บทที่ 4 ทักษะการสอน

ความสามารถในการปฏิบัติการสอนด้านต่าง ๆ อย่างชำนาญ

1. ส่งเสริมความชำนาญในการสอน
2. ช่วยให้เกิดความมั่นใจในการสอน
3. ช่วยลดข้อผิดพลาดในการสอน
4. ช่วยให้การทำงานมีประสิทธิภาพ
5. (ไม่ระบุ)

ครูผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสอน เช่น ทฤษฎี หลักการสอน ระบบการสอน รูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอน เทคนิคการสอน

ใช้ถ้อยคำ กิริยาท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า

ถามเพื่อกระตุ้นความคิดและการมีส่วนร่วมของนักเรียน

การเลือกและนำเสนอสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสม

การใช้กระดานดำได้อย่างมีประสิทธิภาพและชัดเจน

การนำเสนอเนื้อหาอย่างชัดเจน น่าสนใจ และเป็นระบบ

เสียงพูดชัดเจน และดังพอเพียงให้นักเรียนได้ยินทั่วห้องเรียน

การออกเสียง ร/ล และคำควบกล้ำต้องถูกต้องตามหลักภาษา

ปรับระดับเสียงให้เหมาะสม ตามเนื้อหาที่สอน

เน้นเสียงสำคัญในคำหรือประโยค เพื่อให้นักเรียนเข้าใจสาระสำคัญ

ใช้ภาษาพูดที่สุภาพ นุ่มนวล และไพเราะ

ใช้น้ำเสียงแสดงอารมณ์ได้เหมาะสม เช่น น้ำเสียงตื่นเต้น น้ำเสียงอ่อนโยน น้ำเสียงจริงจัง

พูดเร็วเกินไปจนนักเรียนฟังไม่ทัน

พูดติดๆขัด ๆ เหมือนคนติดอ่าง

เสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับการสอน ควรสะอาด รีดเรียบ ไม่รัดหรือหลวมเกินไป และไม่สั้นหรือคอกว้างมากเกินไป

เสื้อผ้าที่เหมาะสมควรสะอาดและรีดเรียบ ไม่ยับยู่ยี่

การแต่งหน้า ควรแต่งได้แต่พอควร ไม่จัดเต็ม หรือแต่งจนดูแรง

การแต่งกายควรเรียบร้อย ไม่รัดรูป หรือหลวมจนดูไม่เป็นระเบียบ

การแต่งตัวควรเรียบร้อย สุภาพ ไม่สวมเครื่องประดับที่แวววาวมากเกินไป

รองเท้าที่เหมาะสม ควรสะอาด เรียบร้อย และส้นไม่สูงจนเกินไป

วิธีฝึกซ้อมการใช้วาจา กิริยาท่าทาง โดยการใช้กระจกเป็นครู

วิธีฝึกซ้อมการใช้วาจา กิริยาท่าทาง โดยมีเพื่อนช่วย

คำถามที่ผู้เรียนสามารถหาคำตอบได้ด้วยความรู้และประสบการณ์ที่มีอยู่

การใช้ภาษาง่าย ๆ ชัดเจน ไม่ซับซ้อน เข้าใจง่าย

ช่วยกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน เพิ่มแรงบันดาลใจ

การตั้งคำถามที่ช่วยให้ผู้เรียนคิดอย่างรอบด้าน ไม่จำกัดคำตอบเพียงคำตอบเดียว

การวิเคราะห์คำถามที่ถามไปแล้ว เพื่อปรับปรุง แก้ไข และใช้ในโอกาสอื่น ๆ ต่อไป

ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น กระตุ้นความสนใจ ทำให้เกิดความสนุกสนาน และไม่เบื่อหน่าย

สื่อการสอนที่หลากหลายช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น และเกิดความสนใจ

สื่อการสอนควรเหมาะสมกับระดับชั้นเรียนและเนื้อหา

การใช้สื่อการสอนควรมีการวางแผน และมีการประเมินผลการใช้สื่อ

หมายถึง ความสามารถในการกระตุ้นให้ผู้เรียนมี ความกระตือรือร้นหรือพร้อมที่จะเรียนโดยการเปลี่ยนวิธีสอนหรือเปลี่ยนกิจกรรมไป ในลักษณะต่าง ๆ เพื่อเร้าความสนใจในแต่ละขั้นตอนของการสอน

มุ่งให้ผู้เรียนเรียนด้วยความสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์

มุ่งให้ผู้เรียนสนใจบทเรียนตั้งแต่ต้นจนจบ

มุ่งให้ผู้สอนและผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน

มุ่งสร้างบรรยากาศที่ดีในการเรียนการสอน

ช่วยสร้างและพัฒนาผู้เรียนให้มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์

เป็นเครื่องมือ เทคนิควิธีการหรือองค์ประกอบสำคัญที่จะช่วยให้ผู้สอนและผู้เรียนประสบ ความสำเร็จตามจุดประสงค์

เป็นเครื่องชี้ให้เห็นการการสอนเป็นทั้งศาสตร์และศิลป์

เรื่องที่เล่าควรมีคุณค่าทางศีลธรรมและส่งเสริมเจตคติที่ดี เช่น เรื่องเกี่ยวกับการช่วยเหลือผู้อื่น การเคารพผู้อื่น การมีความรับผิดชอบ ทำให้เด็กๆ เติบโตขึ้นเป็นคนดีมีคุณธรรม

เรื่องเล่า ควรเหมาะสมกับวัยและความสามารถทางสติปัญญาของเด็กๆ เด็กเล็กฟังเรื่องสั้นๆ ง่ายๆ เด็กโตฟังเรื่องที่ซับซ้อนได้มากขึ้น

เรื่องเล่าไม่ควรยาวเกินไป หรือสั้นจนเกินไป ควรมีความยาวที่เหมาะสมกับช่วงความสนใจของเด็กๆ

เรื่องเล่าไม่ควรทำให้นักเรียนหวาดกลัวหรือเสียสุขภาพจิต เช่น เรื่องผี เรื่องความรุนแรง เรื่องที่น่าเศร้า ควรเลือกเรื่องที่สร้างความสนุกสนานและมีข้อคิดดีๆ

เรื่องเล่าควรเป็นเรื่องที่สนุกสนาน มีการใช้คำพูด เสียง และท่าทาง ที่น่าสนใจ เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน

เรื่องเล่าควรมีความหลากหลาย ทั้งในแง่ของเนื้อหา รูปแบบ และวิธีการเล่า เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และมีส่วนร่วมในการเรียนรู้

การเล่าเรื่อง ช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้ ข้อมูล หรือรายละเอียด อย่างสมบูรณ์ เช่น การเล่าเรื่องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ หรือวัฒนธรรม

การเล่าเรื่อง ช่วยพัฒนาทักษะด้านภาษา ทั้งการฟังและการพูด เช่น การเลียนแบบวิธีการเล่าเรื่อง การใช้คำศัพท์ และการสร้างประโยค