Sesión 1: Discapacidad y Educación en Salud PDF

Programa de Ciencias de la Salud Discapacidad y Educación en Salud Sesión 1 Tema: Dimensiones afectadas en las personas con discapacidad: Económica, social, política, cultural, tecnológica. Barreras que enfrentan l...

Programa de Ciencias de la Salud Discapacidad y Educación en Salud Sesión 1 Tema: Dimensiones afectadas en las personas con discapacidad: Económica, social, política, cultural, tecnológica. Barreras que enfrentan las PCD Discapacidad Física, Perfil, caracterización Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Analiza el texto propuesto en la sesión de clase Foro virtual: ¿Cuál es el rol del Profesional de y desarrolla un control de lectura de forma la Salud para con las personas con individual Discapacidad? Revisa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=luTK4gGbbP8 Después de haber visualizado el video en la slide anterior, reflexionamos y respondemos las siguientes interrogantes: 01 ¿Porque las desigualdades son más marcadas en las personas con discapacidad? 02 Que problemas hay en los centros de salud respecto a las barreras institucionales y físicas? 03 ¿Qué se ha hecho hasta ahora por las personas discapacitadas, que pueda ser observado en nuestra comunidad? Contenido Tema: Dimensiones afectadas en las personas con discapacidad: Económica, social, política, cultural, tecnológica. Barreras que enfrentan las PCD, Discapacidad Física, Perfil, caracterización DISCAPACIDAD La discapacidad, desde la perspectiva de la Organización Mundial de la Salud (OMS), alberga un conjunto de limitaciones, restricciones y deficiencias en la persona humana, impidiendo con ello su desarrollo en la sociedad de forma sencilla y natural. DIMENSIONES Definido el concepto de discapacidad es de gran relevancia comprender y destacar que la discapacidad engloba tres grandes dimensiones totalmente diferentes (limitaciones, restricciones y deficiencias), pero asociadas todas ellas a problemas de salud originados por factores contextuales, ya sean de tipo interpersonal o ambiental. A las Dimensiones mencionadas podemos añadir las externas como: a.- DIMENSIÓN POLÍTICA La Política Nacional en Discapacidad para el Desarrollo lo reconoce como un problema público que debe ser atendido urgentemente por el Estado. De acuerdo con el último Censo del 2017, en nuestro país hay 3 209 261 personas con discapacidad, lo que representa el 10,3% de la población. Es decir, uno de cada 10 peruanos/as tiene discapacidad. El 48.3% tiene dificultades para ver, el 15.1% dificultades para moverse o caminar mientras un 18,5% tiene dos o más discapacidades. Del universo total, el 56.7% son mujeres y el 43.3% varones. Asimismo, 40.1% son personas adultas mayores y 14.3% niñas, niños y adolescentes. La encuesta realizada por el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos en el año 2019, reveló que uno de cada tres peruanos con discapacidad ha sufrido discriminación, y los lugares donde se han producido son, principalmente, en la calle (28%), en un hospital público o posta médica (16%) y en sus centros laborales (público, 15% y privado, 14%, respectivamente). Las personas con discapacidad son el cuarto grupo más discriminado. b.- DIMENSIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA Las personas con discapacidad tienen más probabilidades de experimentar resultados socioeconómicos adversos, como menos educación, resultados de salud más deficientes, menores niveles de empleo y mayores tasas de pobreza. La pobreza puede aumentar el riesgo de sufrir una discapacidad a través de la malnutrición, el acceso inadecuado a educación y atención de salud, condiciones laborales inseguras, un ambiente contaminado y la falta de acceso a agua potable y saneamiento. La discapacidad también puede aumentar el riesgo de pobreza por la falta de oportunidades de empleo y educación, los salarios más bajos y el mayor costo de vida que supone vivir con una discapacidad. La sociedad actual ha provocado que la discapacidad o incapacidad de las personas se convierta en un fenómeno muy complejo, dada la interacción que existe entre las características del organismo del ser humano y el medio en el que se encuentra. El estado considera que los sujetos con discapacidad pueden: 1) aceptar su condición como una característica más de su persona, sin afectarlos en su interacción con los demás ni en su formación como sujetos, 2) que otros sujetos aparentemente aceptan la situación, y 3) que otros definitivamente no logran aceptarla y pueden manifestar su rechazo. El estado encuentra las razones de esta situación en las características de la personalidad de cada sujeto y en las características de su familia, y en segunda instancia, en la labor oportuna de los terapeutas y del personal de salud que tuvo relación con cada caso específicamente. Propone además, que la discapacidad es una situación que funciona como detonador dentro de una familia, y que depende de la fortaleza interior de sus integrantes y de su relación familiar (la fortaleza familiar), así como de las características estructurales de esa unidad familiar, que la persona con discapacidad pueda continuar con su formación sin muchos tropiezos y que los demás miembros de la familia puedan aceptar la situación y propicien de nuevo el equilibrio familiar para continuar con sus vidas.  Discapacitado: Discapacidad y Educación en Salud Discapacidad: calidad de discapacitado Discapacitado: minusválido. Buscando en el diccionario de la Real Academia de la Minusválido: dícese de la persona incapacitada por lesión congénita o adquirida, para ciertos trabajos, Lengua Española el movimientos, deportes…… significado de diferentes Minusvalía: detrimento o disminución del valor de términos asociados una cosa. a la discapacidad y que de Disminuido: dícese de la persona minusválida, alguna manera ayudan a mermada en sus facultades físicas y mentales. perpetuar cierto grado de Deficiencia: defecto o imperfección. discriminación hacia las personas a las que Subnormal: afectado a una deficiencia mental se les asigna esta categoría, Normal: dícese de lo se hall en su natural estado. encontramos: Que sirva de norma o regla. A partir de esta primera aproximación conceptual y reflexión inicial, estamos en disposición de entender y clarificar los siguientes conceptos: Discapacidad Toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad (debido a una deficiencia física o psíquica) en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. Puede ser temporal o permanente, reversible o irreversible. La persona “no es discapacitada”, sino que “está discapacitada”. Significa que no puede hacer alguna cosa en concreto de la misma forma que los demás. La discapacidad no forma parte de la esencia de la persona. I.- DISCAPACIDAD FÍSICA Tipos: (también llamado deficiencia motriz) Motóricos a) Paralíticos cerebrales: conjunto de trastornos que afectan a la psicomotricidad del sujeto. Pueden ir acompañados de Personas que presentan deficiencias en limitaciones sensoriales, cognitivas y comportamentales. sus capacidades físicas. Se llama así a b) Parapléjicos: parálisis de las dos extremidades inferiores la deficiencia neuronal que provoca en consecutivas a lesiones cerebrales o medulares. el individuo que la padece alguna Variantes: disfunción en el aparato locomotor. - Tetraplejía: parálisis de cuatro extremidades. - Hemiplejía: parálisis de la mitad del cuerpo (dcha o izda) - Diplejía: parálisis bilateral de una parte del cuerpo, Ej. Como consecuencia se pueden producir miembros faciales dcho o izdo de las extremidades limitaciones posturales, de inferiores o superiores, debida a una lesión cerebral o medular. desplazamiento o de coordinación del - Triplejía: si a la parálisis de una mitad del cuerpo (hemiplejía) movimiento, movimientos incontrolados, se acompaña de la extremidad inferior o superior dificultades de coordinación, alcance del otro lado. - Monoplejía: cuando se trata de una extremidad limitado, fuerza reducida, habla exclusivamente (superior e inferior) ininteligible, dificultad con Biológicos la motricidad fina y gruesa, mala - Minusvalías cardíacas. accesibilidad al medio físico... - Diabéticos. - Hemofílicos. - Minusvalías respiratoria (asma)  II.- DISCAPACIDAD SENSORIAL: Nombre del curso – Sesión 1 Personas afectadas (de manera grave) en su capacidad de captación de los estímulos del exterior. La discapacidad sensorial corresponde a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje. - Ceguera: congénita, adquirida, temporal y definitiva. - Sordera: de conducción, percepción y de origen nervioso. - Sordomudez: privación de oído y la palabra. - Sordoceguera: pérdida total o parcial de los cauces auditivos y visuales Deficiencia (también llamado defecto o imperfección) Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. La deficiencia supone un defecto a nivel de órgano: a) Deficiencias físicas: afectan a personas con problemas como amputaciones, malformaciones, parálisis, pérdidas de movilidad o enfermedades crónicas, que impiden llevar una vida normal o hacen necesario el uso de determinadas ayudas técnicas. b) Deficiencias sensoriales: afectan a personas con problemas de visión, audición o lenguaje (ceguera, sordera...) c) Deficiencias psíquicas: afectan a personas con enfermedades o trastornos mentales (ej. síndrome de Down). La OMS lo define como “un funcionamiento intelectual inferior al término medio, con perturbaciones en el aprendizaje, maduración y ajuste social, constituyendo un estado en el cual el desarrollo de la mente es incompleto de se detiene”. d) Deficiencias de relación: afectan a quienes por causas diversas, presentan conductas que dificultan gravemente la convivencia. ¿Qué barreras enfrentan las Personas con Discapacidad? BARRERAS QUE ENFRENTAN - La discriminación y autoexclusión generan un círculo del que difícilmente se puede salir. - Las barreras arquitectónicas: son aquellos obstáculos que dificultan y entorpecen a las personas discapacitadas su libre desplazamiento en lugares exteriores o limitan su acceso a recursos públicos. Son, por ejemplo, aceras, bordillos, bocas de alcantarillas, escaleras, escalones, objetos de las calles como postes de luz, contenedores, mobiliario urbano, etc. - Las barreras sociales: son aquellos obstáculos que les ponen las personas ‘normales’ y que van a dificultar su integración y su desarrollo como personas. Estas barreras son fruto del desconocimiento y el uso y abuso de los estereotipos. En realidad, se ponen barreras sociales en muchos casos, en el mismo instante en que la gente se encuentra en frente a un discapacitado al desconocer a fondo sus limitaciones y sus capacidades. Autoevaluación Sesión 1 ¿Qué barreras enfrentan las Personas con Discapacidad? Debemos preguntamos: ¿estas definiciones sirven para explicar este mundo tan diverso? ¿A que nos referimos con discriminación y autoexclusión ? Y por otro lado, estas personas, ¿son normales?, ¿son anormales? ¿Es adecuado el criterio de normalidad aplicado en nuestra sociedad? Indagar sobre la afectación política, cultural, tecnológica de las personas con discapacidad.  El primer problema con el que nos enfrentamos a la hora de empezar a plantear soluciones a este tipo de discriminación, es el desconocimiento que la mayoría de la población tiene respecto a la situación de estas personas. En este sentido, el amplio listado de términos que se aplican a las personas que padecen una discapacidad determinada, son Conclusiones factores claves que van a facilitar la discriminación. Los estereotipos, evidentemente, dificultan más que ayudan, porque dan una información sesgada y una serie de mitos en torno a un término ampliamente debatido (minusvalía, deficiencia, disminución, retraso...) dejando de lado la diferencia existente entre las limitaciones y posibilidades de cada una de las personas que se pueden incluir dentro de este colectivo. Por otro lado el aprovechamiento de ciertas personas es un recurso de la llamada violencia instrumental: “aprovechando que doy lástima, pido dinero”, “como soy minusválido que me den todo lo que necesito”, “como no puedo andar, que me traigan el trabajo a casa”. Las personas que lo utilizan, tienen más técnica y están más integradas de lo que nos podemos imaginar.  Martín-Romo Mejías, Juan. Cuidador de Personas con Discapacidad Física y/o Psíquica. © ICB Editores, S.L. (Interconsulting Bureau S.L.), 2016/04, 2ª edición. ISBN PDF: 978-84- 9021-867-9 PG. 14-26. Málaga, España. 2012. https://www.digitaliapublishing.com/viewepub/?id=109442. Conclusiones Muñoz Borja, P. (2006). Construcción de sentidos del mundo de la discapacidad y la persona con discapacidad: Estudio de casos. PG. 84. Universidad del Valle. https://www.digitaliapublishing.com/a/102157 Olivas Collado, V.. Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas. IC Editorial, 2017. PAG. 9. Digitalia. España. https://www.digitaliapublishing.com/a/86982