Escuelas Psicológicas PDF

# Escuelas psicológicas ## Presentador: María Augusta Cordero Zavala ## Importancia de las Escuelas en la Psicología **Fundamento del Conocimiento Psicológico** Las escuelas psicológicas son esenciales porque proporcionan marcos teóricos que guían la investigación y la práctica clínica, permitie...

# Escuelas psicológicas ## Presentador: María Augusta Cordero Zavala ## Importancia de las Escuelas en la Psicología **Fundamento del Conocimiento Psicológico** Las escuelas psicológicas son esenciales porque proporcionan marcos teóricos que guían la investigación y la práctica clínica, permitiendo a los profesionales entender y abordar la complejidad del comportamiento humano desde diversas perspectivas. ## Estructuralismo: Autores y Características ### 01 Fundamentos del Estructuralismo El estructuralismo, fundado por Wilhelm Wundt, se centra en descomponer la experiencia consciente en sus componentes básicos, como sensaciones, imágenes y afectos, utilizando la introspección como método principal. ### 02 Contribuciones de Edward Titchener Titchener, discípulo de Wundt, amplió el enfoque estructuralista en Estados Unidos, enfatizando la importancia de la clasificación de las experiencias mentales y desarrollando un sistema detallado para su estudio. ### 03 Impacto en la Psicología Aunque el estructuralismo fue eventualmente superado por otras corrientes, sentó las bases para el desarrollo de la psicología experimental y la investigación científica en el estudio de la mente y el comportamiento. ## Funcionalismo: Autores y Características **Enfoque del Funcionalismo** El funcionalismo, representado principalmente por William James, se centra en cómo los procesos mentales y el comportamiento de los organismos les permiten adaptarse y funcionar eficazmente en su entorno, enfatizando la continuidad de la conciencia y la importancia de las experiencias cotidianas. ## Comparación entre Estructuralismo y Funcionalismo ### Diferencias Fundamentales El estructuralismo se enfoca en descomponer la experiencia consciente en sus elementos básicos, mientras que el funcionalismo examina cómo esos elementos ayudan a los organismos a adaptarse a su entorno, resaltando la función de la conciencia en la vida diaria. ### Métodos de Estudio El estructuralismo utiliza la introspección como método principal para explorar la mente, mientras que el funcionalismo adopta un enfoque más práctico y observacional, considerando el comportamiento en contextos reales y su relación con el entorno. ## Conductismo: Autores y Características Ivan Pavlov introdujo el condicionamiento clásico, donde un estímulo neutro se asocia con una respuesta, mientras que Skinner desarrolló el condicionamiento operante, que se basa en la idea de que las conductas son influenciadas por sus consecuencias, ya sean refuerzos o castigos. El conductismo, representado por autores como John B. Watson y B.F. Skinner, se centra en el estudio del comportamiento observable, enfatizando la relación entre estímulos y respuestas, y considera que el aprendizaje se produce a través del condicionamiento. ## Psicoanálisis: Autores y Características **Fundamentos del Psicoanálisis** El psicoanálisis, desarrollado por Sigmund Freud, postula que gran parte de la conducta humana está influenciada por procesos inconscientes, incluyendo deseos reprimidos y conflictos internos que afectan la vida diaria. **Métodos Terapéuticos** Utiliza técnicas como la asociación libre y el análisis de sueños para explorar el inconsciente, permitiendo a los pacientes tomar conciencia de sus conflictos internos y facilitar su resolución. **Impacto en la Psicología** El psicoanálisis ha influido en diversas áreas, desde la psicoterapia hasta la literatura y el arte, promoviendo una comprensión más profunda de la motivación humana y el comportamiento. ## Condicionamiento Clásico vs. Condicionamiento Operante | Aspecto | Condicionamiento Clásico | Condicionamiento Operante | |---------------------|-------------------------------------------------|---------------------------------------------------| | Definición | Proceso por el cual un estímulo neutro se asocia con un estímulo que provoca una respuesta automática. Después de varias asociaciones, el estímulo neutro puede provocar la misma respuesta. | Método de aprendizaje en el cual las conductas se modifican a través de refuerzos (positivos o negativos) o castigos, que incrementan o reducen la probabilidad de que una conducta se repita. | | Fundador Principal | Iván Pavlov | B.F. Skinner | | Proceso | Involucra la asociación entre un estímulo condicionado y una respuesta incondicionada. | Involucra refuerzos o castigos para aumentar o disminuir una conducta. | | Estimulación | Respuesta provocada automáticamente por un estímulo. | La conducta es voluntaria y está guiada por sus consecuencias. | ## Ejemplos y Aplicaciones del Condicionamiento Clásico y Operante | Ejemplo | Experimento de Pavlov: | Ejemplo con un niño: | |-----------------------------|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Un perro asocia el sonido de una campana (EN) con la llegada de comida (El). Después de varias repeticiones, el perro empieza a salivar (RC) al oír la campana (EC) sin que haya comida presente. | Un niño limpia su habitación y recibe un elogio de sus padres (refuerzo positivo). Esto aumenta la probabilidad de que vuelva a limpiar su habitación en el futuro. | | Aplicaciones | Se usa para tratar fobias mediante desensibilización sistemática (exposición gradual a estímulos temidos) o en la publicidad para asociar productos con emociones positivas. | Utilizado en la educación (premios o castigos para mejorar conductas), en el adiestramiento de animales, y en la modificación de conductas en contextos clínicos (terapia de reforzamiento). | ## Diferencias Clave entre Conductismo y Psicoanálisis ### 01 Enfoque en el Comportamiento El conductismo se centra en el comportamiento observable y medible, mientras que el psicoanálisis investiga los procesos mentales inconscientes que influyen en la conducta, destacando la importancia de los deseos reprimidos. ### 02 Métodos de Estudio El conductismo utiliza experimentos controlados y observaciones para analizar el comportamiento, mientras que el psicoanálisis emplea técnicas como la asociación libre y el análisis de sueños para explorar el inconsciente. ### 03 Objetivos Terapéuticos La terapia conductista busca modificar comportamientos a través del condicionamiento, mientras que el psicoanálisis se enfoca en la comprensión y resolución de conflictos internos, promoviendo la autoexploración y la conciencia emocional. ## Humanismo: Autores y Características **Enfoque en la Autorrealización** El humanismo, representado por Abraham Maslow, se centra en el potencial humano y la búsqueda de la autorrealización, proponiendo la Pirámide de Necesidades Humanas que establece una jerarquía desde las necesidades básicas hasta las de autorrealización, enfatizando que solo al satisfacer las necesidades fundamentales se puede alcanzar el desarrollo personal pleno y el bienestar psicológico. ## Gestalt: Autores y Características **Principios de la Gestalt** La psicología Gestalt, representada por autores como Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, enfatiza que la percepción y el aprendizaje deben ser entendidos como totalidades significativas, donde el todo es diferente a la suma de sus partes, lo que implica que los seres humanos organizan sus experiencias de manera que les den sentido y coherencia. ## Contribuciones de Humanismo y Gestalt a la Psicología ### Enfoque en el Potencial Humano El humanismo, liderado por Abraham Maslow, resalta la importancia de la autorrealización y el crecimiento personal, proponiendo que la salud mental se logra al satisfacer una jerarquía de necesidades humanas. ### Percepción como Totalidad La Gestalt, con figuras como Max Wertheimer, sostiene que la percepción humana no puede ser descompuesta en partes aisladas, enfatizando que las experiencias se organizan en totalidades significativas que dan sentido a la realidad. ### Impacto en Terapias Modernas Ambas corrientes han influido en enfoques terapéuticos contemporáneos, promoviendo métodos centrados en el cliente y la comprensión holistica del individuo, lo que ha enriquecido la práctica psicológica. ## Resumen de las Escuelas Psicológicas | Escuela Psicológica | Autores Principales | Características | |-----------------------|----------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Estructuralismo | Wilhelm Wundt, Edward Titchener | Estudia la estructura de la mente a través de la introspección. Divide la experiencia en sensaciones físicas, imágenes y afectos. Se enfoca en identificar los elementos de la conciencia y cómo se combinan. | | Funcionalismo | William James | Se interesa en cómo los organismos utilizan sus habilidades para funcionar en su ambiente. Se centra en las experiencias cotidianas y en el flujo continuo de la conciencia, rechazando la segmentación de la experiencia. | | Cognitivismo | Lev Vygotsky, Jean Piaget | Estudia cómo la mente interpreta, procesa y almacena información. La Escuela Soviética propone que el comportamiento social conforma la conciencia, mientras que la Escuela de Ginebra analiza el desarrollo del conocimiento a través de procesos adaptativos. | | Conductismo | John B. Watson, B.F. Skinner, Ivan Pavlov | Se enfoca en el estudio del comportamiento manifiesto a través del modelo estímulo-respuesta. Considera que el medio ambiente condiciona las acciones humanas, siendo el condicionamiento y el reforzamiento piezas clave. | | Psicoanálisis | Sigmund Freud | Se basa en la idea de que la conducta está determinada por motivos inconscientes. Utiliza el psicoanálisis como método terapéutico para revelar y tratar deseos reprimidos y conflictos psíquicos. | | Gestalt | Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka | Considera que la conducta humana no puede estudiarse en partes aisladas, sino que debe analizarse como un todo. Estudia principalmente los procesos de percepción y aprendizaje, resaltando la importancia de las totalidades significativas. | | Humanismo | Abraham Maslow | Se centra en el potencial humano y la autorrealización. Propone la Pirámide de Necesidades Humanas, que sugiere una jerarquía de necesidades que van desde las básicas hasta las de autorrealización. | ## Pirámide de Necesidades Humanas <start_of_image> scale: 1 1 :---|--- A | **Necesidades fisiológicas o básicas**: Alimentación, mantenimiento de salud, respiración, descanso, sexo. B | **Necesidad de seguridad**: Necesidad de sentirse seguro y protegido: Vivienda, empleo. C | **Necesidades sociales**: Desarrollo afectivo, asociación, aceptación, afecto, intimidad sexual. D | **Necesidad de Autoestima**: Reconocimiento, confianza, respeto, éxito. E | **Necesidad de Autorrealización**: Desarrollo potencial. This document describes the main schools of psychology, their authors, characteristics, and key differences. It also includes a brief overview of the contributions of humanism and Gestalt to psychology, along with the famous pyramid of needs by Maslow. The document can be used as a study guide for students learning about the history and diversity of psychological thought.