S23 Activité 2 - Cycle de vie d'un produit (PDF)

NOM, Prénom : TECHNOLOGIE S23 : Le cycle de vie d’un produit. Date : Cycle 4 3ème Activité 2 : Qu’est-ce que le cycle de vie d’un...

NOM, Prénom : TECHNOLOGIE S23 : Le cycle de vie d’un produit. Date : Cycle 4 3ème Activité 2 : Qu’est-ce que le cycle de vie d’un produit ? Travail à faire : Sur une feuille de classeur reproduisez le cartouche ci-dessus et répondez aux questions à l’aide du document ressource sur le site fparticelli.jimdofree.com Partie 1 : Analyse de situations 1- Précisez quelles sont les différentes étapes du cycle de vie d’un jean, de sa conception à sa fin de vie ? La culture du coton-filature du coton- tissage- ennoblissement- confection- traitement du jean- utilisation - entretien - fin de vie. 2- Quels sont les différents impacts d’un jean sur l’environnement tout au long de sa durée de vie ? L'utilisation et la fin de vie du jean représente 48% des gaz à effet de serre émis au cours de l'ensemble du cycle de vie. Les impacts sur l'environnement sont donc fortement liés aux pratiques Partie 2 : Etude de cas d'entretien du jean : l'eau, la lessive et l'énergie en sont les trois principaux leviers. A- Analyse du cycle de vie d’un produit 3- Comment limiter ces impacts ? On peut limiter ces impacts en réduisant la consommation d'eau et d'énergie, en soutenant une production plus écologique et en recyclant les pantalons une fois qu'ils sont usés. 4- Nommez l’étape de cycle de vie d’un jean qui a un impact plus conséquent sur les ressources en eau et expliquez pourquoi. l’impact est laculture du coton et les engrais associés aux utilisés. La conception d’un jean nécessite une énergie non renouvelable, comme le diesel ou l’essence émettent des substances toxiques pour la flore aquatique. De plus, une grande quantité d’eau est utilisée pour cette production de coton. En moyenne, il faut 10 000 à 20 000 litres d'eau pour produire un seul kilogramme de coton 5- Nommez l’étape de cycle de vie d’un jean qui a un impact plus conséquent sur la consommation en énergie et expliquez pourquoi. La phase de production et de fabrication. La production et la fabrication d'un jean impliquent différentes étapes telles que la culture du coton, la teinture du tissu, la coupe et l'assemblage du jean. Chacune de ces étapes nécessite une quantité importante d'énergie, que ce soit pour faire fonctionner les machines, chauffer les cuves de teinture ou faire fonctionner les usines. Elle peuvent également impliquer des processus chimiques qui consomment beaucoup d'énergie, comme la teinture des tissus. 6- Nommez les différents produits polluants relevés dans ce document. 1. Colorants chimiques 2. Produits chimiques de finition 3. Teintures 4. Agents de blanchiment 5. Produits chimiques pour le traitement du denim 6. Eaux usées contenant des substances nocives 7. Déchets de textile provenant du processus de fabrication 7- Proposez une méthode simple consistant à limiter l’impact environnemental lors de la phase d’utilisation en d’entretien du pantalon. Pour limiter l'impact environnemental lors de la phase d'utilisation et d'entretien d'un jean, une méthode simple consiste à laver les jeans moins fréquemment et à les laver à basse température. Utiliser des détergents écologiques et éviter le sèche-linge en favorisant le séchage à l'air libre peut également réduire la consommation d'énergie et les rejets de produits chimiques dans l'environnement. B- Etudier l’éco-conception de locaux à énergie positive 8- Après avoir pris connaissance du doc. 5 ci-dessus, on s’aperçoit que les concepteurs du bâtiment ont choisi une enveloppe avec une forte inertie thermique. A votre avis, que signifie « forte inertie thermique » ? Entourez la bonne proposition. a) C’est un matériau qui restitue petit à petit la chaleur qu’il reçoit. b) C’est un matériau qui ne change jamais de température, hiver comme été. 9- Faire la liste des différentes solutions utilisées pour limiter les pertes d’énergie. 1. Isolation thermique : utiliser des matériaux isolants efficaces pour limiter les pertes de chaleur ou de froid dans les bâtiments. 2. Installation de double vitrage : remplacer les fenêtres simples par des fenêtres à double vitrage pour limiter les pertes de chaleur. 3. Utilisation d'appareils électroménagers économes en énergie : choisir des appareils électroménagers avec une meilleure efficacité énergétique pour réduire la consommation d'électricité. 4. Programmation de thermostats : régler les thermostats de chauffage et de climatisation pour optimiser la consommation d'énergie. 5. Utilisation de sources d'énergie renouvelables : installer des panneaux solaires, des éoliennes ou d'autres sources d'énergie renouvelables pour réduire la dépendance aux combustibles fossiles. 6. Contrôle de la température des locaux : maintenir une température adéquate dans les bâtiments en fonction de l'occupation pour éviter les pertes inutiles d'énergie. 7. Installation d'éclairage LED : remplacer les ampoules traditionnelles par des ampoules LED pour un éclairage plus efficace et moins énergivore. 8. Utilisation de variateurs de vitesse : installer des variateurs de vitesse sur les appareils électriques pour ajuster la consommation d'énergie en fonction des besoins. 9. Mise en place de système de récupération de chaleur : récupérer la chaleur des systèmes de ventilation ou des eaux usées pour la réutiliser dans d'autres processus. 10. Sensibilisation et formation des occupants : informer et sensibiliser les occupants des bâtiments sur les bonnes pratiques pour limiter les pertes d'énergie et optimiser leur consommation. 10- Quelles sont les solutions utilisées pour limiter la consommation électrique ? 1. L'installation d'équipements électriques éco-énergétiques tels que des ampoules LED, des appareils économes en énergie et des appareils électroménagers à haute efficacité énergétique. 2. La mise en place de thermostats programmables permettant de contrôler plus précisément la température dans les pièces. 3. L'isolation thermique des bâtiments pour limiter les pertes de chaleur et réduire la consommation de chauffage. 4. La sensibilisation des occupants à adopter des comportements éco-responsables comme éteindre les lumières inutiles, débrancher les appareils en veille ou limiter la surconsommation d'électricité. 5. L'installation de panneaux solaires ou d'autres sources d'énergie renouvelable pour réduire la dépendance aux énergies fossiles. 6. La mise en place de systèmes de monitoring et de gestion de la consommation électrique pour identifier les sources de gaspillage et trouver des solutions pour les réduire. 7. La mise en place de réglementations et de normes environnementales pour encourager les entreprises et les particuliers à réduire leur consommation électrique. 11- Sachant que l’éclairage consomme environ 3 kWh/m2 par an et que la partie informatique consomme en moyenne 12 kWh/m2 par an, justifiez que le bilan énergétique est positif. Le bilan énergétique est positif car les panneaux photovoltaïques produisent 47 500 kWh/an et l'éclairage plus la partie informatique ne consomment que (15*1900) 28 500 kWh/an C- Pouvoir informer le consommateur L’étiquette énergie permet aux consommateurs de comparer les produits sur d’autres critères que le prix. Elle est particulièrement utilisée pour les appareils électroménagers, automobile, éclairage et logements. 12- A votre avis, à quel type d’appareil correspond l’étiquette- Energie du doc. 6 ? (Étiquette de droite). Il appartient à un lave vaisselle 13- Citez 3 informations données par cette étiquette qui ont un impact sur l’environnement. Les 3 informations données par cette étiquette qui ont un impact sur l'environnement sont le kilowattheure, les décibels et la consommation d’eau..  14- Depuis mars 2015, les distributeurs doivent informer les clients de la période durant laquelle le fabricant s’engage à fournir des pièces détachées des produits vendus. Expliquez en quoi cela peut influencer le choix du consommateur. La période durant laquelle le fabricant s'engage à fournir des pièces des produits vendus peut influencer le choix du consommateur en rassurant sur la durabilité du produit D) Labels d’informations pour le consommateur : 15- Attribuez à chacun de ces labels sa définition