การพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ ชั้น ป.3

การคูณเลขหลักเดียวกับเลขหลายหลักที่มีการทดเลข

การคูณเลขสองหลักกับเลขสองหลัก

วิธีการสอนโดยการแสดงตัวอย่าง

แบบฝึกหัด

กิจกรรมเพื่อฝึกทักษะการคูณ

การนำวิชาย่อยต่าง ๆ มาเชื่อมโยงกันเพื่อสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งขึ้น

การนำความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในสถานการณ์จริงที่พบเจอในชีวิตประจำวัน

การทำกิจกรรมซ้ำ ๆ เพื่อพัฒนาทักษะและความชำนาญ

การเรียนรู้ด้วยการลงมือทำกิจกรรมจริง

การศึกษาเพื่อค้นหาแนวทางในการปรับปรุงวิธีการเรียนการสอน

การศึกษาทีเน้นการลงมือทำกิจกรรมจริง

การคิดอย่างมีแบบแผนและมีเหตุผล

รูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ที่อาจารย์ใช้เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้

นักเรียนมีการทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างสม่ำเสมอ ส่งงานครูครบถ้วนตามกำหนดเวลา

นักเรียนแสดงความสนใจและเต็มใจทำงานอย่างต่อเนื่อง มีความมุ่งมั่นและพยายามที่จะทำให้การทำงานสำเร็จ

นักเรียนมักจะเข้าร่วมกิจกรรมและแบ่งปันความคิดเห็นในการทำงานร่วมกับเพื่อน

ผลงานของนักเรียนสะอาดและเรียบร้อย แสดงถึงความใส่ใจในรายละเอียดและความประณีต

ผลงานของนักเรียนมีความถูกต้องตามหลักวิชาการและแสดงถึงความเข้าใจในเนื้อหา

นักเรียนมักจะ犯错ในระหว่างการทำงาน อาจเกิดจากความไม่เข้าใจในเนื้อหาหรือความไม่ใส่ใจ

การจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม เพื่อช่วยให้นักเรียนแก้ไขจุดอ่อนและพัฒนาความเข้าใจในเนื้อหา

แบบประเมินความรู้สึกและทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์

นักเรียนแสดงความรู้สึกต่อวิชาคณิตศาสตร์ผ่านแบบประเมินเจตคติ

ความรู้สึกของนักเรียนที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์ รวมถึงความสนใจ ความพึงพอใจ และความมั่นใจ

ขั้นตอนที่มุ่งเน้นให้นักเรี ยนมีส่วนร่ วมอย่างเต็มที่ โดยใช้กิจกรรมหลากหลายรูปแบบ

วิธีการที่ครูใช้ในการสอน เช่น การสาธิ ต การอภิปราย การทำงานร่ วมกัน

วิธีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การใช้สื่อการเรี ยนการสอนแบบจริง การฝึ กทักษะกระบวนการกลุ่ม

วิธีการปรับพฤติกรรมของนักเรียน เช่น การเสริมแรงทางบวก

วิธีการเสริมแรงทางบวก เพื่อให้นักเรียนแสดงพฤติกรรมที่พึงประสงค์ เช่น การชมเชย

ขั้นตอนที่ให้นักเรียนสรุ ปบทเรียนด้วยตนเองหรือร่ วมกัน

นักเรียนทำแบบทดสอบได้ตามเกณฑ์ที่ครูกำหนด

นักเรียนทำแบบทดสอบไม่ได้ตามเกณฑ์ที่ครูกำหนด

นักเรียนไม่สามารถแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ พวกเขาอาจขาดความเข้าใจในแนวคิดพื้นฐานและวิธีการแก้ปัญหา

นักเรียนไม่ได้มีโอกาสฝึกฝนทักษะทางคณิตศาสตร์ผ่านการทำแบบฝึกหัดหรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มุ่งให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของนักเรียน มีโอกาสให้ฝึกฝนและแสดงความคิดเห็น

ครูใช้สื่อและอุปกรณ์ที่น่าสนใจและดึงดูดความสนใจของนักเรียนเพื่อให้เกิดความเข้าใจและการจดจำได้ง่าย

นักเรียนแต่ละคนมีบุคลิกภาพ พฤติกรรม สไตล์การเรียนรู้ และระดับความเข้าใจที่ต่างกัน

นักเรียนอาจกลัวที่จะแสดงความคิดเห็นหรือตอบคำถามในชั้นเรียน เนื่องจากขาดความมั่นใจในตนเอง

ครูควรให้ความสนใจกับความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคน ให้คำแนะนำและช่วยเหลือในเวลาที่ต้องการ

ครูควรให้กำลังใจ ยกย่อง ชื่นชม และให้รางวัลแก่นักเรียนเมื่อพวกเขาทำได้ดี เพื่อให้พวกเขามีความมั่นใจและกระตือรือร้นในการเรียนรู้

ขั้นตอนที่ครูเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนการสอน เช่น การเตรียมสื่อการเรียนการสอน การวางแผนบทเรียน และการจัดเตรียมอุปกรณ์

การทดสอบเพื่อประเมินระดับความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในเนื้อหาพื้นฐานก่อนเริ่มการเรียนการสอน

การจัดกิจกรรมเสริมความรู้เพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์ความรู้พื้นฐาน

การประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนหลังจากการเรียนการสอนเสร็จสิ้น