חופש הדת וחופש מדת - מבחן האמצעי שפגיעותו פחותה

מצב בו התחייבות משפטית אינה תקפה, אך ניתן לבטל אותה בתנאים מסוימים.

מצב בו התחייבות משפטית אינה תקפה באופן מוחלט ואי אפשר לתקן את הפגם.

חלוקה קטגורית של בטלות לפי זמן השפעתה.

הודעה שניתנת לאדם על אפשרות קיומה של בטלות בעתיד.

התראת בטלות שבה האדם מודע לקיומה של בטלות באופן ברור ומפורש.

בדיקת אם ניתן להשיג את אותה מטרה באמצעות אמצעי פוגעני פחות בחוק השוויון.

בדיקת היחס בין הנזק הנגרם משימוש בחוק לפגיעה בשוויון לבין התועלת הצפויה מהחוק.

בדיקת האם הפגיעה בחוק השוויון נובעת מחוק עצמו.

הסבר על חוקים קודמים או עקרונות חשובים.

המלצה לזכור או לבחון משהו חשוב.

בית המשפט קבע כי חוק שמחייב את הכנסת 'טז' לילדים עלול לפגוע בחופש הדת, כפי ששיקול הדעת של ההורים לילדים אלה אינו חופשי להחליט כיצד לחנך את ילדיהם.

השאלה המשפטית שהועלתה בפסיקה זו - האם חוק שמחייב הכנסה לילדים של גיל מסוים (16) למוסד מסוים (טז) גורם להורה לילדים אלה להיות קשור להחלטה של הרשויות ולכן פוגע בחופש הדת של ההורים.

במקרה זה, בית המשפט קבע שכן, החוק פוגע בחופש הדת של ההורים. בית המשפט קבע שכל אינדיבידואל זכאי לחופש פרט ולכן לא ניתן לכפות פעולה שמחייבת אותו לפעול לפי צו הרשויות.

פסיקה זו מוכיחה את החשיבות של שמירה על איזון בין חופש הדת לחוקים מדינתיים. בית המשפט חייב לבחון את מגבלות החופש, תוך התחשבות במטרה של החוק וברגישות לחופש הפרט.

בחינה של הנזק הנגרם מחוק, לעומת התועלת הצפויה ממנו, תוך התחשבות בשוויון.

בחינה של החוק עצמו, האם הוא גורם לפגיעה בשוויון באופן מובנה.

האם הפגיעה היא ב חוק השוויון או ב עקרון השוויון?

מבחן זה בודק את
היחס בין
הנזק ל התועלת של החוק. האם ה תועלת של החוק
שולמת על ה נזק?

חוק השוויון
מגן על כלל האנשים
מול פגיעות
ארביטראריות (לא הוגנות) של המדינה.

ה הלכות הן כלל ה פסיקות
קודמות שבית המשפט נתן בעבר. הן
מנחות את בית המשפט כיצד
לפעול במקרים דומים

חוק 'טז' חילק את ילדי המדינה לשתי קבוצות - אלה שמתחת לגיל 16 ואלה שמעל. החוק קבע כי ילדים מעל גיל 16 חייבים להשתתף במוסד 'טז', אך האם הדבר פוגע בחופש הדת של ההורים?

במקרים של התנגשות בין חוק לחופש הדת, חייבים לבחון את איזון ההיתרים בין ה שניים. אך מתי הח וק מגביל את ח ופ ש ה ד ת?

פסיקת ' ט ז ' מר א ש את ה ח ש יבות ה ק ב יע ה ב א ק ב יע ה נ י ס ה- ת ל ה ת נ י ם ש ל ה ח וק, א ך ל ה ת ע י ן ב א ב ה ק ב יע ה ה י כ ה ב א ם לי צ ה ם , א ך ל ה ת ע י ן ב א ב ה ק ב יע ה ה י כ ה ב א ם לי צ ה ם, א ך ל ה ת ע י ן ב א ב ה ק ב יע ה ה י כ ה ב א ם לי צ ה ם , כ ד י ל ה מ נ יע א ר ה ט ב ה ב ה ק ש ר ל ח ופש ה ד ת.