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Questions and Answers
根据文段，教育定义的目的是什么？
根据文段，教育定义的目的是什么？
文中提到的教育哲学家谢弗勒对教育定义做了哪种分类？
文中提到的教育哲学家谢弗勒对教育定义做了哪种分类？
以下哪一项不是教育隐喻的特征？
以下哪一项不是教育隐喻的特征？
根据文段，教育口号的特征有哪些？
根据文段，教育口号的特征有哪些？
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文中提到的教育隐喻与教育定义和教育口号有何关系？
文中提到的教育隐喻与教育定义和教育口号有何关系？
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Flashcards
教育定义
教育定义
指对于教育事物的本质特征和内涵、外延的说明。
教育隐喻
教育隐喻
用隐喻性思维来解释和描绘教育事实的认知活动。
描述性定义
描述性定义
谢弗勒提出的教育定义的一种，侧重于描述教育事实。
教育口号
教育口号
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规定性定义
规定性定义
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Study Notes
教育定义
- 定义：对事物本质特征或概念内涵、外延的明确简要说明
- 教育定义目的：揭示教育本质，明确内涵与外延，帮助理解“教育是什么”
- 谢弗勒观点：教育定义包含描述性、纲领性、规定性定义
教育隐喻
- 狭义：指关于教育的隐喻，用隐喻解释教育事实，描绘教育理想
- 广义：指所有教育活动中的隐喻认知和隐喻语言
- 谢弗勒观点：教育隐喻运用比较、类似阐释问题，缺乏规范和标准表达形式，系统性不足
- 特点：介于定义和口号之间，源于感性认识，受理性限制，试图抽象概括，但缺乏恰当词汇
- 与定义、口号的关联：介于两者之间
教育口号
- 定义：特定社会环境下，政府、机构、个人根据教育目的和理念，提出的简练、清晰、通俗易懂，具有宣传和鼓励作用的公共语言
- 目的：表达利益诉求或思想理念，实现特定时期教育目的或希冀理想
- 特点：非系统化，朗朗上口，易传播，具有简约性、情境性和导向性
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Description
本测验将探讨教育的定义、隐喻及口号的特点与目的。通过分析谢弗勒的观点，帮助理解教育的本质与传播方式。适合教育学领域的学习者，了解教育理论的多个维度。
