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Questions and Answers
Quel type de traitement est caractéristique d'un individu analytique ?
Quel type de traitement est caractéristique d'un individu analytique ?
- Restitution d'unités non verbales
- Extraction de petites unités segmentées (correct)
- Extraction de longues unités non segmentées
- Compréhension holistique de l'information
Que représente une holophrase dans le développement langagier de l'enfant ?
Que représente une holophrase dans le développement langagier de l'enfant ?
- Un énoncé complexe avec plusieurs significations
- Un groupe de mots non figés
- Une unité de langage à deux termes
- Une entité composée d'un ou plusieurs lexèmes figés (correct)
Comment une holophrase est-elle définie selon les chercheurs ?
Comment une holophrase est-elle définie selon les chercheurs ?
- Une expression à trois termes
- Une combinaison de lexèmes ayant une signification élargie (correct)
- Un énoncé dépendant de la syntaxe adulte
- Un lexème sans signification propre
Quel est un exemple d'holophrase donné dans les études mentionnées ?
Quel est un exemple d'holophrase donné dans les études mentionnées ?
Quel est le rôle d'un des termes dans une holophrase ?
Quel est le rôle d'un des termes dans une holophrase ?
Quelle étape de développement langagier suit les énoncés à un terme ?
Quelle étape de développement langagier suit les énoncés à un terme ?
Qu'est-ce qui caractérise la signification d'une holophrase ?
Qu'est-ce qui caractérise la signification d'une holophrase ?
Quel est le passage vers la syntaxe adulte selon le développement langagier ?
Quel est le passage vers la syntaxe adulte selon le développement langagier ?
Quel pourcentage de noms est utilisé durant l'acquisition des 30 premiers mots par les enfants ?
Quel pourcentage de noms est utilisé durant l'acquisition des 30 premiers mots par les enfants ?
Quel style d'acquisition se concentre principalement sur les objets et les actions ?
Quel style d'acquisition se concentre principalement sur les objets et les actions ?
Quel est le changement majeur observé dans la dernière période d'acquisition des mots ?
Quel est le changement majeur observé dans la dernière période d'acquisition des mots ?
Quelle est la proportion des actions dans le groupe des 41-50 mots acquis ?
Quelle est la proportion des actions dans le groupe des 41-50 mots acquis ?
Comment les formes figées sont-elles classées dans le style expressif d'acquisition ?
Comment les formes figées sont-elles classées dans le style expressif d'acquisition ?
Quel est le pourcentage de modifieurs dans le groupe de 31-40 mots ?
Quel est le pourcentage de modifieurs dans le groupe de 31-40 mots ?
Quel terme décrit le style d'acquisition centré sur soi et les autres ?
Quel terme décrit le style d'acquisition centré sur soi et les autres ?
Quelle catégorie de mots est manquante dans les premières acquisitions selon l'étude ?
Quelle catégorie de mots est manquante dans les premières acquisitions selon l'étude ?
Dans quelle tranche de mots les actions sont-elles le moins présentes ?
Dans quelle tranche de mots les actions sont-elles le moins présentes ?
Quel pourcentage des 50 premiers mots est constitué d’actions dans la tranche de 41-50 mots ?
Quel pourcentage des 50 premiers mots est constitué d’actions dans la tranche de 41-50 mots ?
Quel stade précède l'émergence des actes illocutoires?
Quel stade précède l'émergence des actes illocutoires?
À quel âge les premiers actes illocutoires émergent-ils généralement?
À quel âge les premiers actes illocutoires émergent-ils généralement?
Quelles vocalisations sont considérées comme des précurseurs des actes illocutoires?
Quelles vocalisations sont considérées comme des précurseurs des actes illocutoires?
Comment les enfants communiquent-ils à 14 mois?
Comment les enfants communiquent-ils à 14 mois?
Quelle est une caractéristique des proto-actes de langage?
Quelle est une caractéristique des proto-actes de langage?
Quelle fonction est observée entre 10 et 12 mois chez un enfant?
Quelle fonction est observée entre 10 et 12 mois chez un enfant?
Quel signal est considéré comme un précurseur du stade locutoire?
Quel signal est considéré comme un précurseur du stade locutoire?
Quel type de question émerge chez l'enfant entre 12 et 32 mois?
Quel type de question émerge chez l'enfant entre 12 et 32 mois?
Les premiers énoncés de langage ont généralement quelle structure?
Les premiers énoncés de langage ont généralement quelle structure?
Quelle affirmation est vraie concernant les proto-déclaratifs?
Quelle affirmation est vraie concernant les proto-déclaratifs?
Flashcards
Premier mot d'un enfant
Premier mot d'un enfant
Un mot de la langue adulte, même si des processus phonologiques sont à l'œuvre.
Filler + mot
Filler + mot
Une syllabe de remplissage suivie d'un mot.
Expression figée
Expression figée
Une expression figée, utilisée comme un tout.
Étude de Nelson (1973)
Étude de Nelson (1973)
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Dominance des noms
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Augmentation des modifieurs
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Différences individuelles
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Style référentiel
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Style expressif
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Étude de Bates, Bretherton et Snyder (1988)
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Objectif de l'étude
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Stade perlocutoire
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Stade illocutoire
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Stade locutoire
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Actes illocutoires impératifs
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Actes illocutoires assertifs
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Emergence des actes illocutoires
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Pointage et vocalisations associées
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Signaux pour communiquer
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Word-like signals
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Traitement analytique
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Traitement holistique
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Holophrase
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Enoncés à un terme
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Transition vers les énoncés à deux termes
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Transition vers la syntaxe adulte
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Enoncés à deux termes
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Syntaxe adulte
Syntaxe adulte
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Study Notes
L3FL003 - Acquisition I
- Précurseurs des actes de langage :
- Objectif : Suivre le développement de la communication à travers trois stades :
- Stade perlocutoire
- Stade illocutoire
- Stade locutoire
- Focus sur les performatifs : actes illocutoires impératifs (impératifs) et assertifs (déclaratifs)
- Objectif : Suivre le développement de la communication à travers trois stades :
Précurseurs des performatifs
- Étude menée par Elizabeth Bates, Luigia Camaioni & Virginia Volterra (1975)
- Acquisition de performatifs avant le langage
- Échantillon : 3 enfants italiens - vidéos, transcriptions et journaux parentaux
- Serena : de 0;02 à 0;07
- Carlotta : à partir de 0;06
- Marta : à partir de 1;00
Précurseurs des performatifs (suite)
- Actes perlocutoires interprétés comme des actes illocutoires par les parents
- Absence d'actes illocutoires avant 10-11 mois
- Émergence des actes illocutoires entre 10 et 12 mois : proto-impératifs et proto-déclaratifs
- Pointage pour obtenir quelque chose et pointage pour montrer quelque chose (13 mois)
- Pointages et vocalisations associées (14 mois) : signaux pour communiquer et non plus seulement pour accéder à un objet
Précurseurs des performatifs (suite)
- Signaux vocaux « semblables à des mots » sans valeur référentielle
- Carlotta : "bam"
- Vocalisations impératives
- Marta : « mm » avec intonation montante
- Précurseurs du stade locutoire (utilisation de mots avec référence)
- Utilisation de performatifs avant les mots
Les premiers actes de langage
- Diversification des actes communicatifs (10-12 mois) :
- Réponses affirmatives/négatives
- Refus
- Appels d'attention
- Exclamations
- Propositions d'activités
- Émergence des questions, assertions, ordres/requêtes (12-32 mois)
Continuité des fonctions
- Une même fonction sera exprimée par des moyens différents
- Proto-actes de langage → Premiers actes de langage → Actes de langage
Continuité des fonctions (exemples)
- Madeleine 1.01 : Pointage + vocalizations
- Madeleine 1.02 : Pointage + mot
- Madeleine 2.03 : Enoncé
Les énoncés à un terme
- Introduction du sujet (les énoncés à un terme)
Étapes dans le développement langagier de l'enfant
- Enoncés à un terme → Transition → Enoncés à deux termes → Transition → Syntaxe adulte
- Holophrases
Holophrases ?
- Définition : Enoncé à un terme, unité linguistique composée d'un lexème fonctionnant comme un énoncé
- Exemple : "That" ( = I want that), "Gimme that"
Holophrases ? (suite)
- Porteur d'une signification qui va au-delà de la signification des mots isolés de l'adulte
- Référence à des relations dans le monde réel et immédiatement apparent
- Terme linguistiquement produit, l'autre contexte situationnel
Entrée dans les premiers mots : Les styles d'acquisition
- Katherine Nelson (1973), Structure and Strategy in Learning to Talk
- Acquisition des 50 premiers mots d'enfants anglophones
- Analyse : contenus, formes grammaticales et structures sémantiques
- 18 enfants (10-15 mois) : interactions mères-enfants
Entrée dans les premiers mots (suite)
- Évolutions en termes de type de mots acquis (nombre, actions, modifieurs)
- 1-10 mots : Noms (65%), Actions (16%)
- 11-20 mots : Noms (57%), Actions (15%)
- 21-30 mots : Noms (60%), Actions (14%) Surtout des noms
- 31-40 mots : Noms (72%), Actions (12%)
- 41-50 mots : Noms (71%), Modifieurs (12%)
- Différents styles d'acquisition
Entrée dans les premiers mots (suite)
- Différences dans les styles d'acquisition : Référentiel vs. Expressif
- Référentiel : Objets/actions, mots isolés
- Expressif : Socio-pragmatiques, formes figées, énoncés longs
- Différences dans le traitement de l'information linguistique par les enfants (Analytique vs. Holistique)
- Analytique : Extraction et restitution de petites unités segmentées
- Holistique : Extraction et restitution d'unités plus longues non segmentées
Séance suivante
- Quiz en ligne ouvert du jeudi 14 novembre 14h30 au jeudi 21 novembre 12h
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Description
Ce quiz explore le développement de la communication à travers les stades perlocutoire, illocutoire et locutoire, avec un accent sur les performatifs. Basé sur une étude menée par Bates et al. en 1975, il examine l'acquisition des actes de langage chez de jeunes enfants et leur interprétation par les parents. Testez vos connaissances sur les précurseurs des actes de langage.
