План урока о словосочетаниях PDF

[**[Словосочетание. Строение, типы и]**](https://image3.slideserve.com/7085375/slide1-l.jpg) виды словосочетаний по способу выражения главного слова Составила Мороз В.В., учитель I категории ош № 4 г. Краматорска 1. [**[Задачи урока:]**](https://image3.slideserve.com/7085375/slide2-l.jpg)...

[**[Словосочетание. Строение, типы и]**](https://image3.slideserve.com/7085375/slide1-l.jpg) виды словосочетаний по способу выражения главного слова Составила Мороз В.В., учитель I категории ош № 4 г. Краматорска 1. [**[Задачи урока:]**](https://image3.slideserve.com/7085375/slide2-l.jpg) Дать понятие о синтаксисе и пунктуации как разделах языкознания. Сформировать представление о словосочетании как синтаксической единице. Раскрыть на практике строение словосочетаний. Выработать навыки видеть строение предложения, способность выделить из него словосочетания и определить их грамматическое значение. Познакомить со способами связи в словосочетаниях и закрепить эти знания. Развивать логическое мышление. Воспитывать любовь к родной природе. 1. [**[Изучаем]**](https://image3.slideserve.com/7085375/slide3-l.jpg) СИНТАКСИС - это раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение. ПУНКТУАЦИЯ -раздел языкознания, изучающий знаки препинания и правила их употребления; система знаков препинания. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ - синтаксическая единица, состоящая из двух или нескольких самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически. 1. [**[Наблюдаем]**](https://image3.slideserve.com/7085375/slide4-l.jpg) Рассмотрим словосочетания: Радостная встреча (главное слово: встреча) Уверенно смотреть (главное слово: смотреть) Школа за городом (главное слово: школа) Рано утром (главное слово: рано) 1. [**[Делаем вывод]**](https://image3.slideserve.com/7085375/slide5-l.jpg) Слова в словосочетании связаны подчинительной связью. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова (от главного к зависимому слову можно поставить вопрос). Схема словосочетания: главное слово зависимое слово зависимое главное слово 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1.