Tema 1 Psicobiología - PDF

**TEMA 1 CONCEPTO DE PSICOBIOLOGIA** 1.Origenes de la Psicobiologia. Campos de estudio La Psicobiología es una forma de entender la psicología, que procede de dos tradiciones: una tradición biológica y una tradición psicológica. La psicobiología surge a lo largo de la segunda mitad del siglo XX,...

**TEMA 1 CONCEPTO DE PSICOBIOLOGIA** 1.Origenes de la Psicobiologia. Campos de estudio La Psicobiología es una forma de entender la psicología, que procede de dos tradiciones: una tradición biológica y una tradición psicológica. La psicobiología surge a lo largo de la segunda mitad del siglo XX, como resultado de la integración de los conocimientos de la psicología científica en el estudio del comportamiento y los de la biología en el campo de la evolución, El objeto de estudio de la psicobiología: la conducta humana, entendida como un proceso biológico que nos permite la interacción activa y adaptativa con el medio ambiente. La psicobiología incorpora a su actividad investigadora todas aquellas técnicas y objetos de estudio particulares de otras disciplinas con el fin de explicar el comportamiento humano. *[El Comportamiento]* Los humanos comparten con los animales unas características: responden con un conjunto de acciones, dependientes del sistema nervioso, a los estímulos que percibimos del medio ambiente. Comportamiento y manifiesta la relación filogenética= nos une con los animales La Psicología científica como tal surge con el Conductismo, para el que su objeto de estudio (la conducta) es considerada como un hecho positivo, objetivo, perceptible por los sentidos, verificable y susceptible de ser cuantificado, quedando excluidas aquellas manifestaciones cuyo conocimiento sólo es alcanzable por medio de la introspección y no pueden, por tanto, ser verificadas por otro observador. Entre el estímulo y la respuesta existe un organismo (sujeto) que procesa ese estímulo y da lugar a una respuesta. Esquema: E-O-R El modelo conductista va a proponer que la conducta es resultado de una relación entre estímulos y respuestas. Sin embargo, se pone en duda que este modelo sea válido para explicar la psicología. Ya que, entre el estímulo y la respuesta, existe un organismo (sujeto) que va a procesar ese estímulo y que va a generar esa respuesta. De esta forma, si nos olvidamos del organismo, eliminamos la explicación psicobiológica de la conducta, y, por tanto, eliminamos el sistema nervioso. Modelo conductista: Conducta= E-R Explicación Psicología: E-O-R = se necesita para procesar el estímulo y generar la respuesta. Si no hay O: se elimina la explicación psicobiológica de la conducta y el SN Una de las conductas es de Eric Kandel dice que " el comportamiento comprende las acciones observables de un organismo (sujeto), desde actos complejos como el habla a actos simples como la frecuencia cardiaca. *[La Psicobiología y los seres humanos ]* Los organismos son estudios de la Psicobiología - Dotados del Sist Nervioso=Modelos                                                                                - Relaciones Filogenéticas=Animales  A lo largo de la evolución podemos ver como tenemos aspectos similares los de los animales, vemos como para la ciencia son objetos de estudio y para ello dan lugar a la evolución del ser humano. [Respuestas objeto de estudio] El objeto de estudio de la psicobiología es el análisis del comportamiento humano= conjunto de manifestaciones observables reguladas por el sistema neuroendocrino, mediante las cuales el animal se relaciona con el medio ambiente. ¿QUÉ RESPUESTAS?  Por una parte, tienen que ser: -Acciones observables (directamente o a través de un tipo de herramienta) \- Medibles (contrastables) De lo contrario, no podemos saber que lo que estamos viendo es objetivo. No se estudian "abstracciones de la mente", es decir, la introspección. Por otra parte, es necesario que los eventos estudiados estén relacionados con el comportamiento y la adaptación de un sujeto a un medio. 2.  Los Procesos Mentales y la Psicobiología ¿Qué es la mente? Es el resultado del funcionamiento del cerebro Relación entre cerebro/mente= Es cerebro es físico y la mente invisible ¿Se pueden estudiar los procesos mentales? La psicobiología dice que no se pueden estudiar los procesos cognitivos, porque no son observables. Sin embargo, si se pueden estudiar de forma indirecta, porque el comportamiento en distintas pruebas nos puede indicar cómo están funcionando esas funciones cognitivas del cerebro. Los procesos mentales nos ayudan a entender la conducta del sujeto. 3\. La explicación biológica de la conducta  ESTÍMULO Se percibe mediante los sentidos El sujeto tiene que ser capaz de percibir el estímulo Los estímulos dependen de 3 factores: Estímulo-Factores Filogenéticos (genética)               - Factores Ontogenéticos (tienen un org de los que nacen/ ambiente) 1.Factores Filogenéticos Tiene que ver con aspectos evolutivos de una especie. ("físicos") La conducta es modelada por la selección natural y con rl junto con el resto de elementos recogidos en E-O-R, forma un complejo adaptativo. Al conjunto de adaptaciones recogidos en el acervo genético de la especie, que capacitan a cualquier miembro de la misma para captar un determinado espectro estimular, procesar de forma característica esta información y emitir una serie de respuestas relacionadas con su con su supervivencia, se le llama causas lejanas del comportamiento. 2\. Factores Ontogenéticos Tiene que ver con aspectos individuales, es decir, que un estímulo puede ser diferente en función de la experiencia previa y de cómo se desarrolla el sistema nervioso en cada uno de nosotros (depende de la persona) Está representado por el conjunto de interacciones que se producen entre el genotipo y el ambiente a lo largo de la vida de cualquier individuo. Constituyen las llamadas causas próximas del comportamiento y son las responsables de que las características generales de la especie se expresen de modo particular en cada individuo. 3\. Factores Epigenéticos Factores ambientales que alteran la genética. Su efecto puede ser poco reversible o, gracias a la plasticidad el sistema nervioso, favorecer procesos tales como el aprendizaje y la memoria. IMPORTANTE ▫ Periodos críticos: Períodos, donde determinadas estructuras cerebrales, son más fáciles de cambiar. Son períodos que tienen un comienzo y un final. A partir de ese final, los cambios van a ser menos. (periodo que tiene un individuo de aprender algo, si no lo aprende, no lo aprenderá más) ▫ Plasticidad neural: Cuando decimos que el cerebro es plástico, quiere decir que puede cambiar gracias al entrenamiento. Por tanto, podemos adquirir información, porque nuestro sistema nervioso la incorpora a través de una serie de cambios en su estructura. (nuestro cerebro cambia a cada instante por los estímulos que le damos)