TEMA 23 INFANTIL

Las Actividades Dramáticas

• Las actividades dramáticas son aquellas que tienen un claro carácter educativo, promueven aprendizajes significativos y funcionales en los niños y las niñas.
• Estas actividades facilitan la globalización de todos los ámbitos de conocimientos en la Educación Infantil, logrando objetivos como: analizar la realidad, desarrollar las capacidades de imaginación y de representación mental, adquirir el esquema corporal.

La Expresión Corporal

• La expresión corporal es una disciplina que permite encontrar, mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo, un lenguaje propio.
• En Educación Infantil, la expresión corporal se concibe como práctica educable, contribuyendo a la adquisición de un mejor conocimiento de sí mismo y de los demás.
• Se pueden trabajar dos aspectos básicos: adquisición de técnicas y potenciación de la espontaneidad.

El Gesto y el Movimiento

• El gesto y el movimiento son aspectos esenciales en la expresión corporal, coincidiendo con ésta en la utilización del cuerpo con una clara intencionalidad comunicativa o representativa, además de una alta carga emocional.
• El gesto se puede considerar como la expresión de una emoción, como un acto intencional dirigido a modificar nuestra relación con el exterior y también como un lenguaje inteligible.

Juego Simbólico y Juego Dramático

• El juego simbólico es una actividad espontánea y libre, en la que el niño puede jugar "como si..." y fingir las más diversas situaciones.
• El juego dramático surge cuando el juego espontáneo simbólico se convierte en algo más dirigido, interpretando obras de literatura infantil con el fin de comunicar algo a un público.

Elementos del Juego Dramático

• Personajes: serán los responsables de actuar en la representación.
• Conflicto: surgirá de las relaciones que se dé entre los personajes.
• Espacio: es el lugar o lugares en lo que se desarrolla la acción.
• Tiempo: habrá que tener en cuenta aspectos como cuánto tiempo dura la historia, en qué época discurre, cuánto durará la dramatización.
• Argumento o tema: qué es lo que se va a contar en la historia.

Recursos Expresivos

• Gestual o corporal: basado en la espontaneidad de movimientos del niño, a través de los cuales se adquiere la conciencia del propio cuerpo.
• La silueta puede formarse con el propio cuerpo del niño, muñecos, objetos del entorno, objetos de alambre, objetos de papel celofán, las manos (sombras chinescas) y la pantalla.
• La máscara y el maquillaje: ofrecen algunas ventajas, siendo especialmente importante en la caracterización, posibilitando la desinhibición y la representación de personajes.

La Intervención del Maestro

• El maestro debe intervenir a modo de planificador, organizador y conductor de los momentos que sea preciso.
• Es fundamental considerar una serie de aspectos en la planificación y desarrollo de las actividades dramáticas, como que el tema de la actividad sea sencillo y asequible, que la acción que se desarrolla en el tema esté perfectamente delimitada en el espacio y el tiempo.

Las actividades dramáticas en educación son aquellas que promueven aprendizajes significativos y funcionales en niños y niñas. Estas actividades fomentan la expresión de sentimientos y fantasías.