Podcast
Questions and Answers
การคูณเลขหลักเดียวกับเลขหลายหลักต้องการการฝึกฝนแบบใดเพื่อเสริมทักษะ?
การคูณเลขหลักเดียวกับเลขหลายหลักต้องการการฝึกฝนแบบใดเพื่อเสริมทักษะ?
ในกระบวนการสอนการคูณเลขสองหลักกับเลขสองหลัก ควรใช้วิธีใดเพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพ?
ในกระบวนการสอนการคูณเลขสองหลักกับเลขสองหลัก ควรใช้วิธีใดเพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพ?
การใช้แผนผังการคูณเป็นเครื่องมือในการสอนมีประโยชน์อย่างไร?
การใช้แผนผังการคูณเป็นเครื่องมือในการสอนมีประโยชน์อย่างไร?
กิจกรรมกลุ่มในกระบวนการเรียนการสอนการคูณมีวัตถุประสงค์หลักเพื่ออะไร?
กิจกรรมกลุ่มในกระบวนการเรียนการสอนการคูณมีวัตถุประสงค์หลักเพื่ออะไร?
Signup and view all the answers
การประยุกต์ใช้เกมในการเรียนรู้การคูณมีข้อดีอย่างไร?
การประยุกต์ใช้เกมในการเรียนรู้การคูณมีข้อดีอย่างไร?
Signup and view all the answers
วิธีการสอนแบบใดที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน?
วิธีการสอนแบบใดที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน?
Signup and view all the answers
การปรับพฤติกรรมในกิจกรรมการเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่อะไร?
การปรับพฤติกรรมในกิจกรรมการเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่อะไร?
Signup and view all the answers
รูปแบบกิจกรรมใดที่ส่งเสริมการทำงานร่วมกันของนักเรียน?
รูปแบบกิจกรรมใดที่ส่งเสริมการทำงานร่วมกันของนักเรียน?
Signup and view all the answers
การเสริมแรงทางบวกในกิจกรรมการเรียนการสอนมีเป้าหมายเพื่ออะไร?
การเสริมแรงทางบวกในกิจกรรมการเรียนการสอนมีเป้าหมายเพื่ออะไร?
Signup and view all the answers
นักเรียนจะมีส่วนร่วมในการสรุปบทเรียนได้อย่างไร?
นักเรียนจะมีส่วนร่วมในการสรุปบทเรียนได้อย่างไร?
Signup and view all the answers
เมื่อใดที่นักเรียนจะต้องทดสอบและซ่อมเสริม?
เมื่อใดที่นักเรียนจะต้องทดสอบและซ่อมเสริม?
Signup and view all the answers
การใช้สื่อการเรียนการสอนในรูปแบบใดที่แนะนำให้ใช้ในกิจกรรม?
การใช้สื่อการเรียนการสอนในรูปแบบใดที่แนะนำให้ใช้ในกิจกรรม?
Signup and view all the answers
ความรับผิดชอบในกิจกรรมการเรียนการสอนสำคัญอย่างไร?
ความรับผิดชอบในกิจกรรมการเรียนการสอนสำคัญอย่างไร?
Signup and view all the answers
การบูรณาการการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์เข้ากับวิชาอื่นมีประโยชน์อย่างไร?
การบูรณาการการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์เข้ากับวิชาอื่นมีประโยชน์อย่างไร?
Signup and view all the answers
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ควรให้ความสำคัญกับอะไร?
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ควรให้ความสำคัญกับอะไร?
Signup and view all the answers
การพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษาควรเน้นที่ด้านใด?
การพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษาควรเน้นที่ด้านใด?
Signup and view all the answers
สิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันคืออะไร?
สิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันคืออะไร?
Signup and view all the answers
ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ควรมีการประยุกต์ใช้กับวิชาอื่น ในการจัดกิจกรรม ดังนั้นจะช่วยให้นักเรียนเกิดความสนใจในเรื่องไหน?
ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ควรมีการประยุกต์ใช้กับวิชาอื่น ในการจัดกิจกรรม ดังนั้นจะช่วยให้นักเรียนเกิดความสนใจในเรื่องไหน?
Signup and view all the answers
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ในด้านการสอนคณิตศาสตร์ ควรให้ความสำคัญกับอะไร?
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ในด้านการสอนคณิตศาสตร์ ควรให้ความสำคัญกับอะไร?
Signup and view all the answers
การสอนคณิตศาสตร์ควรมีการพัฒนาทักษะใดสำหรับนักเรียน?
การสอนคณิตศาสตร์ควรมีการพัฒนาทักษะใดสำหรับนักเรียน?
Signup and view all the answers
ในการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กประถมศึกษา ควรพิจารณาถึงปัจจัยใด?
ในการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กประถมศึกษา ควรพิจารณาถึงปัจจัยใด?
Signup and view all the answers
การวางแผนในกระบวนการทำงานมีข้อใดที่สำคัญที่สุด?
การวางแผนในกระบวนการทำงานมีข้อใดที่สำคัญที่สุด?
Signup and view all the answers
ความรับผิดชอบในการส่งงานให้ครูเป็นสิ่งใดที่ดีที่สุด?
ความรับผิดชอบในการส่งงานให้ครูเป็นสิ่งใดที่ดีที่สุด?
Signup and view all the answers
การที่นักเรียนไม่กระตือรือร้นในการทำงานเกิดจากสาเหตุใด?
การที่นักเรียนไม่กระตือรือร้นในการทำงานเกิดจากสาเหตุใด?
Signup and view all the answers
ในการทำงานร่วมกัน ความสำคัญของการเข้าร่วมกิจกรรมมีอะไร?
ในการทำงานร่วมกัน ความสำคัญของการเข้าร่วมกิจกรรมมีอะไร?
Signup and view all the answers
ข้อใดที่แสดงถึงการทำงานที่มีคุณภาพ?
ข้อใดที่แสดงถึงการทำงานที่มีคุณภาพ?
Signup and view all the answers
นักเรียนที่มอบหมายการทำงานบางครั้งจะแสดงถึงลักษณะใด?
นักเรียนที่มอบหมายการทำงานบางครั้งจะแสดงถึงลักษณะใด?
Signup and view all the answers
การทำงานได้รับมอบหมายแต่ไม่ส่งงานให้ครูบ่อยแค่ไหนแสดงถึงอะไร?
การทำงานได้รับมอบหมายแต่ไม่ส่งงานให้ครูบ่อยแค่ไหนแสดงถึงอะไร?
Signup and view all the answers
การตัดสินใจที่จะทำงานตามกำหนดเวลานั้นมีผลอย่างไรต่อความสำเร็จ?
การตัดสินใจที่จะทำงานตามกำหนดเวลานั้นมีผลอย่างไรต่อความสำเร็จ?
Signup and view all the answers
การทำงานที่ต้องมีการร่วมกิจกรรมควรมีลักษณะอย่างไร?
การทำงานที่ต้องมีการร่วมกิจกรรมควรมีลักษณะอย่างไร?
Signup and view all the answers
ข้อใดที่ไม่สมควรทำเมื่อได้รับการมอบหมายงาน?
ข้อใดที่ไม่สมควรทำเมื่อได้รับการมอบหมายงาน?
Signup and view all the answers
นักเรียนที่ขาดทักษะส่วนใหญ่เกิดจากสาเหตุใด?
นักเรียนที่ขาดทักษะส่วนใหญ่เกิดจากสาเหตุใด?
Signup and view all the answers
ครูควรดูแลนักเรียนอย่างไรเพื่อให้เกิดความมั่นใจ?
ครูควรดูแลนักเรียนอย่างไรเพื่อให้เกิดความมั่นใจ?
Signup and view all the answers
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนควรเน้นไปที่อะไร?
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนควรเน้นไปที่อะไร?
Signup and view all the answers
สาเหตุใดที่ทำให้นักเรียนไม่กล้าตอบคำถามในชั้นเรียน?
สาเหตุใดที่ทำให้นักเรียนไม่กล้าตอบคำถามในชั้นเรียน?
Signup and view all the answers
การใช้สื่ออุปกรณ์กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมการสอนมีประโยชน์อย่างไร?
การใช้สื่ออุปกรณ์กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมการสอนมีประโยชน์อย่างไร?
Signup and view all the answers
ในการเสริมสร้างความมั่นใจนักเรียน ครูควรทำอะไร?
ในการเสริมสร้างความมั่นใจนักเรียน ครูควรทำอะไร?
Signup and view all the answers
นักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่เข้าร่วมกิจกรรม อาจเกิดจากอะไร?
นักเรียนที่มีพฤติกรรมไม่เข้าร่วมกิจกรรม อาจเกิดจากอะไร?
Signup and view all the answers
การสร้างข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร?
การสร้างข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร?
Signup and view all the answers
การเตรียมสื่ออุปกรณ์ในการเรียนการสอนควรทำอย่างไร?
การเตรียมสื่ออุปกรณ์ในการเรียนการสอนควรทำอย่างไร?
Signup and view all the answers
การเรียนการสอนที่ดีควรให้ความสำคัญกับด้านใดมากที่สุด?
การเรียนการสอนที่ดีควรให้ความสำคัญกับด้านใดมากที่สุด?
Signup and view all the answers
เมื่อนักเรียนเกิดปัญหาในการเรียนรู้ ควรให้คำแนะนำอย่างไร?
เมื่อนักเรียนเกิดปัญหาในการเรียนรู้ ควรให้คำแนะนำอย่างไร?
Signup and view all the answers
การฝึกทักษะในห้องเรียนควรทำอย่างไร?
การฝึกทักษะในห้องเรียนควรทำอย่างไร?
Signup and view all the answers
การวัดความรู้พื้นฐานของนักเรียนมีความสำคัญอย่างไร?
การวัดความรู้พื้นฐานของนักเรียนมีความสำคัญอย่างไร?
Signup and view all the answers
สิ่งใดที่ไม่ควรทำเมื่อจัดการเรียนการสอน?
สิ่งใดที่ไม่ควรทำเมื่อจัดการเรียนการสอน?
Signup and view all the answers
การฝึกกิจกรรมกลุ่มจะช่วยในการเรียนรู้อย่างไร?
การฝึกกิจกรรมกลุ่มจะช่วยในการเรียนรู้อย่างไร?
Signup and view all the answers
ในการรายงานผลการเรียนรู้ ควรนำเสนอข้อมูลอย่างไร?
ในการรายงานผลการเรียนรู้ ควรนำเสนอข้อมูลอย่างไร?
Signup and view all the answers
Study Notes
หัวข้อการวิจัย
- การใช้กระบวนการ 3 ขั้นตอน พัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ด้านการคูณเลขของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ข้อมูลโครงการวิจัย
- ผู้วิจัย: นางสาวคชาภรณ์ จำปาอิ่ม
- ปีที่ทำวิจัยเสร็จ: พ.ศ. 2552
- ประเภทงานวิจัย: วิจัยในชั้นเรียน
- โรงเรียน: ปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่
- จำนวนนักเรียน: 38 คน
- ภาคเรียนที่: 2 ปีการศึกษา 2552
สมมุติฐานการวิจัย
- กระบวนการ 3 ขั้นตอนสามารถพัฒนาทักษะการคูณเลขของนักเรียนได้
ตัวแปรในการวิจัย
- ตัวแปรต้น: กระบวนการ 3 ขั้นตอน
- ตัวแปรตาม: ความสามารถด้านการคูณเลข
กรอบแนวคิด
- ใช้รูปแบบ PAOR (Plan-Act-Observe-Reflect)
- ประกอบด้วยขั้นวางแผน ขั้นดำเนินการ ขั้นทบทวนประเมินวงจรเพื่อปรับแผน
ขั้นวางแผน (Plan)
- สำรวจปัญหา สาเหตุ และวิธีการแก้ไขปัญหาการเรียนการสอนคณิตศาสตร์
- ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์
- วางแผนการสร้างเครื่องมือ วางแผนรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล
- จัดทำแผนการสอนและปรับแผนการสอน
ขั้นดำเนินการ (Act and Observe)
- ปรับพื้นฐานความรู้ด้านการคูณของนักเรียน
- สอนเนื้อหาใหม่
- ทดสอบและซ่อมเสริม
- บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรม พฤติกรรม และผลการทดสอบของนักเรียน
ขั้นทบทวนประเมินวงจรเพื่อปรับแผน
- วิเคราะห์ผลการทดสอบและบันทึกข้อมูล
- ปรับปรุงแผนการสอน
เครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูล
- แบบทดสอบวัดความรู้พื้นฐาน
- แบบทดสอบหลังจบบทเรียน
- แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
- แบบวัดเจตคติ
- แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์
- แผนการสอน สื่อและอุปกรณ์การสอน
เนื้อหาการสอน
- ความหมายของการคูณ
- การคูณเลขหลักเดียว
- การคูณเลขหลายหลัก ไม่มีการทด
- การคูณเลขหลายหลัก มีการทด
- การคูณเลขสองหลักกับเลขสองหลัก
วิธีการสอน
- สาธิต
- สนทนา
- อภิปราย
- กิจกรรมกลุ่ม
- ฝึกปฏิบัติ
- ใช้สื่อและอุปกรณ์ต่างๆ
เกณฑ์การตัดสินคะแนน
- นักเรียนต้องได้คะแนน 60% ของคะแนนเต็มในการวัดความรู้พื้นฐานและเนื้อหาใหม่
การวิเคราะห์ข้อมูล
- วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
- วิเคราะห์ข้อมูลจากการทดสอบวัดความรู้พื้นฐานและเนื้อหาใหม่
- วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบวัดเจตคติ
ผลการวิจัย
- นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาการคูณ
- นักเรียนมีทักษะในการคิดคำนวณ
- นักเรียนมีพฤติกรรมในชั้นเรียนที่พึงประสงค์
- นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนคณิตศาสตร์
ข้อเสนอแนะ
- ฝึกปฏิบัติจากของจริงและแบบฝึกทักษะ
- ให้แรงเสริมทางบวก
- ซ่อมเสริมสำหรับนักเรียนขาดเรียนและไม่เข้าใจ
- บูรณาการคณิตศาสตร์กับวิชาอื่นๆ
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
การวิจัยครั้งนี้สำรวจการใช้กระบวนการ 3 ขั้นตอนในการพัฒนาทักษะการคูณเลขของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 3 โดยนำเสนอกรอบแนวคิด PAOR ที่ช่วยในการวางแผน การดำเนินการและการประเมินผล เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนคณิตศาสตร์.