine klare Trennung der Symptome. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Motivation (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Inhibition (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie können die Ergebnisse negativ beeinflussen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Go/NoGo-Aufgaben (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie sind gering und oft von Begleiterkrankungen abhängig. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Mit zunehmender Anzahl von ADHS-Symptomen steigt der Leidensdruck gleichmäßig an. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie ermöglicht eine leichtere Kommunikation und den Zugang zu Therapie und sonderpädagogischen Ressourcen. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie kann zu einer Stigmatisierung des Kindes führen und Informationen über das Kind gehen verloren. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Perfektionismus (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Beeinträchtigung wird von Zusatzkriterien in die Symptombeschreibung verschoben. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ein Kind, das verträumt wirkt, langsam Informationen aufnimmt und Lernschwierigkeiten hat. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>In der frühen Kindheit, oft im Kindergarten oder der Grundschule. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Der Fokus liegt auf dem Leidensdruck des Betroffenen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Eine Vorliebe für strukturierte Arbeiten. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sowohl Unaufmerksamkeit als auch Hyperaktivität und Impulsivität. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Einfache Aufmerksamkeits- und Aktivitätsstörung. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Die äußere Hyperaktivität nimmt bei Erwachsenen meist ab und geht in innere Unruhe über. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Zusätzliche Störungen, die parallel zu ADHS auftreten. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie können die ADHS-Symptome überdecken, so dass entweder nur die komorbide Störung behandelt wird oder die ADHS unerkannt bleibt. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Externalisierende Störungen, wie z.B. Störungen des Sozialverhaltens, können parallel zu ADHS auftreten. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Es kann sein, dass das Kind nur für die ADHS oder nur für die komorbide Störung behandelt wird, oder das Kind erhält keine Behandlung. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder lassen sich leichter ablenken. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie verbessern die Reaktionsgeschwindigkeit und reduzieren Fehler. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Körperliche Untersuchung. (A), Umfangreiche Anamnese. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Komorbide Symptome überlagern häufig die ADHS-Symptome bei Erwachsenen. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie ergänzen die Anamnese und zeigen keine eindeutigen Ergebnisse. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Es verhindert eine Stigmatisierung der betroffenen Personen. (A), Es ist entscheidend für die Verfügbarkeit von Unterstützung. (B), Es beeinflusst die Entwicklung von Komorbiditäten. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Methodische Unterschiede beeinflussen die Prävalenz von ADHS. (A), Die Prävalenz von ADHS variiert erheblich zwischen Ländern. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Leistungsdiagnostik. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Verhaltensstörungen und Angststörungen (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie reagieren langsamer und machen mehr Fehler nach einem Aufgabenwechsel. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Bei Mädchen wird ADHS seltener diagnostiziert. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Mädchen zeigen ein höheres Maß an Unaufmerksamkeit. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Das Verhältnis von Mädchen zu Jungen mit ADHS liegt bei 1:3 bis 1:9. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Kulturelle Unterschiede beeinflussen die Diagnose von ADHS. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Berücksichtigung möglicher internalisierender Probleme. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Es werden keine Unterschiede in neuropsychologischen Testverfahren festgestellt. (A)</p> Signup and view all the answers

Intelligenz besteht aus verbalem IQ, Handlungs-IQ und Gesamt-IQ; bei ADHS-Kindern zeigt sich ein hoher Verbal-IQ, niedriger Handlungs-IQ.

Der Verbal-IQ erfasst die sprachliche Leistungsfähigkeit eines Individuums.

Der Handlungs-IQ erfasst die visuell-handlungsbezogene Leistungsfähigkeit.

Der Gesamt-IQ kombiniert die Ergebnisse des Verbal-IQ und Handlungs-IQ.

Schwierigkeiten bei der Konzentration beeinflussen die IQ-Testergebnisse von Kindern mit ADHS negativ.

Das kontinuierliche Modell zeigt einen gleichmäßigen Anstieg des Leidensdrucks entsprechend der Anzahl der Symptome.

Das kategoriale Modell identifiziert einen plötzlichen Anstieg des Leidensdrucks ab einer bestimmten Anzahl von Symptomen.

ADHS wird diagnostiziert, wenn mindestens sechs Symptome vorliegen; darunter erfolgt keine Diagnose.

Bei Mädchen sollte die Diagnostik im Vergleich zu Jungen angepasst werden.

ADHS ist das Ergebnis einer Kombination genetischer und neurobiologischer Faktoren.

Ungünstige Umweltbedingungen können ADHS-Symptome verstärken.

Gene beeinflussen den dopaminergen und serotonergen Stoffwechsel, was ADHS-Symptome beeinflusst.

Fähigkeit zum planenden, bewussten und vorausschauenden Handeln, die vom Frontalhirn gesteuert wird.

Unterdrückung von Reaktionen, wie in Go/NoGo-Aufgaben.

Flexibles Wechseln zwischen verschiedenen Aufgaben.

Aktualisierung von Gedächtnisinhalten im Arbeitsgedächtnis.

Das höhere genetische Risiko ist verbunden mit ADHS-Symptomen.

Mit mehr ADHS-Symptomen steigt der Leidensdruck kontinuierlich an.

Erleichterte Kommunikation und Zugang zu Therapie-Ressourcen.

Stigmatisierung und Verlust von wichtigen Informationen.

Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität sind die Hauptsymptome.

Drei Subtypen: unaufmerksam, hyperaktiv-impulsiv, gemischt.

Durch Hyperaktivität und Impulsivität gekennzeichnet.

Einfache Aufmerksamkeitsstörung, hyperkinetische Störung des Sozialverhaltens.

Viele Kinder mit ADHS haben zusätzliche Störungen wie Verhaltens- oder Angststörungen.

ADHS tritt unabhängig von kultureller Herkunft und Lebensraum auf.

Amerikanische Forscher verwenden DSM, europäische ICD für ADHS-Diagnosen.

Verhältnis Mädchen zu Jungen bei ADHS ist 1:3 bis 1:9.

Mädchen mit ADHS zeigen häufig mehr Unaufmerksamkeit und weniger Hyperaktivität.

Mädchen neigen zu Angst- und Depressionssymptomen als Komorbidität.

Jungen erhalten leichter eine ADHS-Diagnose und Therapie im Vergleich zu Mädchen.

Mädchen benötigen besondere Aufmerksamkeit in der Diagnostik, oft wird weniger Hilfe gesucht.

Symptome müssen vor dem 12. Lebensjahr auftreten; Erwachsene erfüllen 5 von 9 Symptomen.

Symptome müssen ebenfalls vor dem 12. Lebensjahr auftreten; Fokus auf Leidensdruck statt Symptomzählung.

Symptome wie innere Unruhe und reduzierte äußere Hyperaktivität; 60-80% der Kinder bleiben betroffen.

Zusätzlich zur ADHS auftretende Störungen, externalisierend oder internalisierend.

Störungen, die nach außen gerichtet sind, wie ADHS und Störungen des Sozialverhaltens.

Störungen, die nach innen gerichtet sind, wie Angststörungen und Depressionen.

Vorhandene komorbide Störungen können die ADHS-Diagnose komplizieren.

Stärken wie Kreativität, Sinn für Fairness und Spontanität sind typisch.

Strategien, die Kindern mit ADHS helfen, schneller zu reagieren und Fehler zu vermeiden.

Umfassende Anamnese und Verhaltensbeobachtung sind obligatorisch, optional sind Leistungsdiagnostik und Befragungen.

Erwachsene können ihre Symptome eigenständig einschätzen, was bei Kindern schwieriger ist.

Tests zur Konzentration ergänzen die Anamnese, dennoch gibt es keinen einzigen ADHS-Test.

Wichtig für Behandlung, Ressourcen und Vermeidung von Stigmatisierung und Selbstresponsabilisierung.