علم النفس التجريبي

مفهوم علم النفس التجريبي

• علم النفس التجريبي أحد فروع علم النفس، يهتم بإجراء التجارب العلمية لدراسة الظواهر النفسية.
• يهدف إلى الوصول لنتائج ومعارف واكتشافات جديدة تُوظف في خدمة الأفراد.
• يدرس علم النفس التجريبي سلوك ودوافع وإدراك الإنسان والحيوان.
• يهدف إلى التنبؤ بشرح وتغيير الظواهر النفسية.

أهمية علم النفس التجريبي

• أداة مهمة لفهم سلوك الإنسان.
• يختبر الأفكار والنظريات المتعلقة بالسلوك الإنساني بنحو منظم.
• يقدم معلومات صحيحة ودقيقة حول سلوك البشر.
• يُفهم كيف تؤثر العوامل المختلفة على سلوك الانسان.
• يسمح للباحثين بالتحكم في العوامل واختبار تأثيرها على السلوكيات.
• أساسي لتطوير نظريات جديدة وتعديل النظريات الحالية.
• تُستخدم المعرفة المكتسبة في مجالات متنوعة كال تعلم، الصحة النفسية، العمل، والعلاقات الأسرية.

مفهوم التجربة

• محاولة للتحقق من فرضية علمية عبر معالجة متغير مستقل ورصد تأثيرها على متغير تابع.
• تضبط جميع الظروف الأخرى المحتملة التأثير في التجربة.
• ملاحظة مقصودة يُحدثها الباحث عمداً في ظروف مُصممة.
• تنظيم المعلومات يُمكن من إثبات أو نفي الفرضيات.
• تتضمن ثلاث عناصر أساسية: المعالجة التجريبية، ضبط المتغيرات الدخيلة، وقياس المتغير التابع.

أنواع التجارب

وفقاً لنوع المفحوص

• تجارب على الإنسان: تدرس جوانب السلوك الإنساني.
• تجارب على الحيوان: تُجرى إذا تعذر إجراءها على الإنسان.

وفقاً لمكان إجراء التجارب

• تجارب ميدانية: تجرى في الحياة العملية، خارج المختبر.
• تجارب مختبرية: تجرى في المختبر، للتحكم في المتغيرات.
• تجارب محاكاة: تُجرى في مواقف اصطناعية تشبه الموقف الحقيقي.

وفقاً لهدف التجربة

• استكشافية: تُجرى لمعرفة الظاهرة وعواملها.
• التحقق: تُجرى للتحقق من فرضية علمية.
• حاسمة: تُجرى عندما تتضارب النتائج وتصعب الوصول إلى حل.
• منهجية: تُجرى لدراسة الأساليب والطرق المستخدمة في دراسة الظواهر.

المسؤوليات الأخلاقية للباحث

• المبادئ الأخلاقية الخاصة بمشاركة الأشخاص في التجارب:
  • موافقة صريحة من المشارك من المُشارك.
  • حرية اتخاذ القرار بالمشاركة أو عدمها.
  • عدم إيقاع أي أذى جسدي أو نفسي.
  • حماية خصوصية المشارك.
• مبادئ أخلاقية خاصة بمشاركة الأطفال في التجارب:
  • احترام حقوق الطفل.
  • موافقة ولي الأمر.
  • تجنب أي أذى جسدي أو نفسي.
• قواعد أخلاقية لاستخدام الحيوانات في التجارب:
  • رعاية الحيوانات.
  • الحد من المعاناة.
  • مشورة جمعيات رعاية حقوق الحيوان.
• قواعد خاصة بالابحاث الدوائية: يُترك لخبراء في هذا المجال لحماية المشاركين.

مراحل اجراء التجربة العلمية

التخطيط والاعداد:

• تحديد المشكلة، وصياغة فرضيات، واختيار تصميم تجريبي، واختيار العينة، و تحديد أسلوب تحليل البيانات.
• صياغة فرض علمي.
• تفادي ضياع الوقت والجهد والمال.

خطوات اجراء التجربة المعملية:

• عنوان التجربة.
• مراجعة الدراسات السابقة.
• تحديد المشكلة.
• تحديد الفرضيات.
• تحديد المتغيرات وتحديدها إجراءً.
• تحديد المتغيرات الدخيلة وكيفية ضبطها.
• اختيار التصميم التجريبي.
• تحديد العينة.
• وصف الأجهزة.
• تحديد خطوات التجربة.
• اختيار أفضل الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات.
• تحديد مدى تعميم النتائج.

المتغيرات

• المتغير المستقل: يتحكم الباحث في قيمته.
• المتغير التابع: يتغير بتأثير المتغير المستقل.
• المتغير الدخيل: يؤثر على المتغير التابع دون أن يكون محط دراسة.

عناصر التجربة

• المعالجة التجريبية للمتغيرات.
• ضبط المتغيرات الدخيلة.
• قياس المتغير التابع.

أساليب المعالجة التجريبية

• تقديم المتغير المستقل أو حجبه.
• تقديم المتغيرات بدرجات مختلفة.
• تقديم المتغير بكيفيات مختلفة.
• استخدام العقاقير.
• استخدام الأساليب الميكانيكية والإلكترونية.
• استخدام الأساليب الجراحية.
• استخدام الأساليب السلوكية.

ضبط المتغيرات الدخيلة

• خصائص الأفراد (العمر، الجنس).
• ظروف التجربة.
• توقعات المشاركين.
• الظروف الفيزيائية.
• العوامل العارضة: تكرار التجربة لعدة مرات واعتماد متوسط أو وسيط القياس.

قياس المتغير التابع

• سعة الاستجابة: القوة و الشدة.
• مدة الاستجابة: الزمن.
• تكرار الاستجابة: عدد مرات السلوك.
• كمون الاستجابة: توقيت الاستجابة.
• معدل الاستجابة: عدد الوحدات في زمن محدد.
• مستوى الاستجابة: استخدام مقاييس تصاعدية.
• دقة الاستجابة: عدد الأخطاء

فوائد البحث التجريبي

• يوفر أعلى مستويات التحكم ويُساعد في تحديد ملائمة النتائج.
• يكرر الإعدادات الطبيعية بسرعة.
• يُقدم نتائج يمكن تكرارها.
• يُقدم استنتاجات محددة ذات صلة بالحياة.

مدارس علم النفس

• المدرسة البنيوية.
• المدرسة الوظيفية.
• المدرسة السلوكية.
• علم نفس الجشتالت.
• مدرسة التحليل النفسي.
• نظرية المعلومات.

الصعوبات والتحديات

• صعوبة الحصول على عينات تمثيلية.
• صعوبات التحكم في المتغيرات الخارجية.

منهج البحث التجريبي

• يهدف إلى اختبار فرضيات عن العلاقات بين العوامل.
• ينطوي على تغيير مُتَعْمَد لظروف محددة وملاحظة التغيرات.

ضبط المتغيرات

• متغيرات المجتمع الأصلي.
• الإجراءات التجريبية.
• المؤثرات الخارجية.

أنواع التصميمات التجريبية

• تصميم المجموعة الواحدة.
• تصميم المجموعات المتكافئة.
• طريقة تدوير المجموعات.

طرق ضبط المتغيرات

• التحكم الفيزيائي (ميكانيكي، كهربائي، جراحي، عقاقير).
• التحكم الانتقائي (عشوائي، مجموعات متناظرة).
• التحكم الإحصائي (تحليل الارتباط الجزئي وتحليل التباين).

اهمية البحوث التجريبية

• يسمح بتكرار التجربة.
• يدرس العلاقات العلية أو البيئية بين المتغيرات.

الصعوبات في إجراء البحوث التجريبية

• صعوبات إدارية وتنظيمية.
• مشكلة التعميم.
• صعوبة ضبط المتغيرات.
• صعوبة ارجاع الفاعلية الى متغير واحد.

يستعرض هذا الاختبار مفهوم علم النفس التجريبي وأهميته في فهم السلوك البشري. يتم تناول كيفية إجراء التجارب العلمية وتأثيرها على تطوير النظريات النفسية. كما يُبرز التحليل المنظم للعوامل المؤثرة ودورها في التنبؤ بالسلوكيات.