Habilidades II Tema 5

¿Por qué es importante el estudio de la gramática desde una perspectiva lingüística?

¿Cuál es el objetivo principal de la enseñanza de la gramática?

¿Cuál es el objetivo de la gramática comunicativa?

¿Cuál es el enfoque de la gramática grecolatina?

¿Cuál es el objetivo de la gramática comunicativa?

Cuando hablamos de Competencia discursiva nos referimos a:

Cuando hablamos de Competencia prágmatica nos referimos a

Cuando hablamos de Competencia semiótica nos referimos a

Cuando hablamos de Competencia estratégica nos referimos a:

¿Qué habilidades se pueden desarrollar a través del estudio de la gramática?

¿Cuál es el tipo de gramática que está proporcionando mejores resultados en el avance del conocimiento y de la competencia del alumnado?

¿Qué tipo de gramática propone un estudio de la lengua en uso a partir de ejemplos concretos de actos de comunicación reales?

¿Qué tipos de gramática existen?

¿Cuál es la dimensión que se prioriza en la enseñanza de la gramática según el texto?

¿Qué dimensión de la gramática debe tener prioridad sobre la descripción formal?

intervención didáctica en el aprendizaje gramatical que debe tener en cuenta el profesorado hablamos de El ámbito contextual (Rodríguez, 2011, p. 67):

intervención didáctica en el aprendizaje gramatical que debe tener en cuenta el profesorado hablamos de El ámbito oracional (Rodríguez, 2011, p. 67):

intervención didáctica en el aprendizaje gramatical que debe tener en cuenta el profesorado hablamos de El ámbito textual, (Rodríguez, 2011, p. 67):

¿Qué papel tiene el profesorado en la enseñanza de la gramática según el texto?

¿Cuántos tipos de gramática se mencionan en el texto?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en establecer normas para el uso correcto del lenguaje?

¿Cuántos tipos de gramática existen?

¿Cómo debe ser el enfoque del estudio de la gramática?

¿Qué papel juega el profesorado en la enseñanza de la gramática pedagógica?

¿Cuál es el objetivo de la gramática prescriptiva?

¿Qué ámbitos de intervención didáctica en el aprendizaje gramatical debe tener en cuenta el profesorado según el texto?

¿Cuál es el tipo de gramática que está aportando mejores resultados en el avance del conocimiento y de la competencia del alumnado?

¿Qué tipo de gramática se centra en los estudios de morfología y sintaxis?

¿Qué se pretende enseñar en la etapa primaria?

¿Cuál es el objetivo principal del estudio de la gramática?

¿Cuál es el objetivo de la gramática escolar?

¿Cómo debe ser la enseñanza de la gramática para lograr el objetivo principal?

¿Por qué es importante trabajar en grupo en la enseñanza de la gramática?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en establecer normas y reglas para el uso correcto de la lengua?

¿Qué tipo de gramática propone un estudio de la lengua en uso, a partir de ejemplos concretos de actos de comunicación reales?

¿Qué tipo de trabajo se propone para abordar la enseñanza de la gramática según el texto?

¿Qué tipo de gramática se centra en los estudios de morfología y sintaxis?

¿Qué contenidos se conceden especial atención en la etapa primaria según el texto?

¿Qué otros aspectos de la lengua se deben abordar en la enseñanza de la gramática?

¿Qué tipo de gramática es la que está aportando mejores resultados en el avance del conocimiento y de la competencia del alumnado?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en describir cómo se usa realmente la lengua?

¿Qué ámbitos de intervención didáctica en el aprendizaje gramatical debe tener en cuenta el profesorado?

¿Cuál es el objetivo principal de la gramática comunicativa?

¿Qué se pretende en la etapa primaria en relación a las relaciones semánticas según el texto?

¿Qué tipo de gramática propone un estudio de la lengua en uso?

¿Qué se destaca como una dificultad en la enseñanza de la gramática?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en la descripción de la lengua tal como es hablada por los hablantes nativos?

¿Qué tipo de habilidades se pueden desarrollar a través de las actividades gramaticales?

¿Qué debe ser el objetivo de la enseñanza de la gramática?

¿Qué tipo de gramática establece normas para el uso correcto de la lengua?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis de las estructuras internas de las oraciones?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en la función que tiene el lenguaje en la comunicación?

¿Qué tipo de actividad metalingüística se menciona en el texto?

¿Por qué es importante mantener cierta consistencia metodológica en la enseñanza de la gramática en la etapa primaria?

¿Qué se pretende en la etapa primaria en relación a las relaciones texto-contexto según el texto?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis de los textos y su estructura?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis del uso de la lengua en diferentes contextos sociales y culturales?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en la enseñanza de la lengua a los estudiantes?

¿Qué tipo de enfoque debe tener el estudio de la gramática?

¿Qué debe incluir la enseñanza de la gramática?

¿Qué tipo de gramática propone un estudio de la lengua en uso a partir de ejemplos concretos de actos de comunicación reales?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis de la estructura y organización de los textos?

¿Por qué es importante mantener una coherencia en la terminología gramatical según el texto?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en la enseñanza de la gramática a los estudiantes?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis de la lengua desde un punto de vista formal y matemático?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis de la lengua desde una perspectiva pedagógica?

¿Cuál es el tipo de gramática que está aportando mejores resultados en el avance del conocimiento y de la competencia del alumnado?

¿Para qué es fundamental conocer la gramática de nuestra lengua?

¿Cuál es el tipo de gramática que se enfoca en el análisis de la lengua desde una perspectiva teórica?

¿Cómo se deben adaptar las actividades de enseñanza de la gramática?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis de la lengua desde un punto de vista histórico y comparativo?

¿Qué tipo de gramática se enfoca en el análisis de los textos?