Psicología Experimental Sesion 5 2024 PDF

Programa de Psicología Psicología Experimental Sesión 5 Tema: Introducción al método científico Realidad problemática Planteamiento del problema Formulación del problema Justificación de la investigación Resultado de aprendizaje...

Programa de Psicología Psicología Experimental Sesión 5 Tema: Introducción al método científico Realidad problemática Planteamiento del problema Formulación del problema Justificación de la investigación Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Explica los fundamentos de la investigación Práctica: Informe de Laboratorio de tipo experimental a partir de la revisión Investigación: Informe sobre Realidad teórica problemática. Planteamiento del problema. Formulación del problema. Justificación del problema. Examen parcial I (EP). Contenido Sesión 5 Introducción al método científico Realidad problemática Planteamiento del problema Formulación del problema Justificación de la investigación Revisa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=O_tVBNv6oDA https://www.youtube.com/watch?v=zEDn6NIGqGw&t=2s https://www.youtube.com/watch?v=ZMdSfiMFRfk&t=2s Después de haber visualizado el video en la slide anterior, reflexionamos y respondemos las siguientes interrogantes: ¿Qué es un problema de investigación? 01 ¿Cuáles son las razones por las que se debe experimentar? 02 ¿Cómo elaborar la realidad problemática en una investigación 03 experimental? 04 ¿Qué es la justificación científica?  Tema Realidad problemática Psicología Experimental – Sesión 5 Realidad problemática Consiste en redactar con coherencia y PROBLE de manera amplia, el problema de MA investigación, teniendo en cuenta los hechos , las relaciones del contexto que permiten comprende el origen del problema, Valderrama,2013:p,126 Internaciona Deductiv Descripción l Avalados o- de la realidad Nacional con citas inductivo problemática referenciales Local textuales Formulación del problema  Tema Planteamiento del problema  El problema de investigación Psicología Experimental – Sesión 5 La investigación parte siempre de la identificación de un problema al que no se puede responder con los conocimientos existentes hasta el momento. La formulación del problema es una etapa crítica del proceso. En ella se propone una posible solución que tendrá que ser contrastada a través del diseño de procedimiento, la recogida y el análisis de datos. Si se sigue el método científico, entonces este conocimiento formará parte del cuerpo de conocimientos científicos. Sin embargo, que se resuelva un problema no significa que ahí acabe todo. Muy al contrario, la ciencia avanza en la medida en que un problema es capaz de generar nuevos problemas. El problema de la investigación suele formularse en términos de pregunta en la que suelen expresarse cómo se relacionan las variables.  Problema de investigación Psicología Experimental – Sesión 5 El punto de partida de toda investigación es la existencia de un problema, una situación que requiere una respuesta o una solución.  Problema de investigación Psicología Experimental – Sesión 5 Fuentes de problemas La experiencia o el conocimiento de los contextos en que ocurren los hechos. Las teorías científicas dan respuesta a muchos fenómenos que se dan en determinado contexto, pero que también pueden ampliar su campo de acción a otras situaciones planteando nuevos interrogantes (se trata tanto de generalizar los constructos teóricos a nuevas situaciones para dar respuestas explicativas, como de someter a prueba estos principios generales para que su aplicabilidad deje de ser meramente hipotética). El conocimiento previo, pues a partir de la lectura de otras investigaciones pueden emerger preguntas sobre aspectos no resueltos o surgir nuevas ideas a partir del conocimiento de una situación determinada. Entonces el investigador puede o bien replicar el estudio sin variar las condiciones en que se desarrolló para confirmar resultados anteriores, o bien modificar la situación y las variables de la investigación para ampliar el área de generalización o para obtener más datos para la validez del estudio. En este último caso lo que se persigue es hallar relaciones entre los trabajos nuevos y lo investigado con anterioridad buscando coherencia dentro del cuerpo teórico. Pinto (2009)  Problema de investigación Psicología Experimental – Sesión 5 Concebir la idea a investigar ▪ Temas investigados ▪ Nuevos conocimientos ¿Qué investigar? ▪ Temas poco ▪ Nuevas ideas investigados ▪ Nuevas investigaciones ▪ Temas no investigados  Problema de investigación Psicología Experimental – Sesión 5 Según Pinto (2009) criterios para elegir problemas Su solución debe contribuir a incrementar el cuerpo de conocimientos de la disciplina (debe responder a satisfacer las necesidades teóricas o al menos dar respuesta a las necesidades prácticas de las personas que soportan algún tipo de situación problemática). El problema debe conducir a nuevos interrogantes e investigaciones posteriores (no se trata sólo de responder a una pregunta sino de generar otras). Hay que elegir un problema que se pueda investigar (puede ocurrir que sea imposible obtener datos relevantes, que se entre en un círculo vicioso que no lleve a ninguna conclusión, etc.). El problema debe ser viable para el investigador (a veces el problema reúne todas las condiciones enumeradas anteriormente, pero no es adecuado para el que lo va a investigar porque carece de los conocimientos que requiere el tema o porque no dispone de los medios que se requieren para obtener los datos). Psicología Experimental – Sesión 5 Problema de investigación Una vez identificado el problema Hay que delimitar el problema Para delimitar el problema es necesario: 1. Analizar el estado de avance en la investigación de ese problema, reuniendo información, teoría e investigaciones previas. 2. Delimitarlo en cuanto al ámbito espacio-temporal donde se estudiará, alcance y objetivos, sujetos y edades de los sujetos. 3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un pregunta clara y concreta) Psicología Experimental – Sesión 5 Clases de Problemas científicos:  Tema Formulación del problema Psicología Experimental – Sesión 5 El planteamiento del problema de investigación Plantear el problema de investigación es afinar, precisar y describir la situación problemática que hemos identificado en un momento previo, mediante la revisión de diversas fuentes especializadas de carácter científico (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018). Se debe tener en consideración que para la redacción del planteamiento del problema debemos ser lo más objetivos posibles, describir las causas originarias del problema a estudiar, explicar cómo se manifiesta en el contexto, describir los efectos que produce en la población, centrando nuestra atención en las variables que pretendemos estudiar y su relación entre ellas (Bernal, 2010). La redacción del planteamiento del problema precisa una estructura ordenada partiendo de lo que ocurre a nivel mundial, nacional, regional y local; recordar que se deberá consignar párrafos en negativo, ya que una situación problemática no puede ser redactado en positivo, ésta es el espejo de la realidad observada y debe ser lo más objetiva posible. Finalmente, plantear un problema de investigación es presentar una descripción general de la situación objeto de estudio (Bernal, 2010), ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e incógnitas por responder brindando una posible solución (Arias, 2012). En la problematización se debe considerar temas innovadores vinculados a las líneas de investigación, que respondan a una necesidad actual de investigación de acuerdo al contexto socioeconómico y cultural del país, se debe ahondar en aquellas problemáticas que merecen atender. Para su redacción se toma en cuenta un mínimo de 10 referencias en una extensión máxima de 2 hojas. Psicología Experimental – Sesión 5 Criterios para plantear el problema: Según Kerlinger (1975), los criterios para plantear adecuadamente problema de investigación son: ▪ El problema debe expresar una relación entre dos o más variables. ▪ El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta. ▪ El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. ▪ Debe expresarse en dimensión espacial y temporal, en estudios descriptivos. Psicología Experimental – Sesión 5 La formulación del problema de investigación La pregunta de investigación (sentencia interrogativa) es la forma lingüística del problema (Bunge, 1975). La redacción del problema de investigación es base para redactar el título, el objetivo general (en verbo infinitivo) y la hipótesis (en tono afirmativo). Para Hernández-Sampieri y Mendoza (2018) la formulación del problema orienta al investigador para encontrar las respuestas adecuadas, organizan y delimitan el proyecto de investigación y nos mantienen enfocados. Psicología Experimental – Sesión 5 La formulación del problema de investigación Para la formulación del problema de investigación debemos tener en cuenta los criterios de Kerlinger (2002): Debe estar redactado en forma de pregunta. Debe expresar una relación de dos o más variables. Debe ser posible someterlo a una prueba empírica. Psicología Experimental – Sesión 5 El problema general El problema general, dependiendo del tipo de investigación puede estructurarse de la siguiente manera: Fuente: Arispe (2020) Psicología Experimental – Sesión 5 El problema general Ejemplo de tipo de investigación descriptiva: ¿Cuáles son las características de un plan de intervención para mejorar la calidad de la atención al paciente en un centro de cirugía de Lima en el periodo mayo-julio 2019? Ejemplo de diseño de investigación correlacional: ¿Cómo un plan de intervención para mejorar la calidad de atención al paciente se relaciona con la satisfacción del usuario externo en un centro de cirugía de Lima en el periodo mayo-julio 2019? Ejemplo de diseño de investigación explicativo: ¿Cómo un plan de intervención para mejorar la calidad de atención al paciente incide en la satisfacción del usuario externo en un centro de cirugía de Lima en el periodo mayo-julio 2019? Fuente: Arispe (2020) Psicología Experimental – Sesión 5 Los problemas específicos Los problemas específicos se desagregan del problema general, por ello se trabaja con las dimensiones o componentes de una variable, alineado con la otra variable dependiendo del tipo de investigación. Tienen la misma estructura que el problema general solo que en su planteamiento se tiene que ser más delimitado (Carrasco, 2012). Es conveniente antes de elaborar los problemas específicos determinar las dimensiones o componentes de las variables. Fuente: Arispe (2020) Psicología Experimental – Sesión 5 Los problemas específicos Ejemplos de problemas específicos: 1. ¿Cómo la dimensión planificación de un plan de intervención para mejorar la calidad de atención al paciente incide en la satisfacción del usuario externo en un centro de cirugía de Lima en el periodo mayo - julio 2019? 2. ¿Cómo la dimensión ejecución de un plan de intervención para mejorar la calidad de atención al paciente incide en la satisfacción del usuario externo en un centro de cirugía de Lima en el periodo mayo-julio 2019? 3. ¿Cómo la dimensión evaluación de un plan de intervención para mejorar la calidad de atención al paciente incide en la satisfacción del usuario externo en un centro de cirugía de Lima en el periodo mayo - julio 2019? 4. ¿Cómo la dimensión actuación de un plan de intervención para mejorar la calidad de atención al paciente incide en la satisfacción del usuario externo en un centro de cirugía de Lima en el periodo mayo- julio 2019? Fuente: Arispe (2020)  Tema Justificación de la investigación  Justificación Psicología Experimental – Sesión 5 científica Justificar el problema de investigación es exponer las razones por las cuales es importante realizar la investigación (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018); es decir indicar los motivos y necesidades que llevan al o los investigadores a seleccionar el tema a desarrollar, estos motivos son de orden externo u objetivo y de orden interno o subjetivo (Baena, 2017).  JUSTIFICACIÓN Psicología Experimental – Sesión 5 ✔ Importancia del estudio ✔ Evidenciar la necesidad de efectuar la Vender la investigación Investigación ✔ Relevancia y pertinencia de la investigación Las razones del porque es conveniente realizar la investigación Justificación Los beneficios que se derivan de ella. Psicología Experimental – Sesión 5 Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la investigación? ¿Para qué sirve?. Relevancia Social: ¿Quiénes se beneficiarán con esta investigación? Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema real?. Valor teórico: ¿La información que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?. Utilidad metodológica: ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? Psicología Experimental – Sesión 5 JUSTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Algunos criterios: Importancia - Significancia - Originalidad - Factibilidad- Delimitación 1. La solución al problema debe contribuir a mayores conocimientos. 2. Debe tener alguna novedad a la vez que despertar interés y profundo entusiasmo en el investigador 3. El problema debe ser factible de investigar en la práctica y en el tiempo previsto. 4.Ajustarse al investigador a sus recursos y al área donde tiene mayor experiencia.  JUSTIFICACIÓN Psicología Experimental – Sesión 5 Bernal (2010) indica que los criterios de justificación para evaluar la importancia potencial de una investigación pueden ser teóricos, prácticos, metodológicos y epistemológicos. a) Justificación Teórica, implica generar un análisis teórico o una reflexión teórica sobre el conocimiento existente de las variables en investigación. Se sustenta en los investigadores que impulsan las teorías de las variables de estudio. b) Justificación Práctica, implica generar la utilidad práctica o aporte práctico, su desarrollo ayuda a proponer estrategias que contribuirán a resolver el problema planteado. c) Justificación Metodológica , implica a partir de la investigación proponer un nuevo método o estrategia para generar conocimiento válido y confiable. d) Justificación epistemológica , implica el aporte que se hace a través de los diferentes métodos para comprender la realidad general a través de la reflexión académica es la base de los programas de doctorado. Autoevaluación Sesión 5  ¿Qué se entiende por "realidad problemática" en el contexto de la investigación científica? a) Una situación que no necesita ser abordada por la investigación. Pregunta 1 b) Un tema que carece de interés para la comunidad académica. c) Una situación o fenómeno que presenta dificultades, incertidumbres o contradicciones que requieren atención. d) Un problema que ya ha sido resuelto completamente.  ¿Qué elemento es esencial en la formulación del problema de investigación? a) Establecer los métodos de investigación a utilizar. Pregunta 2 b) Definir las hipótesis del estudio. c) Describir el marco teórico. d) Identificar claramente el problema que se va a abordar.  ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la justificación de una investigación experimental? a) Explicar cómo se llevará a cabo el estudio. Pregunta 3 b) Detallar los resultados esperados. c) Fundamentar la importancia y necesidad de realizar el estudio. d) Describir los antecedentes históricos del tema.  ¿Qué tipo de investigación se caracteriza por la manipulación controlada de variables independientes para observar sus efectos sobre variables dependientes? a) Investigación cualitativa. Pregunta 4 b) Investigación descriptiva. c) Investigación correlacional. d) Investigación experimental. Autoevaluación ¡Vamos por más logros! ¡Felicitaciones! Ha concluido la autoevaluación  En resumen, el planteamiento del problema es un proceso Conclusiones fundamental en cualquier investigación o proyecto. Permite identificar una situación problemática o de interés, enfocar el trabajo en aspectos relevantes, identificar las principales variables o factores que influyen en la situación, establecer objetivos claros y medibles, y definir los criterios de éxito o fracaso. En el contexto científico, el planteamiento del problema es crucial para diseñar experimentos, probar hipótesis y avanzar en la comprensión de fenómenos naturales o sociales Aplicando lo aprendido: Los estudiantes se dirigirán al Laboratorio de Psicología experimental, con la finalidad de realizar sus prácticas. Elaboran un Informe experimental en forma grupal y luego la exponen todos los integrantes.  Hernández Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a ed.). McGraw-Hill Education. Kerlinger, F. N., & Lee, H. B. (2002). Investigación del comportamiento: Métodos de investigación en ciencias sociales (4a ed.). McGraw-Hill. Referencias Sampieri, R. H., Collado, C. F., & Lucio, M. P. B. (2010). Metodología de la investigación (5a ed.). McGraw-Hill Interamericana. Luna, M. T., & Castro, M. C. (2014). Métodos de Investigación para las Ciencias Sociales. Pearson Educación. Arias, F. G. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica. Episteme.