மொழி கற்றல் கொள்கைகள்

Language Acquisition

Definition

• Language acquisition is the process by which humans acquire the ability to understand and use language

Theories of Language Acquisition

• Behaviorist Theory: language acquisition is a result of imitation, reinforcement, and habit formation
• Innatist Theory: language acquisition is facilitated by an innate capacity for language, and children are born with a universal grammar
• Interactionist Theory: language acquisition is a result of the interaction between the child's innate abilities and the environment

Stages of Language Acquisition

1. Babbling (6-9 months): making cooing sounds and experimenting with vocalizations
2. Holophrastic Stage (9-12 months): using one word to convey a complete thought
3. Telegraphic Speech (12-18 months): using short sentences with a focus on content words
4. Language Explosion (18-24 months): rapid vocabulary growth and sentence structure development

Language Acquisition Devices (LAD)

• A hypothetical innate ability to acquire language, proposed by Noam Chomsky
• The LAD is thought to contain a universal grammar, which is common to all human languages

Language Acquisition Support Systems

• Motherese: a style of speech used by caregivers, characterized by simplified syntax, exaggerated intonation, and repetition
• Language Environment: the language and communication patterns that surround the child, influencing their language acquisition

Language Acquisition and Word Games

• Word games can facilitate language acquisition by providing opportunities for practice, repetition, and feedback
• Examples of word games that support language acquisition include:
  • Word repetition and rhyming games
  • Sentence building and grammar exercises
  • Vocabulary building and categorization activities

மொழி கற்றல்

வரையறை

• மொழி கற்றல் என்பது மனிதர்கள் மொழியை புரிந்து கொள்வதும், பயன்படுத்துவதும் ஆகும்

மொழி கற்றல் கொள்கைகள்

• நடத்தை கொள்கை: மொழி கற்றல் ஒரு நடைமுறை, வலுவூட்டுதல், வழக்கு உருவாக்கம் ஆகும்
• பிறப்பு கொள்கை: மொழி கற்றல் ஒரு பிறப்புச் சாத்தியம், குழந்தைகள் ஒரு பரந்த இலக்கணத்தை பிறந்தவுடன் பெற்கின்றன
• இடைவினை கொள்கை: மொழி கற்றல் குழந்தைகளின் பிறப்புச் சாத்தியத்திற்கும், சூழலுக்கும் இடையே உள்ள இடைவினை ஆகும்

மொழி கற்றல் நிலைகள்

• குழந்தைக் குரல் (6-9 மாதங்கள்): குழந்தைகள் தங்களின் குரல் ஒலிகளை சோதிக்கின்றன
• ஒரு சொல்லுக்கான நிலை (9-12 மாதங்கள்): ஒரு சொல்லை கொண்டு ஒரு முழுமையான எண்ணத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன
• தொலைபேசி பேச்சு (12-18 மாதங்கள்): குறுகிய வாக்கியங்களை பயன்படுத்தி, உள்ளடக்க சொற்களை முன்னிலைப்படுத்துகின்றன
• மொழி வெடிப்பு (18-24 மாதங்கள்): வாக்கிய அமைப்பின் விரைவான வளர்ச்சி, சொல்லடைவு வளர்ச்சி

மொழி கற்றல் உபகரணங்கள்

• அன்னை பேச்சு: பராமரிப்பாளர்கள் பயன்படுத்தும் ஒரு பேச்சு நடை, சொல்லடைவு இலக்கணத்தை எளிமைப்படுத்தி, இசையொலி வேறுபாட்டை கொண்டு, மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தப்படுகிறது
• மொழி சூழல்: குழந்தைகளை சூழ்ந்துள்ள மொழி, தகவல் பரிமாற்ற முறைகள், குழந்தைகளின் மொழி கற்றலை தொடர்புபடுத்துகின்றன

மொழி கற்றலும் விளையாட்டுகளும்

• விளையாட்டுகள் மொழி கற்றலை நிகழ்த்துவதற்கு ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகின்றன
• மொழி கற்றலை ஆதரிக்கும் விளையாட்டுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:
  • சொல்லின் மீள்வினை, இசையொலி விளையாட்டுகள்
  • வாக்கியம் கட்டுமான பயிற்சி, இலக்கண செயல்பாடுகள்
  • சொல்லடைவு வளர்ச்சி, பகுப்பாய்வு நடவடிக்கைகள்

மொழியியல்

• மொழியின் கட்டமைப்பு, ஒலி, பொருள், பயன்பாடு ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்கிறது
• மொழியையும் தொடர்பாடலின் ஒரு அமைப்பாக ஆய்வு செய்கிறது
• பிரிவுகள்:
  • ஒலியியல்: பேச்சொலிகளின் ஆய்வு
  • ஒலிப்பியல்: மொழியில் ஒலிக் கட்டங்களின் ஆய்வு
  • வாக்கிய கட்டமைப்பு: வாக்கியங்களின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்கிறது
  • பொருளியல்: மொழியில் பொருளை ஆய்வு செய்கிறது

சொல் கட்டமைப்பு

• சொல்லாக்கங்களின் கட்டமைப்பையும் உருவாக்கத்தை ஆய்வு செய்கிறது
• சொல்லாக்கங்கள் சிறு அலகுகளாகிய மார்ஃபீம்களாக உருவாக்கப்படுகின்றன
• மார்ஃபீம்கள்:
  • சுதந்திர மார்ஃபீம்கள்: தனி சொல்லாக்கங்களாகிய பொருள் கொண்டவை (உதாரணம்: "ஓடு")
  • பிணைந்த மார்ஃபீம்கள்: தனியாக நிற்க இயலாதவை, வேறு சொல்லாக்கங்களுடன் இணைந்து சொல்லாக்கம் உருவாக்கப்படுகின்றன (உதாரணம்: "-ஏட்" இருக்கின்றன)
  • இலக்கண மார்ஃபீம்கள்: சொல்லாக்கத்தின் இலக்கணப் பண்பை மாற்றுகின்றன (உதாரணம்: "-சு" இருக்கின்றன)
  • பண்பாட்டு மார்ஃபீம்கள்: சொல்லாக்கத்தின் பொருளையோ இலக்கணப் பண்பையோ மாற்றுகின்றன (உதாரணம்: "-நெஸ்" இருக்கின்றன)

சொல் உருவாக்கம்

• மொழியில் புதிய சொல்லாக்கங்களை உருவாக்கும் செயல்முறைகள்
• சொல் உருவாக்கத்தின் வகைகள்:
  • இரட்டையாக்கம்: இரண்டு சொல்லாக்கங்களையும் இணைந்து புதிய சொல்லாக்கம் உருவாக்கப்படுகின்றன (உதாரணம்: "புத்தகச் சேல்ஃப்")
  • பண்பாட்டு வளர்ச்சி: முதன்மை சொல்லாக்கத்தில் மார்ஃபீம் சேர்க்கப்பட்டு புதிய சொல்லாக்கம் உருவாக்கப்படுகின்றன (உதாரணம்: "அனாப்பி" இருக்கின்றன)
  • கலப்பு: இரண்டு சொல்லாக்கங்களின் பகுதிகளையும் இணைந்து புதிய சொல்லாக்கம் உருவாக்கப்படுகின்றன (உதாரணம்: "ஸ்மோக்" இருக்கின்றன)
  • மாற்றம்: சொல்லாக்கத்தின் இலக்கணப் பண்பையோ மாற்றுகின்றன (உதாரணம்

இந்த க்விஸ் மொழி கற்றல் செயல்முறையினைப் பற்றிய கொள்கைகளை ஆராய்கிறது. நடத்தைவாதி, உள்ளார்ந்த, இடைவினைவாதி கொள்கைகள் பற்றிய கேள்விகளை உள்ளடக்கியுள்ளது.