Resumen destacado Solemne 2 Investigación 2 PDF

Unidad 4:Producción de Datos Observación Observación: de manera no sistemática y de manera sistemática. Sistemática: Participante y No Participante. ❖Observación no Participante: objetividad y exactitud No es naturalista, Observación Participante la interacción social entre el investigador...

Unidad 4:Producción de Datos Observación Observación: de manera no sistemática y de manera sistemática. Sistemática: Participante y No Participante. ❖Observación no Participante: objetividad y exactitud No es naturalista, Observación Participante la interacción social entre el investigador y los sujetos observados se influyen mutuamente. sistemática y no intrusiva. Observación Participante: Características Generales 1. caso acotado y un sistema sociocultural pre-existente. 2. observación intensiva en profundidad 3. tipo cualitativo y naturalista de campo 4. tiempo prolongado y de alto compromiso 5. datos primarios en profundidad 6. Proceso abierto y flexible. 7. lógica del descubrimiento. 8. (rapport y acompasamiento) Fases de la Observación Participante ​ a) OBSERVACIÓN DESCRIPTIVA. visión general de la situación estudiada ​ b) OBSERVACIÓN FOCALIZADA. aspectos más específicos del caso. ​ c) OBSERVACIÓN SELECTIVA: Requiere de mayor implicación personal aspectos aún más concretos o complejos y profundos (descripción densa). REGISTRO DE LAS OBSERVACIONES (TÉCNICAS) 1-. Registro anecdótico. Se registra el hecho que ocurrió, como ocurrió, fecha, hora, 2-. Lista de control Listado de operaciones. Se registra su presencia o ausencia 3-. Escalas de estimación Se registra no solo presencia o ausencia, grado o intensidad 4-. Notas de campo. Similar al registro anecdótico, pero se narra la situación . interpretaciones por parte del observador, Tipos de notas de Campo en el Diario del Observador Personales percepciones del propio observador quiera recordar o considerar. Teóricas: marco teórico de la investigación. Descriptivas y/o inferencial: descriptivo, • Una descripción de las conductas, acontecimientos y naturaleza de la acción • Una descripción de las actividades (y las secuencias concretas de la conducta) • Una descripción de la conducta del observador. Metodológicas: • Las opciones que se toman y que no se toman. • Las dificultades que presentan las decisiones tomadas, ventajas, inconvenientes o sugerencias para futuras investigaciones. Medidas de Observación: No es necesario utilizarlas todas, solo las que se ajustan a lo observado. ● Ocurrencia: Presencia o ausencia. ● Frecuencia: Cuantas veces aparece el evento en el periodo de observación. ● Latencia: Tiempo entre que aparece el estimulo y se reacciona ante él ● Duración: Tiempo de duración de la conducta o evento. ● Intensidad: Fuerza con que se presenta la conducta (“de 1 a 5...”) Algunas orientaciones Prácticas: Notas de Campo ➢Fecha y Lugar de la observación ➢¿Quién estaba presente? ➢¿Como era el ambiente físico? ➢¿Qué interacciones sociales se dieron ➢Lo que sucedió. Algunas orientaciones Prácticas: Notas de Campo "volver mentalmente en el escenario ➢Las vivencias, percepciones y reacciones frente a la experiencia, ➢Las intuiciones, interpretaciones, TÉCNICAS INDIVIDUALES: LA ENTREVISTA, SUS TIPOS Y APLICABILIDAD Entrevista Cualitativa acceder a la individualidad del entrevistado, obtener información a través de: Una conversación, provocada y guiada por el investigador, sujetos seleccionados de forma no aleatoria, esquema de interrogación flexible y no estandarizado. comprensión, profundización y exploración. Características Generales de la Entrevista cualitativa a) Intensiva b) Datos contextualizados c) Relación directa con el informante, logro de confianza (rapport) TIPO DE ENTREVISTA CUALITATIVA Entrevista Libre, no estructurada o Informal: Los temas surgen del contexto inmediato VENTAJA: La flexibilidad DESVENTAJA: Dificultad para analizar los datos Entrevista Dirigida o focalizada (semi- estructurada):Se utiliza un esbozo previo de temas VENTAJA: El esbozo hace más comprensible los datos DESVENTAJA: Es que se pueden omitir aspectos relevantes Entrevista estructurada abierta:La redacción y secuencia de las preguntas esta predeterminada Ventaja: las respuestas son más comparables con datos completos Desventaja: la falta de flexibilidad, Preparación de la Pauta de Entrevista TIPOS DE PREGUNTAS Determinación de las dimensiones y temas centrales en un guion previo Tipos de preguntas: ✓Rompe hielo, Identificación, de Hecho, Filtro, Amortiguador, opinión, Intención, Control ✓Estimulantes ✓Las clásicas (qué-quién-porqué-cómo-cuándo-dónde? Evitar: preguntas largas, complejas, que requieran cálculos, recuerdos muy lejanos, inoportunas, doble cañón ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA: -ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LAS PREGUNTAS -CONTENIDO Y NATURALEZA DE LAS PREGUNTAS -FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS FASES EN LA ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA CONTENIDO Y NATURALEZA DE LAS PREGUNTAS (Brandt, 1972) a) Comparativas. b) De evocación de hechos pasados: c) De evocación de comportamientos pasados: d) De reacciones afectivas: e) De Causa-Efecto: f) De información complementaria sobre aspectos, reacciones y sucesos: g) Condicionales. h) Indagaciones. TÉCNICAS GRUPALES: ENTREVISTA GRUPAL, GRUPO FOCAL Y GRUPO DE DISCUSIÓN. C. El Grupo de Discusión •Definición: “Fábrica de consenso” o conocimiento colectivamente elaborado. Implica intersubjetividad e inter-textualidad. Condiciones Iniciales de la Técnica a) se encuentren igualados en su derecho de habla b) Un espacio igualitario y horizontal c) Se requiere que los participantes puedan acceder al consenso. d) El tema no debe ser tabú. Diseño del Grupo de Discusión La Muestra debe representar al colectivo investigado mediante representatividad estructural Se debe privilegiar la mayor heterogeneidad La homogeneidad excesiva produce un discurso no confrontado La heterogeneidad excesiva produce posiciones excluyentes Número de participantes recomendados por Ibáñez 5 a 10 personas. otros autoreson tres o cuatro hasta doce o trece (Suárez, 2005). indicado es que el número se sitúe en un nivel intermedio Número de Grupos •No es posible predecir el número exacto de grupos pero el criterio final es siempre el de saturación en función de la redundancia. Producción del Grupo de Discusión: Contacto, Convocatoria y Conocimiento entre los Participantes oLos participantes no deben conocerse LA PROVOCACIÓN 1. Provocaciones directas o frontales: informativa pero con poco contexto. 2. Provocaciones indirectas o laterales: mayor contexto pero menor especificidad. Rol del Moderador 1. El moderador debe adoptar una actitud no directiva, integradora que facilite el rapport. 2. Su rol inicial es provocar el habla colectiva mediante la provocación 3. facilitar la búsqueda de síntesis y consensos grupales y cerrar la sesión. 4. En ningún caso el moderador leerá un interrogatorio de preguntas ni establecerá las conclusiones o emitirá juicios de valor. Ventajas y Desventajas de los Grupos de Discusión. VENTAJAS -interacción grupal -aspectos internos confirmados grupalmente. -abierto y flexible -Costo relativamente bajo -Rapidez en la obtención de datos -facilidad en el uso de la técnica INCONVENIENTES / LIMITACIONES -Inconvenientes surgidos del propio proceso grupal -Problemas de generalización de los datos -Decisiones muestrales D. Grupos Focales entrevista grupal abierta y estructurada. •NO BUSCA LA ELABORACIÓN DE UN DISCURSO GRUPAL HABLA PERSONAL ESTIMULADA POR LA INTERACCIÓN DE GRUPO. Buscamos la OPINIÓN. •útil para el estudios de situaciones organizacionales Preparación de preguntas estímulo. ​ de lo más general a lo específico. Pauta de Chequeo Chequear elementos presentes en el grupo focal (evaluación del observador) Unidad 4 :Análisis de Datos Análisis de Datos Cualitativos áreas más obscuras de la investigación cualitativa. El investigador cualitativo CONSTRUYE los datos registra la información en algún soporte físico.no se expresan numéricamente Análisis de Datos: conjunto de manipulaciones, transformaciones, operaciones, reflexiones y comprobaciones que realiza el investigador sobre los datos con el fin de extraer el significado relevante en relación con un problema de investigación. Análisis de Contenido técnica que mediante la observación y análisis de documentos extraer un conjunto de conclusiones significativas. Existen dos vertientes. cuantitativa, tradición norteamericana Bernard Berelson vertiente positivista estudio objetivo y sistemático del CONTENIDO MANIFIESTO DE LA COMUNICACIÓN. La línea cualitativa lingüística y la semántica, con la sociología y la antropología interpretativa CONTENIDO LATENTE y SUBJETIVO Análsis de Contenido Cualitativo Tipos de Unidades a) Unidades de muestreo: Son las diversas partes de la realidad que el investigador considerará separadas entre sí y que serán seleccionadas mediante algún criterio. b) Unidad de Registro: Es la mínima porción del contenido que el investigador separa, por aparecer allí uno o varios de los símbolos, concepto, palabra clave, slogans, tema etc, que el investigador considera significativo. se utilizan unidades de registro más pequeñas como párrafos o frases. Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. c) Unidad de Contexto: Es la porción de la unidad de muestreo que tiene que ser examinada para poder caracterizar adecuadamente una unidad de registro. la unidad de contexto más habitual es la entrevista en su conjunto. d) Unidades de enumeración: complemento para dimensionar las unidades de registro, Criterios para la Conformación de Categorías de Análisis Los más utilizados en la investigación social: 1. Criterio temático 2. Criterio de dirección 3. Criterio Social 4. Características Personales 5. Criterio de valor 6. Autoridad fuente o prueba 7. Fines o metas 8. Medio o método Criterios para la Conformación de Categorías de Análisis Frecuentemente se combinan dos o más criterios criterio temático, la base del análisis, presenta como dificultad la extensión de los diversos párrafos. El problema se resuelve distinguiendo entre UNIDAD DE REGISTRO y UNIDAD DE ENUMERACION. El primero es segmento relevante en términos temáticos el segundo posee un carácter físico Categorización y Codificación distinción entre unidad de contexto y registro sobre la base de un corpus seleccionado (unidad de muestreo) se debe categorizar y codificar la información contenida en los párrafos, partiendo por el criterio temático. clasificación de párrafos (unidad de registro) bajo un determinado tópico. Todo código representa una categoría. sucesivas, tentativas y progresivas en profundidad. la mayoría EMERGE del contenido LATENTE Es recomendable utilizar más de un codificador, con el propósito de contrastar los resultados y comparar las asignaciones de los códigos, que Strauss (1987), hable de “codificación abierta”cubra de manera óptima los datos. cumplir con las exigencias de exhaustividad, exclusión mutua y único principio clasificatorio. se espera que el sistema de categorías sea: -“Objetivable”: (dependibilidad, consistencia estabilidad) -Pertinente: l Una misma unidad de registro puede ser clasificada en más de una categoría por superposición de temas o significados. Se denomina MEMBRESIA al grado en que un dato pertenece a determinada categoría. Se denomina PROTOTIPO al dato que constituye el tipo ideal para expresar la categoría de significado. Para el Análisis de Contenido e interpretación de los datos en el Trabajo de Investigación... Identificar... Temas emergentes Temas importantes Temas principales Conclusiones Tácticas para Extraer y Contrastar Conclusiones Miles y Huberman (1994) 1. Observar Patrones y Temas 2. Comprobación de la Plausibilidad y sentido de los resultados 3. Agrupar las categorías en unidades más abstractas (Cluster) 4. Subsumir lo particular (eventos, situaciones, afirmaciones, características, etc) inductivamente en lo general (hasta la saturación, donde los nuevos datos no agreguen significado a la teoría) 5. Partición de variables en distintas etapas del análisis (ej. Características del grupo: positivas y negativas /Efectos: a corto y largo plazo, etc) 6. Metáforas o analogías: conectan los datos con la teorías, constituyen generalizaciones simples. 7. Realizar contrastes y Comparaciones (casos negativos, discrepantes, únicos, etc) 8. Factorización (agrupan una gran cantidad de datos en factores abstractos y generalmente hipotéticos. 9. Relaciones entre variables y conexiones entre variables y factores 10. Variables intervinientes 11. Cadenas lógicas de evidencias en etapas finales 12. Mantenimiento de la coherencia conceptual/teórica Interpretación de los Datos Se debe disponer de los datos ya trabajados y agrupados en esquemas Metacategorías y Metacódigos Constituyen categorías que agrupan un conjunto de otras categorías menores. Construcción de Tipologías Barton y Lazarsfeld (1961) Para su construcción se consideran tres pasos: empezar con un conjunto de tipos o categorías preliminares. Sigue su examen, tratando de seleccionar sus atributos básicos, se conoce como SUBSTRACCION. Finalmente, se examinan todas las combinaciones posibles de los atributos básicos, para localizar la serie original de categorías dentro del sistema multidimensional de atributos. se denomina REDUCCION.