Presentacion de Teoría del Conocimiento 1IB PDF

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO PRIMERO DE BACHILLERATO MG. FRANCISCA MOLINA ORDEN DEL DÍA (75MIN) PRESENTACIÓN INTEGRANTES DEL CURSO (10MIN) TEMA DE ESTUDIO (15 MIN) DINÁMICA (10MIN) TRABAJO EN EQUIPOS (15 MIN-10MIN) VÍDEO (7 MIN) CONCLUSIÓN (8 MIN) DINÁMICA DE PRESENTACIÓN (10MI...

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO PRIMERO DE BACHILLERATO MG. FRANCISCA MOLINA ORDEN DEL DÍA (75MIN) PRESENTACIÓN INTEGRANTES DEL CURSO (10MIN) TEMA DE ESTUDIO (15 MIN) DINÁMICA (10MIN) TRABAJO EN EQUIPOS (15 MIN-10MIN) VÍDEO (7 MIN) CONCLUSIÓN (8 MIN) DINÁMICA DE PRESENTACIÓN (10MIN) UNA PERSONA DEL GRUPO: 1.… QUE HAYA NACIDO EL MISMO AÑO QUE YO: 2.… CUYO NOMBRE EMPIECE CON LA MISMA LETRA QUE EL MÍO: 3.… A QUIÉN LE GUSTEN LOS MISMOS DEPORTES QUE A MÍ: 4.… QUE NACIÓ FUERA DE ESTA PROVINCIA: 5.… CUYO PELO TENGA EL MISMO COLOR QUE EL MÍO: 6.… QUE HAYA LEÍDO, EN SU TIEMPO LIBRE, EL MISMO LIBRO QUE YO: 7.… QUE TENGA LA MISMA AFICIÓN QUE YO: 8.… QUE HAYA VIAJADO FUERA DE ECUADOR: Reflexión: ¿qué les ha parecido la actividad?  TDC T E D A OPORT U N I DA D DE…  Explorar y reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento y el proceso de conocer.  Reflexionar sobre los conocimientos, las creencias y las opiniones que han ido acumulando  en sus años de Exploración de preguntas estudios de académicos y su vida fuera del conocimiento.  Establecer conexiones y aula. comparaciones eficaces entre los distintos temas y las distintas áreas de conocimiento.  actores del conocimiento y pensadores diferentes comunidades de actores del conocimiento  tecnol ogía socied ades lengua indíge je nas CONOCIM IENTO religi políti ón ca  EXPLORAN CINCO ÁREAS DE CONOCIMIENTO ciencia ciencia histori matemá s s artes a ticas natural humanas es TRABAJO EN GRUPO En la puerta principal: los nombres de los componentes del grupo que se ha formado. En el techo: expectativas que el grupo tiene puestas en el curso, taller, etc., que acaban de comenzar. En las paredes: impresiones del grupo sobre la percepción que tienen los demás  Ser más conscientes de sus propias perspectivas y a reflexionar de manera crítica acerca de sus creencias y suposiciones. APRENDER TDC Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.  Definición de Aprendizaje Naturaleza Interacción del entre Teoría y Adquisic Conocimient Práctica o ión de Conocimi ento Importanci Perspectiva a de la s Diversas Memoria PREGUNTAS DE INDAGACIÓN ¿Cómo influye el contexto cultural en nuestra percepción del conocimiento? ¿Qué papel juega la emoción en la toma de decisiones y en la justificación de creencias? ¿Cómo podemos distinguir entre conocimiento válido e inválido en las ciencias naturales? CONCLUSIÓN