Intervenciones Educativas PDF

DESARROLLO Desde la perspectiva de la educación no existe una barrera que imposibilite la generación de conocimiento o acceso a la información independientemente de las condiciones geográficas o de territorio que esto implique partiendo de esto es una premisa d...

DESARROLLO Desde la perspectiva de la educación no existe una barrera que imposibilite la generación de conocimiento o acceso a la información independientemente de las condiciones geográficas o de territorio que esto implique partiendo de esto es una premisa de la educación virtual en la cual estás barreras no existen. Poco a poco se utiliza el término de intervención educativa o mediación pedagógica en el caso de las universidades la cuál puede ser la aplicable de igual forma en cualquier nivel académico sin embargo en términos generales consiste en poder ayudar a los estudiantes desde el rol del docente como amigo a realizar las diferentes actividades y que pueda de alguna manera o mediante un camino diferente a sus compañeros llegar a un aprendizaje significativo y por ende a un conocimiento. ¿Qué es la intervención educativa? Puede que haya escuchado el término "intervención". Muchas personas lo emplean para referirse a cualquier tipo de ayuda que recibe un estudiante. Sin embargo, la intervención educativa tiene una definición muy precisa. Saber lo que significa lo ayudará a entender el tipo de apoyo que su hijo recibe en la escuela. Una intervención educativa o académica es un programa o una serie de pasos específicos para ayudar a los niños con sus dificultades. Las intervenciones educativas se enfocan en áreas como lectura o matemáticas. Están diseñadas de manera que usted y la escuela puedan dar seguimiento al progreso de su hijo. Mtro. José Rosalío Serrano ¿Qué es una intervención educativa? Una intervención educativa (o intervención académica) es un programa o un grupo de pasos específicos para ayudar a los niños en el área que necesiten. Los estudiantes pueden tener muchos tipos diferentes de necesidades. Las intervenciones educativas no son intervenciones conductuales. Se enfocan en lo académico, es decir en asignaturas como lectura o matemáticas. No son intervenciones conductuales. Las intervenciones educativas son: Intencionales: Dirigidas a una dificultad en particular. Específicas y formales. Duran un cierto número de semanas o meses y se revisan periódicamente. Son establecidas de esa manera para que usted y la escuela puedan supervisar el progreso de su hijo. Aunque las intervenciones son concretas, también pueden ser flexibles. Por ejemplo, la escuela puede cambiarlas si no están ayudando al estudiante. Esto podría significar aumentar la cantidad de tiempo que un estudiante recibe ayuda en lectura semanalmente. O podría significar intensificar la ayuda, como recibir enseñanza individual. (Lee, 2021) El proceso de usar intervenciones cada vez más intensas es la base de la respuesta a la intervención (RTI, por sus siglas en inglés). Algunas escuelas usan un sistema de apoyos de múltiples niveles (MTSS, por sus siglas en inglés). Conozca la diferencia entre RTI y MTSS. Qué no es una intervención educativa Una intervención educativa no es solo una estrategia. En ocasiones las personas confunden las intervenciones educativas con estrategias, pero existen Mtro. José Rosalío Serrano diferencias importantes entre ellas. Una estrategia es un grupo de métodos o actividades para enseñar una destreza o concepto. Una intervención educativa puede incluir estrategias, pero no todas las estrategias son intervenciones. La diferencia principal es que la intervención educativa es formal, dirigida a una necesidad conocida y supervisada. Una estrategia puede ser informal y no siempre se le da seguimiento. Este es un ejemplo de una estrategia educativa: La clase de segundo grado de la maestra Tomlin incluye a muchos niños que tienen dificultades de atención. La maestra suele emplear movimientos para que todos participen en matemáticas. A cada estudiante se le asigna un número, o un signo de más (+), de menos (-) o de igual (=). Luego les pide que los muevan de lugar para formar ecuaciones. Una intervención educativa no es una adaptación. Las intervenciones a veces se confunden con las adaptaciones. Una adaptación es un cambio en el aula que proporciona a los estudiantes el mismo acceso a aprender. No es lo mismo que una intervención educativa. A veces la distinción no es clara porque usted podría ver intervenciones combinadas con adaptaciones. (Lee, 2021) Este es un ejemplo de una adaptación sin intervención educativa. Supongamos que a un estudiante con dificultad para leer se le permite utilizar el software de texto-a-voz (TTS, por sus siglas en inglés) que lee textos digitales en voz alta. Esta adaptación puede que no ayude a mejorar las destrezas lectoras, pero permite que el estudiante acceda al contenido de los libros. Este es un ejemplo de una adaptación con intervención educativa. Al estudiante se le permite usar software de texto-a-voz, pero lo usa junto con un programa específico de lectura que está siendo implementado como una intervención educativa. Mtro. José Rosalío Serrano Cómo luce una intervención educativa en la práctica Este es un ejemplo de cómo sería una intervención en un aula de educación general: Marcia está en primer grado. No tiene habilidades matemáticas básicas y no reconoce los números del 1 al 10. No ha sido evaluada para educación especial. Su escuela programa una hora de enseñanza diaria en un grupo pequeño para ayudarla a ponerse al día. Su maestro revisa su progreso semanalmente. Este es un ejemplo de cómo podría lucir una intervención para un estudiante que tiene un IEP y está recibiendo servicios de educación especial: Juan está en quinto grado y tiene. Tiene dificultades para y con la conciencia fonológica. El equipo del IEP decide proporcionarle 30 minutos de enseñanza multisensorial en lectura tres veces por semana. Su progreso en lectura se supervisa mensualmente. Si la escuela usa la respuesta a la intervención (RTI, por sus siglas en inglés), puede que su hijo tenga intervenciones en lectura o matemáticas. Asegúrese de pedir que lo mantengan informado de su progreso. Lea cómo se mide el progreso con RTI. Puntos clave Una intervención educativa es más que una estrategia. Mtro. José Rosalío Serrano  Incluyen pasos específicos y formales para abordar una necesidad académica. Muchas escuelas usan la respuesta a la intervención (RTI, por sus siglas en inglés) para ayudar a los estudiantes con dificultades. Las intervenciones educativas tienen muchas facetas en las cuales se desarrollan a lo largo de la formación de un estudiante aún de hecho en las universidades cómo es conocido por todos desde las teorías del aprendizaje personalizado a través de las tecnologías móviles nos damos cuenta de que existen diversas necesidades para planes de estudios que están hechos en múltiples competencias, es decir podemos encontrar estudiantes que estudian una ingeniería y no tienen las habilidades están desarrolladas para las matemáticas o estudiantes que buscan una carrera de humanidades pero no tienen tan desarrollar sus habilidades blandas. El profesor está considerado como el mediador entre los estudiantes y el proceso educativo, tiene la finalidad de promover, guiar y facilitar la construcción de sus propios aprendizajes a través del uso de actividades innovadoras, a fin de obtener un crecimiento integral que le permita socializar lo aprendido de manera cooperativa con los demás. (Uzcátegui Moreno, L. M., 2021, #) Si bien los ambientes personalizados de aprendizaje parecen estar más sintonizados con lo que debería ser la educación del presente y el futuro, resulta difícil predecir cómo se integrarán dentro de las aulas académicas, se han hecho experiencias innovadoras y aparentemente con buenos resultados en una buena cantidad de universidades en donde se ha conseguido integrar estas experiencias pero las metodologías propuestas son extremadamente variadas y experimentales (Lazo, J. C., 2012, #) La evolución en las tecnologías de información y comunicación ha permitido que también la forma de realizar intervenciones educativas vaya acercándose cada vez más al e-learning a través de plataformas como moodle, esto requerirá una adecuación concreta de la digitalización de los procesos didácticos pero también del Mtro. José Rosalío Serrano aprendizaje colaborativo. Asimismo como un contexto creativo para material por ejemplo numéricas o de una complejidad mayor. Desde la labor docente no se puede esperar de que el uso meramente de la tecnología sea la solución primordial a todos los problemas educativos y a la diversidad de pensamientos e inteligencia que cada uno de los estudiantes universitarios pueda tener sin embargo qué es un. de partida y por supuesto una herramienta para poder diversificar aún más la atención y propiciar una educación personalizada a través del internet y los móviles. Las Tecnologías de Información y Comunicación y la atención a la Diversidad Las TIC son herramientas versátiles, caracterizadas por su funcionalidad, que nos ayudan a entender la realidad educativa y la atención a la diversidad de una nueva forma. Por eso esta reflexión, se centrará en las potencialidades de las TIC en la atención a la diversidad, a la que se intenta dar respuesta desde los centros educativos. Promover la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, es uno de los grandes retos de las tecnologías de la información y de la comunicación que aportan numerosos recursos y aplicaciones para facilitar el aprendizaje y la motivación del alumnado. En el caso de los alumnos y alumnas con TDAH, es preciso trabajar aspectos como la atención, el autocontrol, la relación con el grupo, entre otros. Por tanto, el uso de estos recursos no se limita exclusivamente al aprendizaje de los contenidos curriculares, sino que además, se tiene en cuenta las emociones del estudiante. (Álvarez, 2020, #) Mtro. José Rosalío Serrano