Resumen de Métodos de Investigación en Ciencias Sociales, 2do Parcial

Bloque 2 Caja de herramientas 2.1. La mirada en la investigación. 2.2 Modelos y métodos de la investigación en las ciencias sociales. Modelos de investigación cuantitativa, cualitativa, básica, aplicada, descriptiva, explicativa. Métodos inductivo, deductivo, experimental...

Bloque 2 Caja de herramientas 2.1. La mirada en la investigación. 2.2 Modelos y métodos de la investigación en las ciencias sociales. Modelos de investigación cuantitativa, cualitativa, básica, aplicada, descriptiva, explicativa. Métodos inductivo, deductivo, experimental y no experimental, análisis y síntesis. 2.3. Enfoques de investigación cuantitativa, cualitativa y mixta. 2.4. Técnicas e instrumentos de investigación. Encuesta, observación y/o diario de campo, entrevista, sondeo, historia de vida, estudio de caso y repositorio. Fichas de trabajo 2.5. Referencias  Caja de herramientas Al hablar de la caja de herramientas en la metodología de la investigación nos referimos a las técnicas más importantes que ayudan a recabar información relacionadas al tema que vas a investigar ya sea documental o de campo. El objetivo de este bloque es identificar cuál de estas técnicas (entrevistas, sondeos, historias de vida, grupos focales, fichas bibliográficas, etc.) te ayudará para llevar a cabo la actividad de protocolo de investigación y como identificar las fichas bibliográficas formato APA. También, identificarás los métodos que te ayudarán a continuar con el proceso de investigación o experimentación para lograr el objetivo de un proyecto, la finalidad es que al momento de iniciar cuentes con los instrumentos pedagógicas necesarios para alcanzar el objetivo.  2.1. La mirada en la investigación Esta permita conocer y analizar las diferentes perspectivas de la realidad social, la cual ayuda a abrir la mirada a la comprensión de la sociedad por medio de los distintos paradigmas de la investigación social. Cuando buscamos información, cuando nos preguntamos algo, cuando averiguamos algo que nos resulta importante o interesante, estamos investigando. Investigar comprende varios tipos de actividades y diversas formas de enfrentarse a todo un proceso metodológico, donde se desarrollan diferentes paradigmas. Paradigmas (positivismo-fenomenológico-crítico).  2.2 Modelos y métodos de la investigación en la C.S. El método se refiere a los pasos ordenados que el estudiante sigue en una investigación para conocer, describir y resolver un problema, siguiéndolos de manera correcta. Los modelos y métodos aluden a la guía que le da soporte a un proceso de investigación, y que pueden coincidir en procesos comunes y elementos como los siguientes: 1. El tema social a investigar 2. La problemática social que se debe resolver 3. La metodología que se va a seguir La investigación siempre está orientada por el método científico en cada una de sus etapas.  2.2.1 Modelos de investigación ¿Por qué hablar de métodos y modelos en la investigación? Porque el primero contiene entre su formación las herramientas que se utilizarán para desarrollar la búsqueda de información que vas a utilizar para conocer las causas, efectos y consecuencias de una investigación por lo que, en las siguientes líneas encontrarás respuestas a cada una de las interrogantes. En tanto el modelo es la Modelos de Investigación forma de cómo se integra toda investigación siguiendo una serie de pasos que sustentarán la misma.  Modelo cualitativo La palabra calidad proviene del latín El modelo cualitativo se basa en el qualitas, (qué). subjetivismo (actitud frente a una situación La calidad es la “propiedad o conjunto en la que se considera que las ideas, creencias y emociones culturales de un de propiedades inherentes a algo, que grupo o personales, influyen de algún modo permiten juzgar su valor”. sobre la investigación). Lo cualitativo es aquello que El subjetivismo deriva el enfoque cualitativo caracteriza o es propio de algo, pero que se interesa por la interpretación que que no es susceptible a ser medido hacen los individuos del mundo que los por sí mismo, sino valorado. rodea.  Modelo cuantitativo El término “cantidad” proviene de la El modelo cuantitativo se basa en el palabra quantitas, que se compone de objetivismo (estudio de la realidad sin que los vocablos quantus (cuánto) y tat intervengan los juicios de valor, creencias o (calidad de), por lo que significa “lo ideas del investigador). que tiene calidad de ser contado o Del objetivismo, se desprende la concepción cuantificado” cuantitativa de la ciencia, cuyo objetivo de la investigación consiste en establecer Fue diseñado para investigar relaciones causales que supongan una fenómenos que pueden ser medidos o explicación del fenómeno a observar. cuantificados con exactitud, por lo que se puede trabajar con universos muy grandes.  Modelo de investigación aplicada Busca la generación de conocimiento con aplicación directa a los problemas de la sociedad o el sector productivo. Es uno de los tipos de modelos de Esta se basa fundamentalmente en los investigación más populares. Se encarga de hallazgos tecnológicos de la aplicar el conocimiento adquirido, por lo que investigación básica, ocupándose del está estrechamente relacionado con el proceso de enlace entre la teoría y la modelo de investigación básica, ya que práctica.. depende de sus resultados. Su objetivo es fortalecer el conocimiento cultural y La investigación aplicada se encarga científico. de transformar el conocimiento, lo que resulta conveniente para el desarrollo de la sociedad.  Modelo de investigación descriptiva Busca el “qué” del objeto de estudio, más que el “por qué”. Como su nombre lo indica, busca describir y explicar lo que se investiga, pero no dar las razones por Este modelo sirve como base para los las cuales eso tiene lugar. estudios que requieren un mayor nivel de profundidad. Se centra en el análisis de Este método se utiliza para tener un datos, ordenamiento y clasificación de un panorama del estudio y observar el objeto de estudio o situación, para señalar comportamiento de los sujetos sin sus características y propiedades de manera interferir. Sin embargo, las general a particular. conclusiones del estudio no son definitivas, solamente son una herramienta que puede ser utilizada para investigaciones posteriores.  Modelo de investigación exploratoria Se lleva cuando un tema necesita ser entendido en profundidad, especialmente, si no se ha hecho antes. Este método tiene la posibilidad de El objetivo de este método es explorar establecer el problema de investigación y el problema y su entorno, y no extraer encontrar los datos que ayuden a crear las una conclusión de él. preguntas necesarias. Además, se encarga de crear la hipótesis del tema como un Su trabajo consiste en encontrar todas apoyo a la investigación descriptiva. las pruebas del fenómeno que se investigará, sirve como fuente para estudios posteriores.  Modelo de investigación explicativa Se realiza con el objetivo de ayudar a los investigadores a estudiar el problema con mayor profundidad y entender el fenómeno de forma Este método tiene como finalidad analizar las eficiente. interacciones del estudio, respondiendo el ¿por qué? Y el ¿para qué? Con el propósito Se centra en definir las causas detrás de ampliar la investigación descriptiva y del fenómeno de estudio. exploratoria, para esto, es necesario tener un Su objetivo principal es utilizar alto nivel de comprensión previa del fenómeno. métodos de análisis para responder cuestiones o argumentar el ¿por qué? de una situación.  2.2.2 Métodos de investigación Al realizar un trabajo de investigación es fundamental determinar cuál método se utilizará para la indagación de la información, es decir, seleccionar el qué más se adapte a los propósitos que se persiguen con la realización de la investigación. A continuación, presentamos los tipos de métodos que existen para realizar una investigación. Inductivo Deductivo Experimental No experimental Análisis Síntesis  Método inductivo Este método consiste en la obtención de conclusiones generales a través de premisas particulares. En otras palabras, el método inductivo parte de hipótesis específicas para obtener información más general del objeto de estudio. Utiliza el razonamiento para sacar conclusiones generales que parten de los hechos o eventos particulares. Se inicia con un estudio general de los hechos y se formulan conclusiones universales. Comienza con la observación de los hechos de forma libre y carente de prejuicios (la inducción es la experiencia).  Método deductivo Este método radica en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares, se inicia con el análisis de los teoremas, leyes , postulados y principios universales de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares. Parte de los antecedentes de un conocimiento general para llegar a conclusiones o particularidades. Una investigación de carácter deductiva se debe tener en cuenta los antecedes, para obtener consecuentes.  Método experimental y no experimental En la investigación experimental, se tienen dos conjuntos a estudiar. En uno, los elementos se mantienen constantes, mientras que, en el otro, las variables son manipuladas por los investigadores. Por el contrario, en una investigación no experimental, las variables no son manipuladas ni controladas. Se basa en categorías, conceptos, variables, sucesos, comunidades o contextos que se dan sin la intervención directa del investigador, es decir; sin que el investigador altere el objeto de investigación.  Método de análisis y síntesis El método analítico es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual. Permite separar las cosas (ideas, sustancias, mecanismos, etc.) en sus componentes más elementales. A su vez, el método de síntesis es un proceso que consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad.  2.3. Enfoques de la investigación Los enfoques y estudios científicos han generado el desarrollo de distintas corrientes de pensamiento y marcos de interpretación. Con el progreso de la ciencia se impulsaron tres enfoques fundamentales: cualitativo, cuantitativo y mixto. Los cuales están relacionados con el tipo de información que se recolecta para dar respuesta al problema de investigación planteado. Al hablar de recolección de datos, es importante mencionar la caja de herramientas que se debe conocer para poder integrar las técnicas e instrumentos de investigación para abordar en el acontecer social o problemática.  2.4. Técnicas e instrumentos de la investigación La técnica empleada en un estudio constituye una operación del método en la que se establece el medio que se utiliza en la investigación, es decir, es el procedimiento por el cual se define qué instrumentos se emplearán para la recolección, concentración, procesamiento y análisis de datos de la información. En el caso de los instrumentos, se establecen, por ejemplo, documentos donde se concretan los métodos o técnicas, es decir, las herramientas con las que se obtendrán los datos.  Técnicas e instrumentos A modo de información, se presenta un listado de las técnicas y procedimientos que se han desarrollado más en el ámbito de las ciencias sociales: Encuestas Escalas Observació Entrevista n Cuantitativa Sondeos Cuestionarios Información Historias Cualitativas documental de vida Muestreo Grupos de probabilístico Test Grupo discusión focal  Encuesta Es una de las técnicas más usadas; que se lleva a cabo mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de personas, las cuales proporcionan información sobre las opiniones, actitudes y comportamientos de las personas. Es elegida ante la necesidad de descubrir una solución a un problema, identificar e interpretar, de la manera más metódica posible, un conjunto de testimonios que puedan cumplir con el propósito establecido. Actualmente son aplicadas por diversos medios tales como cuestionarios directos, a través de un formulario para responder en línea, por vía telefónica; por lo que abarca un gran número de participantes.  Observación La observación es un modo natural de conocer y es una técnica utilizada en la investigación social, para la recolección de datos y de información usando los sentidos de la vista y el oído, para observar fenómenos, situaciones, casos, hechos, realidades presentes y a las personas en el contexto en donde desarrolla sus actividades para obtener determinada información necesaria para una investigación. Es útil elaborar una guía de observación, indicando los aspectos o cuestiones específicas, en los cuales se centre selectivamente la atención. Determinar los instrumentos que se han de utilizar para el registro de lo observado: cuaderno de notas, fotografía, grabaciones, etc.  Entrevista La entrevista es un evento conversacional o, un proceso dinámico de comunicación interpersonal, en el cual dos o más personas conversan para tratar un asunto. Según el grado de estructuración que tienen, se pueden distinguir tres modalidades diferentes:  Diario de campo Es una técnica de investigación qué sirve para recabar datos relacionados con un fenómeno social, económico, político, cultural, ecológico y educativo en el que se describen diversas situaciones que aportan cifras y características qué sustentan la investigación. Generalmente es considerado como cuaderno de apuntes qué auxilian la investigación. Existen dos tipos comunes de registro de notas en un diario de campo: Tomar notas sobre el terreno Escribir un diario detallado.  Sondeo Es una técnica qué se aplica para conocer el nivel de ventas de un comercio, Identifica asimismo la opinión de la sociedad civil acerca de un tema en especial, qué sea de interés y genere un impacto. Generalmente el sondeo es utilizado por encuestadoras qué buscan conocer el punto de vista de un determinado sector social.  Historia de vida Es una narración de la vida de una persona, contada en una serie de conversaciones o entrevistas habladas. No es ilustrar los procesos sociales, sino entender un proceso global más importante: la experiencia total de la vida de una persona dentro de una sociedad concreta. Existen dos tipos de relatos de vida: 1.- Técnicas del relato único, obtenido 2.- Técnicas de relatos cruzados: de una sola persona: Se trata de la historia de varias Este tipo de historia de vida se puede personas de un mismo entorno realizar partiendo de autobiografías (familiar, vecinal o compañeros de una encargadas o relatos producidos a institución). través de entrevistas en profundidad  Consulta documental Se trata de ponerse en contacto con el conocimiento acumulado acerca del tema o problema que vamos a investigar, a través de lo que otros vieron o estudiaron(detección, consulta y recopilación documental). Existe una amplia variedad de documentos disponibles que facilitan información con vistas a la realización de un programa de trabajo social: Fuentes históricas y de estadística. Informes y estudios. Memorias y anuarios. Documentos oficiales Archivos privados y documentos personales Documentación indirecta ahkjhsakjdhsakj shdkjsahdkhask Documentos gráficos kjshdjkhaskdjhas Documentos audiovisuales. kjdh La prensa  Grupos de discusión Se utiliza para recoger datos a través de la interacción del grupo. El grupo está formado por un número pequeño grupo de participantes cuidadosamente seleccionadas que discuten un tema determinado. La idea principal de esta técnica es generar el dialogo de un tema específico y también observar las actitudes de los participantes. Las preguntas que se hacen en un grupo de discusión van de lo general a lo más específico y es importante Incentivar a los participantes a compartir sus historias, opiniones y generar reacciones, en un ambiente tranquilo y sin fricciones.  Repositorio Es una plataforma digital que proporciona acceso abierto en texto completo a diversos recursos de información e investigación académica en diversas áreas del conocimiento. En el Repositorio pueden ser consultados, entre otros materiales: artículos de revistas científicas, tesis elaboradas en instituciones de educación superior, protocolos de investigación, memorias de congresos y patentes, así como otros documentos académicos que se producen en México con fondos públicos.  Fichas de trabajo Las fichas son una técnica de recolección de datos documental para registrar, clasificar y organizar la información recopilada para después hacer un análisis. 01 02 03 Bibliográficas Trabajo Resumen Identificar libros, revistas, Textos sintetizados o Reduccion de un texto artículos. resumen con palabras de autor 04 05 06 07 Síntesis Textuales Paráfrasis Mixtas Reducción de un texto con Se recorta un párrafo, Simplificación de un Combinación con citas palabras propias del línea o frase de texto, abstracción de la textuales y personales investigador importancia, “comillas” idea central.  2.5. Referencias (Normas APA) Las Normas APA (American Psychological Association) son un conjunto de directrices diseñadas para facilitar una comunicación clara y precisa en las publicaciones académicas, especialmente en la citación y referenciación de fuentes de información. Su uso inicio en el campo de la psicología, y paulatinamente se ha ido extendiendo a otros campos de las ciencias sociales, económicas y ciencias aplicadas. Además, las normas APA facilitan las formas de referenciación en los diferentes productos académicos.  Citación Citar tiene una importancia fundamental en la producción de conocimiento, y no simplemente porque consista en dar crédito a ideas de otras personas. La citación pone de manifiesto el ejercicio dialógico de los saberes. Además, a través de ella se reconocen contribuidores y contribuciones sustanciales de las investigaciones propias; se permite una argumentación y una contraargumentación enriquecida, lo que resulta en un escrito consistente, y suministra al lector referentes claros en temas y datos de interés. Dos aspectos deben tenerse en cuenta al momento de presentar una idea con su respectivo crédito: si se cita textualmente (cita directa) o se parafrasea (indirecta), y cuál es el foco que se le dará a esta, si sobre el autor (cita narrativa) o sobre la idea misma (cita parentética).  Citas directas Las citas directas pueden ser cortas (hasta 40 palabras) o en bloque (más de 40 palabras): Citas indirectas Ejemplo de referenciación