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Personas dándose la mano **MATERIA** **BIOÉTICA EN ENFERMERÍA** **CONTENIDO TEÓRICO** **1.1 CONCEPTO DE LA BIOÉTICA** **1.2 PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA** **1.3 CARGOS LEGALES EN ENFERMERÍA** **1.4 DERECHOS DE LOS PACIENTES** **1.5 DERECHOS DE LOS ENFERMEROS(AS)** **1.6 ACCIONES ESENCIALES PAR...

Personas dándose la mano **MATERIA** **BIOÉTICA EN ENFERMERÍA** **CONTENIDO TEÓRICO** **1.1 CONCEPTO DE LA BIOÉTICA** **1.2 PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA** **1.3 CARGOS LEGALES EN ENFERMERÍA** **1.4 DERECHOS DE LOS PACIENTES** **1.5 DERECHOS DE LOS ENFERMEROS(AS)** **1.6 ACCIONES ESENCIALES PARA LA SEGURIDAD DEL PACIENTE** **DOCENTE** **ENF. CAROLINA URQUIDEZ ANGULO** **FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATIRA** Que el alumno comprenda que existen bases legales en la aplicación de los procedimientos en enfermería y que conozcan los derechos y obligaciones bajo los cuales estamos regidos el personal de salud. **OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA** Conocer los derechos y obligaciones del personal de salud, así como el de los pacientes. **OBJETIVO ESPECIFICO DE LA MATERIA** Aplicar los derechos y obligaciones en todos los procedimientos de enfermería. **BIOETICA EN ENFERMERIA** **1.1 CONCEPTO** La bioética es una disciplina que estudia los aspectos morales, éticos y filosóficos de las ciencias de la vida y la medicina. Examina las implicaciones éticas de los avances científicos y tecnológicos en la biología, la medicina y la salud, con el fin de promover una práctica responsable y respetuosa con la dignidad humana. La bioética se enfoca en cuestiones como: \- La experimentación con seres humanos y animales \- La reproducción asistida y la genética \- El final de la vida y la eutanasia \- La justicia en la asignación de recursos sanitarios \- La privacidad y confidencialidad en la información médica \- La investigación biomédica y la innovación tecnológica La bioética busca equilibrar el progreso científico con la protección de los derechos y la dignidad de las personas, y fomentar un diálogo entre expertos, pacientes y la sociedad en general para abordar estos desafíos éticos. **1.2 PRINCIPIOS DE LA BIOÉTICA** Los principios de bioética son fundamentales para guiar las decisiones y acciones en el ámbito de la medicina, la investigación y la atención sanitaria. A continuación, te presento los principios básicos de la bioética: **1. Autonomía:** Respetar la capacidad de los individuos para tomar decisiones informadas sobre su propio cuidado y bienestar. **2. Beneficencia:** Actuar en el mejor interés del paciente, buscando su bienestar y promoviendo su salud. **3. No maleficencia:** Evitar causar daño o perjuicio al paciente. **4. Justicia:** Distribuir recursos y cuidados de manera justa y equitativa, sin discriminación. **5. Veracidad:** Ser honesto y transparente en la comunicación con el paciente y su familia. **6. Respeto a la dignidad:** Reconocer y respetar la dignidad y el valor inherente de cada persona. **7. Respeto a la vida:** Proteger y preservar la vida humana. **8. Respeto a la privacidad:** Proteger la confidencialidad y la privacidad de la información del paciente. **9. Solidaridad:** Trabajar en colaboración con otros profesionales y con la comunidad para promover el bienestar. Estos principios sirven como guía para los profesionales de la salud, investigadores y responsables de políticas para tomar decisiones éticas y asegurar que se brinde un cuidado respetuoso y de alta calidad. **1.3 CARGOS LEGALES EN ENFERMERIA** Los cargos legales en la enfermería se refieren a las responsabilidades y obligaciones que los enfermeros tienen según la ley y los reglamentos de su país o región. Algunos de los cargos legales más comunes en la enfermería incluyen: 1\. Mantener la confidencialidad del paciente 2\. Obtener el consentimiento informado del paciente 3\. Proporcionar cuidado competente y seguro 4\. Documentar adecuadamente la atención del paciente 5\. Respetar los derechos del paciente 6\. Cumplir con las regulaciones de seguridad y salud ocupacional 7\. Participar en la investigación y el desarrollo profesional 8\. Colaborar con otros profesionales de la salud 9\. Respetar las políticas y procedimientos de la institución 10\. Mantener la licencia y certificación profesional actualizadas. Además, los enfermeros también pueden enfrentar cargos legales por: \- Negligencia o imprudencia en la atención del paciente \- Abandono del paciente \- Falsificación de registros \- Violación de la confidencialidad \- Incumplimiento de las regulaciones de seguridad y salud ocupacional Es importante que los enfermeros estén familiarizados con las leyes y reglamentos que rigen su práctica para proporcionar atención segura y de alta calidad a sus pacientes. **1.4 DERECHOS DE LOS PACIENTES** Los derechos de los pacientes son fundamentales para garantizar que reciban atención médica segura, respetuosa y de alta calidad. A continuación, te presento algunos de los derechos más importantes: **1. Derecho a la información:** Recibir información clara y precisa sobre su diagnóstico, tratamiento y pronóstico. **2. Derecho a la autonomía:** Tomar decisiones informadas sobre su atención médica. **3. Derecho a la confidencialidad:** Protección de su información personal y médica. **4. Derecho a la dignidad:** Ser tratado con respeto y dignidad. **5. Derecho a la privacidad:** Tener privacidad durante la atención médica. **6. Derecho a la atención de calidad:** Recibir atención médica competente y segura. **7. Derecho a la segunda opinión:** Solicitar una segunda opinión médica. **8. Derecho a rechazar el tratamiento:** Rechazar el tratamiento o procedimiento. **9. Derecho a la atención de emergencia:** Recibir atención médica inmediata en caso de emergencia. **10. Derecho a presentar quejas:** Presentar quejas o reclamos sobre la atención recibida. Es importante que los pacientes conozcan sus derechos y los ejerzan para garantizar que reciban la atención médica que necesitan y merecen. **1.5 DERECHOS DE LOS ENFERMERO(AS)** Los derechos de los enfermeros(as) son fundamentales para garantizar su bienestar, seguridad y desarrollo profesional. A continuación, te presento algunos de los derechos más importantes: **1. Derecho a un ambiente de trabajo seguro:** Protección contra riesgos físicos y emocionales. **2. Derecho a la autonomía profesional:** Tomar decisiones clínicas y técnicas sin interferencia indebida. **3. Derecho a la información y educación:** Acceso a información actualizada y oportunidades de desarrollo profesional. **4. Derecho a la privacidad y confidencialidad:** Protección de su información personal y profesional. **5. Derecho a la no discriminación:** No ser discriminado por género, raza, religión, orientación sexual, etc. **6. Derecho a la igualdad de oportunidades:** Acceso equitativo a oportunidades de empleo, promoción y desarrollo. **7. Derecho a la libertad de asociación:** Participar en organizaciones y sindicatos para proteger sus intereses. **8. Derecho a la negociación colectiva:** Participar en negociaciones para establecer condiciones de trabajo justas. **9. Derecho a la protección contra el acoso laboral:** Protección contra el acoso, intimidación o hostigamiento. **10. Derecho a la compensación justa:** Recibir una remuneración y beneficios adecuados por su trabajo. Es importante que los enfermeros(as) conozcan y ejerzan sus derechos para garantizar su bienestar y desarrollo profesional. **1.6 ACCIONES ESENCIALES PARA LA SEGURIDAD DE PACIENTE** Las acciones esenciales para la seguridad del paciente incluyen: **1. Identificación correcta del paciente:** Verificar la identidad del paciente antes de administrar medicamentos o realizar procedimientos. **2. Evaluación de riesgos:** Identificar posibles riesgos para el paciente, como alergias o interacciones medicamentosas. **3. Uso de listas de verificación:** Utilizar listas de verificación para garantizar que se cumplan todos los pasos necesarios en procedimientos y tratamientos. **4. Comunicación efectiva:** Mantener una comunicación clara y efectiva con el paciente, familiares y otros profesionales de la salud. **5. Manejo seguro de medicamentos:** Administrar medicamentos de manera segura, verificando dosis, frecuencia y compatibilidad. **6. Higiene y control de infecciones:** Practicar una buena higiene y seguir protocolos de control de infecciones para prevenir infecciones nosocomiales. **7. Uso de tecnología segura:** Utilizar equipos y tecnologías médicas de manera segura y efectiva. **8. Monitoreo y seguimiento:** Monitorear y seguir al paciente de manera regular para detectar posibles complicaciones. **9. Gestión de errores:** Informar y aprender de errores o incidentes para mejorar la seguridad del paciente. **10. Capacitación y educación:** Mantenerse actualizado en las últimas prácticas y recomendaciones para la seguridad del paciente. Estas acciones esenciales ayudan a minimizar los riesgos y garantizar la seguridad del paciente en entornos de atención médica.  **MATERIA** **TEORIAS Y MODELOS EN ENFERMERÍA** **CONTENIDO TEÓRICO** **2.1 HISTORIA DE LA ENFERMERÍA** **2.2 TEORÍA, MODELO PARADIGMA Y METAPARADIGMA** **2.3 FLORENCE NIGHTINGALE TEORÍA DEL ENTORNO** **2.4 VIRGINIA HENDERSON 14 NECESIDADES** **2.5 DOROTHEA OREMTEORIA DEL DEFICIT DEL AUTOCUIDADO** **2.6 MARGORY GORDON 11 PATRONES FUNCIONALES** **DOCENTE** **ENF. CAROLINA URQUIDEZ ANGULO** **FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATIRA** El alumno conocerá las diferentes corrientes que apoyaron la unificación de la carrera de la enfermería, así como quienes fueron las pioneras en el área de enfermería. **OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA** Conocer las diferentes pioneras en enfermería. **OBJETIVO ESPECIFICO DE LA MATERIA** Conocer las diferentes corrientes que apoyaron la unificación de la carrera de enfermería. **TEORÍAS Y MODELOS EN ENFERMERÍA** Las teorías y modelos en enfermería son fundamentales para guiar la práctica, la investigación y la educación en enfermería. A continuación, te presento algunos de los más influyentes: **TEORÍAS:** 1\. Teoría de las Necesidades Humanas (Virginia Henderson) 2\. Teoría de la Autocuidado (Dorothea Orem) 3\. Teoría de la Adaptación (Sister Callista Roy) 4\. Teoría de la Cuidado Transpersonal (Jean Watson) 5\. Teoría de la Resolución de Problemas (Imogene King) **MODELOS:** 1\. Modelo de Atención de Enfermería de Roper-Logan-Tierney 2\. Modelo de Enfermería de la Salud de Neuman 3\. Modelo de Enfermería de la Cuidado de Orem 4\. Modelo de Enfermería de la Adaptación de Roy 5\. Modelo de Enfermería de la Cuidado Transpersonal de Watson **Estas teorías y modelos proporcionan marcos conceptuales para:** \- Entender las necesidades y comportamientos de los pacientes \- Desarrollar planes de cuidado individualizados \- Evaluar la efectividad de la atención de enfermería \- Guiar la investigación en enfermería \- Educar y capacitar a los enfermeros Es importante que los enfermeros conozcan y apliquen estas teorías y modelos para brindar una atención de alta calidad y centrada en el paciente. **2.1. HISTORIA DE LA ENFERMERÍA** La historia de la enfermería es larga y rica, con raíces que se remontan a la antigüedad. A continuación, te presento un breve resumen: **Antigüedad (3000 a.C. - 500 d.C.):** \- Enfermeras en Egipto, Grecia y Roma cuidaban a los enfermos y heridos. \- La religión y la espiritualidad estaban estrechamente vinculadas a la atención médica. **Edad Media (500 - 1500 d.C.):** \- Monjes y monjas cuidaban a los enfermos en monasterios y hospitales. \- La Iglesia Católica influyó en la atención médica y la enfermería. **Siglo XIX (1800 - 1900):** \- Florence Nightingale fundó la primera escuela de enfermería en Londres (1860). \- Desarrollo de la enfermería moderna, con énfasis en la higiene y la estadística. **Siglo XX (1900 - 2000):** \- Expansión de la educación en enfermería y creación de asociaciones profesionales. \- Desarrollo de especialidades en enfermería, como pediatría y gerontología. **Siglo XXI (2000 - actualidad):** \- Enfermería basada en evidencia y uso de tecnología avanzada. \- Enfoque en la atención centrada en el paciente y la salud global. La historia de la enfermería es un legado de cuidado, compasión y dedicación. Los enfermeros han desempeñado un papel crucial en la atención médica a lo largo de los siglos, y su contribución sigue siendo fundamental en la actualidad. **2.2. TEORÍA, MODELO DE PARADIGMA Y METAPARADIGMA** En la enfermería, estos términos se utilizan para describir los marcos conceptuales que guían la práctica, la investigación y la educación. **TEORÍA:** Un conjunto de conceptos y proposiciones que explican un fenómeno específico. Las teorías en enfermería, como la Teoría de las Necesidades Humanas de Virginia Henderson, proporcionan un marco para entender las necesidades y comportamientos de los pacientes. **MODELO:** Una representación gráfica o conceptual de un fenómeno. Los modelos en enfermería, como el Modelo de Atención de Enfermería de Roper-Logan-Tierney, ofrecen una estructura para organizar la atención y el cuidado. **PARADIGMA:** Un marco global que influye en la forma en que se percibe y aborda un fenómeno. Los paradigmas en enfermería, como el Paradigma de la Cuidado, enfatizan la importancia del cuidado y la compasión en la atención. **METAPARADIGMA:** Un marco aún más amplio que abarca múltiples paradigmas y teorías. El Metaparadigma de la Enfermería, por ejemplo, incluye los conceptos de persona, entorno, salud y cuidado, y proporciona una estructura para integrar diferentes teorías y modelos. **[En resumen:]** **- Teoría:** Explica un fenómeno específico **- Modelo:** Representa gráficamente un fenómeno **- Paradigma:** Marco global que influye en la percepción y abordaje **- Metaparadigma:** Marco amplio que abarca múltiples paradigmas y teorías. **2.3. FLORENCE NIGTHINGALE TEORÍA DEL ENTORNO** Florecen Nightingale (1820-1910) fue una enfermera, estadística y escritora británica considerada la pionera de la enfermería moderna. Es conocida por sus contribuciones en la Guerra de Crimea y por establecer el primer programa de formación de enfermerías. Logros y Contribuciones: 1. Mejoro las condiciones sanitarias en el hospital de Scutari durante la Guerra de Crimea, reduciendo la mortalidad. 2. Estableció la primera escuela de enfermería en el mundo en el Hospital St. Thomas de Londres. 3. Desarrolló la "Teoría de la Enfermería" y escribió "Notas sobre Enfermería", un texto fundamental en la formación de enfermeras. 4. Fue pionera en el uso de estadísticas para mejorar la atención médica. 5. Promovió la enfermería como profesión responsable y científica. Legado: 1. Fundo la enfermería moderna como profesión 2. Mejoro la atención de salud y redujo la mortalidad en hospitales. 3. Inspiro a generación de enfermeras y enfermeros. 4. Estableció el Día Internacional de la Enfermería el 12 de mayo, su cumpleaños. Florence Nightingale es un símbolo de dedicación, compasión y excelencia en la enfermería, y su legado sigue influyendo en la profesión hoy en día. La Teoría del Entorno de Florence Nightingale se centra en la importancia del ambiente en la recuperación y el bienestar de los pacientes. Nightingale creía que el entorno físico y social podía influir significativamente en la salud y la enfermedad. **Los principios clave de la Teoría del Entorno de Nightingale incluyen:** **1. Ventilación:** La importancia de un ambiente bien ventilado para prevenir la propagación de enfermedades. **2. Iluminación:** La necesidad de luz natural y artificial adecuada para el bienestar del paciente. **3. Temperatura:** El control de la temperatura para crear un ambiente cómodo y promover la recuperación. **4. Ruido:** La reducción del ruido para minimizar el estrés y promover el descanso. **5. Higiene:** La importancia de la limpieza y la higiene en el entorno para prevenir la propagación de enfermedades. **6. Espacio:** La necesidad de espacio adecuado para permitir la movilidad y el confort del paciente. **7. Color:** El uso de colores suaves y calmantes para crear un ambiente relajante. **8. Naturaleza:** La importancia de incorporar elementos naturales, como plantas y vistas al exterior, para promover el bienestar. Nightingale creía que, al controlar y optimizar estos elementos del entorno, los enfermeros podían crear un ambiente que promoviera la recuperación, redujera el estrés y mejorara la calidad de vida de los pacientes. Su teoría sigue siendo influyente en la práctica de enfermería y el diseño de entornos de atención médica hoy en día. **2.4. VIRGINIA HENDERSON 14 NECESIDADES** Virginia Henderson (1897-1996), fue una enfermera, teórica estadounidense que hizo contribuciones significativas al campo de la enfermería. Es conocida por desarrollar el modelo de "Necesidades Básicas" o "Necesidades Humanas Básicas", que se centran en las necesidades fundamentales que los pacientes tienen para recuperarse y mantener su salud. Henderson identificó 14 necesidades básicas que los enfermeros deben satisfacer para promover la salud y el bienestar de los pacientes. Estas necesidades son: 1\. Respirar normalmente 2\. Comer y beber adecuadamente 3\. Eliminar los desechos del cuerpo 4\. Moverse y mantener una postura adecuada 5\. Dormir y descansar 6\. Vestirse y desvestirse 7\. Mantener la temperatura corporal 8\. Mantener la higiene personal y la limpieza 9\. Evitar los peligros y mantener la seguridad 10\. Comunicarse con otros 11\. Aprender, descubrir o satisfacer la curiosidad 12\. Trabajar y realizar actividades 13\. Jugar o participar en actividades recreativas 14\. Amar y ser amado, y tener relaciones interpersonales Henderson enfatizó que estas necesidades son universales y que los enfermeros deben trabajar con los pacientes para identificar y satisfacer sus necesidades individuales. Su modelo de necesidades básicas sigue siendo una base fundamental para la práctica de enfermería y la planificación del cuidado. **2.5 DOROTHEA OREM TEORÍA DEL DEFICIT DEL AUTOCUIDADO** Dorothea Orem (1914-2007) fue una enfermera y teórica estadounidense que desarrollo la "Teoría del Autocuidado" o "Teoría del Autocuidado Deficitario". La Teoría del Déficit de Autocuidado de Dorothea Orem se centra en la idea de que los pacientes tienen una capacidad inherente para cuidarse a sí mismos, pero a veces presentan déficits en su capacidad para hacerlo. Estos déficits pueden ser temporales o permanentes y pueden requerir la intervención de un enfermero para ayudar al paciente a recuperar su autonomía. **La teoría se basa en tres conceptos clave:** **1. La teoría del déficit de autocuidado:** identifica las situaciones en las que el paciente no puede cuidarse a sí mismo. **2. La teoría del sistema de enfermería:** describe cómo el enfermero puede ayudar al paciente a superar sus déficits de autocuidado. **3. La teoría del autocuidado:** se centra en la capacidad del paciente para cuidarse a sí mismo y tomar decisiones sobre su propia atención. *Orem identificó cinco modalidades de intervención de enfermería para abordar los déficits de autocuidado:* 1\. Actuar o hacer por el paciente 2\. Ayudar al paciente a hacer 3\. Enseñar al paciente 4\. Orientar al paciente 5\. Apoyar al paciente La teoría de Orem enfatiza la importancia de la autonomía del paciente y la necesidad de que los enfermeros trabajen en colaboración con los pacientes para identificar y abordar sus déficits de autocuidado. **2.6 MARGORY GORDON 11 PATRONES FUNCIONALES** ============================================== Margory Gordon es una enfermera y teórica estadounidense conocida por desarrollar el "Patrón de Valoración de Datos de Enfermería" o "Patrón de Valoración de Gordon", un marco utilizado para recopilar y organizar datos de valoración de pacientes. El "Patrón de Valoración de Gordon" se centra en 11 Patrones Funcionales que abarcan aspectos físicos, psicológicos y sociales del paciente, son un marco conceptual que ayuda a los enfermeros a identificar y evaluar las necesidades y comportamientos de los pacientes. Estos patrones se centran en las funciones y actividades diarias que los pacientes realizan para mantener su salud y bienestar. **Los 11 Patrones Funcionales son:** 1\. Patrón de alimentación e hidratación 2\. Patrón de eliminación 3\. Patrón de actividad y ejercicio 4\. Patrón de sueño y descanso 5\. Patrón de pensamiento y percepción 6\. Patrón de comunicación 7\. Patrón de rol y relaciones 8\. Patrón de sexualidad y reproducción 9\. Patrón de cuidado personal 10\. Patrón de ocio y recreación 11\. Patrón de crecimiento y desarrollo ***Estos patrones se utilizan para:*** \- Evaluar las necesidades y comportamientos de los pacientes \- Identificar áreas de fortaleza y debilidad \- Establecer objetivos y planes de cuidado individualizados \- Proporcionar una base para la toma de decisiones y la intervención de enfermería Los Patrones Funcionales de Gordon son una herramienta valiosa para los enfermeros, ya que les permiten abordar las necesidades holísticas de los pacientes y promover la salud y el bienestar. **MATERIA** **LENGUAJE TÉCNICO EN ENFERMERÍA** **CONTENIDO TEÓRICO** **3.1 DEFINICION** **3.2 CARACTERISTICAS** **3.3 IMPORTANCIA DEL LENGUAJE TÉCNICO EN ENFERMERIA** **3.4 TIPOD DE TÉRMINOS TÉCNICOS EN ENFERMERIA** **3.5 TÉRMINOS ANATOMICOS Y FISIOLOGICOS** **3.6 TÉRMINOS TÉCNICOS COMUNES EN ENFERMEDADES Y CONDICIONES DE SALUD** **3.7 TÉRMINOS TÉCNICOS COMUNES EN TRATAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS MEDICOS** **3.8 TÉRMINOS TÉCNICOS COMUNES EN MEDICAMENTOS Y DOSIS** **DOCENTE** **ENF. CAROLINA URQUIDEZ ANGULO** **LENGUAJE TÉCNICO EN ENFERMERÍA** El lenguaje técnico en enfermería es un conjunto de términos, conceptos y expresiones utilizados por los profesionales de la enfermería para describir, analizar y comunicar información relacionada con la atención de los pacientes. Este lenguaje es esencial para la práctica de la enfermería, ya que permite una comunicación precisa y efectiva entre los miembros del equipo de salud. **CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE TÉCNICO EN ENFERMERÍA:** **1. Específico:** Utiliza términos y conceptos específicos de la enfermería. **2. Preciso:** Describe con precisión los conceptos y situaciones. **3. Complejo:** Incluye términos y conceptos complejos que requieren conocimiento y comprensión. **4. Dinámico:** Está en constante evolución, con nuevos términos y conceptos que se agregan regularmente. **IMPORTANCIA DEL LENGUAJE TÉCNICO EN ENFERMERÍA:** **1. Comunicación efectiva:** Permite una comunicación clara y precisa entre los profesionales de la salud. **2. Atención de alta calidad:** Facilita la atención de alta calidad a los pacientes, basada en el conocimiento y la evidencia científica. **3. Documentación precisa:** Garantiza la precisión en la documentación de los pacientes. **4. Educación e investigación:** Es fundamental para la educación e investigación en enfermería. **TIPOS DE TÉRMINOS TÉCNICOS EN ENFERMERÍA** 1. Términos anatómicos y fisiológicos 2. Términos de enfermedades y condiciones de salud 3. Términos de tratamientos y procedimientos médicos 4. Términos de medicamentos y dosis 5. Términos de equipos y tecnologías medicas Aquí te presento algunos términos técnicos comunes en enfermería: **1. Afección:** Enfermedad o condición que afecta a un paciente. **2. Anamnesis:** Historia médica del paciente. **3. Antropometría:** Medición de las dimensiones del cuerpo humano. **4. Asistencia ventilatoria:** Apoyo respiratorio mediante ventiladores. **5. Biometría:** Medición de los signos vitales (presión arterial, temperatura, pulso, etc.). **6. Cateterismo:** Inserción de un catéter para administrar medicamentos o fluidos. **7. Curación:** Proceso de sanación de heridas. **8. Diagnóstico:** Identificación de la enfermedad o condición que afecta al paciente. **9. Escala de dolor:** Sistema para medir la intensidad del dolor. **10. Evaluación:** Proceso de valoración del estado del paciente. **11. Farmacología:** Estudio de los medicamentos y su uso. **12. Hemodinámia:** Estudio de la circulación sanguínea. **13. Hipertensión:** Presión arterial elevada. **14. Hipotensión:** Presión arterial baja. **15. Infección:** Presencia de microorganismos patógenos en el cuerpo. **16. Insuficiencia:** Incapacidad de un órgano o sistema para funcionar adecuadamente. **17. Intervención:** Acción realizada para mejorar el estado del paciente. **18. Monitorización:** Supervisión continua del estado del paciente. **19. Patología:** Estudio de las enfermedades. **20. Protocolo:** Guía para la atención de pacientes con condiciones específicas. **21. Reanimación:** Restablecimiento de las funciones vitales. **22. Signos vitales:** Indicadores de la función cardiovascular, respiratoria y neurológica. **23. Síndrome:** Conjunto de síntomas que caracterizan una enfermedad. **24. Terapia:** Tratamiento para mejorar el estado del paciente. **25. Tratamiento:** Acción realizada para curar o aliviar una enfermedad. **TÉRMINOS TÉCNICOS EN ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA** Algunos términos técnicos comunes en enfermería relacionados con anatomía y fisiología humana: **ANATOMÍA:** **1. Apendicular:** Relacionado con el apéndice. **2. Axial:** Relacionado con el eje del cuerpo. **3. Craneal:** Relacionado con la cabeza. **4. Dorsal:** Relacionado con la espalda. **5. Extremidades:** Miembros superiores e inferiores. **6. Facial:** Relacionado con la cara. **7. Frontal:** Relacionado con la frente. **8. Lumbar:** Relacionado con la región lumbar. **9. Mandibular:** Relacionado con la mandíbula. **10. Maxilar:** Relacionado con el maxilar. **11. Occipital:** Relacionado con la parte posterior de la cabeza. **12. Pélvico:** Relacionado con la pelvis. **13. Sacro:** Relacionado con el sacro. **14. Torácico:** Relacionado con el tórax. **FISIOLOGÍA:** **1. Acidosis:** Aumento del nivel de ácido en la sangre. **2. Alcalosis:** Aumento del nivel de base en la sangre. **3. Anemia:** Disminución de la cantidad de glóbulos rojos. **4. Arritmia:** Anomalía en el ritmo cardíaco. **5. Bradicardia:** Latido cardíaco lento. **6. Diuresis:** Aumento de la producción de orina. **7. Euforia:** Estado de bienestar y felicidad. **8. Febril:** Relacionado con la fiebre. **9. Galoparritmo:** Ritmo cardíaco anormal. **10. Hiperglucemia:** Aumento del nivel de azúcar en la sangre. **11. Hipoglucemia:** Disminución del nivel de azúcar en la sangre. **12. Hipotensión:** Presión arterial baja. **13. Hipertensión:** Presión arterial alta. **14. Homeostasis:** Equilibrio del medio interno. **TÉRMINOS TÉCNICOS COMUNES EN ENFERMEDADES Y CONDICIONES DE SALUD:** **1. Afección:** Enfermedad o condición que afecta a un paciente. **2. Agente patógeno:** Organismo que causa enfermedad. **3. Anomalía:** Desviación de la normalidad en la estructura o función. **4. Atrofia:** Disminución del tamaño o función de un órgano o tejido. **5. Cirrosis:** Daño hepático crónico con fibrosis y nódulos regenerativos. **6. Disfunción:** Alteración en la función normal de un órgano o sistema. **7. Edema**: Acumulación de líquido en los tejidos. **8. Enfermedad crónica:** Condición que persiste durante un largo período. **9. Etiología:** Estudio de las causas de una enfermedad. **10. Fibrosis:** Formación de tejido fibroso en respuesta a daño. **11. Hemorragia:** Pérdida de sangre debido a lesión o enfermedad. **12. Hipertrofia:** Aumento del tamaño o función de un órgano o tejido. **13. Infección:** Invadir y multiplicarse de microorganismos en el cuerpo. **14. Inflamación:** Respuesta del cuerpo a daño o infección. **15. Insuficiencia:** Incapacidad de un órgano o sistema para funcionar adecuadamente. **16. Lesión:** Daño o herida en el tejido. **17. Metástasis:** Diseminación de células cancerosas a otros sitios. **18. Mutación:** Cambio en la secuencia del ADN. **19. Necrosis:** Muerte de células o tejidos. **20. Obstrucción:** Bloqueo o restricción del flujo de líquidos o gases. **21. Patología:** Estudio de las enfermedades. **22. Síndrome:** Conjunto de síntomas que caracterizan una enfermedad. **23. Trauma:** Lesión física o emocional causada por un evento externo. **TÉRMINOS TÉCNICOS COMUNES EN TRATAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS MÉDICOS:** **1. Anestesia:** Estado de insensibilidad al dolor. **2. Biopsia:** Extracción de tejido para examen microscópico. **3. Cateterismo:** Inserción de un catéter para administrar medicamentos o fluidos. **4. Cirugía:** Intervención quirúrgica para reparar o remover tejidos dañados. **5. Diálisis:** Proceso para eliminar toxinas de la sangre en pacientes con insuficiencia renal. **6. Endoscopia:** Examen visual interno de cavidades y órganos con un endoscopio. **7. Entubación:** Inserción de un tubo para mantener abierta una vía aérea. **8. Hemodiálisis:** Proceso para eliminar toxinas de la sangre en pacientes con insuficiencia renal. **9. Infusión:** Administración de medicamentos o fluidos mediante un dispositivo de infusión. **10. Intubación:** Inserción de un tubo para mantener abierta una vía aérea. **11. Laparoscopia:** Cirugía mínimamente invasiva con una cámara y instrumentos a través de pequeñas incisiones. **12. Litotricia:** Procedimiento para romper cálculos renales con ondas de choque. **13. Radioterapia:** Tratamiento con radiación para destruir células cancerosas. **14. Resonancia magnética (RM):** Examen de imagen que utiliza campos magnéticos y ondas de radio. **15. Terapia de reemplazo:** Tratamiento para reemplazar una sustancia o función corporal. **16. Tomografía computarizada (TC):** Examen de imagen que utiliza rayos X y computadora. **17. Tratamiento conservador:** Enfoque terapéutico que evita la cirugía o procedimientos invasivos. **18. Ventilación mecánica**: Asistencia respiratoria mediante un ventilador. **TÉRMINOS TÉCNICOS COMUNES EN MEDICAMENTOS Y DOSIS:** **1. Dosis:** Cantidad de medicamento administrada en un momento específico. **2. Posología:** Estudio de la dosis y frecuencia de administración de medicamentos. **3. Vía de administración:** Método por el cual se administra un medicamento (oral, intravenosa, tópica, etc.). **4. Farmacocinética:** Estudio de la absorción, distribución, metabolismo y excreción de medicamentos. **5. Farmacodinamia:** Estudio de los efectos de los medicamentos en el cuerpo. **6. Interacción medicamentosa:** Efecto que ocurre cuando dos o más medicamentos se administran simultáneamente. **7. Efecto adverso:** Reacción no deseada a un medicamento. **8. Contraindicación:** Situación en la que un medicamento no debe ser administrado. **9. Sobredosis:** Cantidad excesiva de medicamento administrada. **10. Tolerancia:** Disminución de la respuesta a un medicamento con el tiempo. **11. Dependencia:** Necesidad de continuar tomando un medicamento para mantener su efecto. **12. Suspensión:** Discontinuación gradual de un medicamento para evitar efectos adversos. **13. Titulación:** Ajuste gradual de la dosis de un medicamento para lograr el efecto deseado. **14. Carga:** Dosis inicial de un medicamento para lograr rápidamente el efecto deseado. **15. mantenimiento:** dosis regular de un medicamento para mantener el efecto deseado.  **MATERIA** **PROCESO DE ATENCIÓN EN ENFERMERÍA** **CONTENIDO TEÓRICO** **3.1 BASES DEL PROCESO ENFERMERO** **3.2 PRIMERA ETAPA VALORACIÓN** **3.3 SEGUNTA ETAPA DIAGNÓSTICO** **3.4 TERCERA ETAPA PLANEACIÓN** **3.5 CUARTA ETAPA EJECUCIÓN** **3.6 QUINTA ETAPA EVALUACIÓN** **DOCENTE** **ENF. CAROLINA URQUIDEZ ANGULO** **FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATIRA** Que el estudiante aprenda a implementar el proceso enfermero durante su práctica diaria de acuerdo a las necesidades del paciente. **OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA** Aprender a utilizar el proceso enfermero. **OBJETIVO ESPECIFICO DE LA MATERIA** Utilizar el proceso enfermero y práctica diaria. **PROCESO DE ATENCIÓN EN ENFERMERÍA** El proceso de atención en enfermería es un método sistemático que los enfermeros utilizan para brindar cuidados de alta calidad a los pacientes. Este proceso consta de cinco etapas: **1. Valoración:** Recopilación de datos e información sobre el paciente para identificar sus necesidades y problemas de salud. **2. Diagnóstico:** Análisis de los datos recopilados para identificar los problemas de salud y establecer un diagnóstico de enfermería. **3. Planificación:** Creación de un plan de cuidado individualizado para abordar los problemas de salud identificados. **4. Ejecución:** Puesta en práctica del plan de cuidado, incluyendo la administración de tratamientos y la educación del paciente. **5. Evaluación:** Monitoreo y evaluación del progreso del paciente para determinar la efectividad del plan de cuidado y hacer ajustes según sea necesario. Además, se considera una sexta etapa: **1. Revisión y actualización:** Revisión continua del plan de cuidado para asegurarse de que siga siendo relevante y efectivo. Este proceso de atención en enfermería es cíclico y flexible, lo que permite a los enfermeros adaptarse a las necesidades cambiantes de los pacientes y brindar cuidados de alta calidad. **3.1 BASES DEL PROCESO ENFERMERO** =================================== Las bases del proceso enfermero son los fundamentos que sustentan la práctica de enfermería y guían la toma de decisiones y la implementación del cuidado. Algunas de las bases más importantes son: **1. Centrarse en el paciente:** El paciente es el foco central del proceso enfermero. **2. Basarse en evidencia:** El cuidado se basa en la mejor evidencia científica disponible. **3. Ser holístico:** El cuidado abarca las dimensiones física, emocional, social y espiritual del paciente. **4. Ser individualizado:** El cuidado se adapta a las necesidades y preferencias individuales del paciente. **5. Fomentar la autonomía:** Se promueve la participación activa del paciente en su cuidado. **6. Ser colaborativo:** El enfermero trabaja en equipo con otros profesionales de la salud. **7. Ser ético:** El cuidado se rige por principios éticos y morales. **8. Ser culturalmente competente:** El cuidado se adapta a las necesidades y creencias culturales del paciente. **9. Ser flexible:** El proceso enfermero es adaptable a los cambios en las necesidades del paciente. **10. Ser evaluativo:** El cuidado se evalúa continuamente para asegurar su efectividad. Estas bases son esenciales para brindar un cuidado de alta calidad y centrado en el paciente. **3.2 PRIMER ETAPA VALORACIÓNÓN** ================================= La primera etapa del proceso enfermero es la valoración, que implica la recopilación de datos e información sobre el paciente para identificar sus necesidades y problemas de salud. **La valoración se realiza a través de:** **1. Entrevista:** Conversación con el paciente y su familia para obtener información sobre su historia médica, síntomas, preocupaciones y expectativas. **2. Examen físico:** Evaluación del estado físico del paciente, incluyendo la observación de signos vitales, función de los órganos y sistemas, y búsqueda de signos de enfermedad o lesión. **3. Pruebas diagnósticas:** Uso de pruebas de laboratorio, radiografías y otras técnicas para obtener información adicional sobre el estado de salud del paciente. **4. Observación:** Monitoreo del comportamiento, las reacciones y los patrones de actividad del paciente. **5. Revisión de registros**: Análisis de los registros médicos y de enfermería del paciente para obtener información relevante. **La valoración permite al enfermero:** 1\. Identificar los problemas de salud y las necesidades del paciente. 2\. Establecer un diagnóstico de enfermería. 3\. Desarrollar un plan de cuidado individualizado. 4\. Evaluar la efectividad del cuidado. La valoración es un proceso continuo que se repite periódicamente para asegurarse de que el plan de cuidado siga siendo relevante y efectivo. **3.3 SEGUNDA ETAPA DIAGNÓSTICO** ================================= La segunda etapa del proceso enfermero es el diagnóstico, que implica el análisis de los datos recopilados durante la valoración para identificar los problemas de salud y las necesidades del paciente. **El diagnóstico de enfermería se formula utilizando el siguiente formato:** \"El paciente presenta \[problema de salud\] relacionado con \[causa\] que se manifiesta por \[síntomas\]\". **Ejemplo:** \"El paciente presenta dolor crónico relacionado con la enfermedad articular que se manifiesta por limitación para caminar y realizar actividades diarias\". **Los diagnósticos de enfermería se clasifican en:** **1. Diagnósticos actuales:** Problemas de salud que el paciente está experimentando en el momento presente. **2. Diagnósticos de riesgo:** Posibles problemas de salud que el paciente puede desarrollar en el futuro. **3. Diagnósticos de salud:** Fortalezas y capacidades del paciente que pueden ser promovidas y apoyadas. **El diagnóstico de enfermería es fundamental para:** 1\. Establecer un plan de cuidado individualizado. 2\. Identificar las intervenciones de enfermería necesarias. 3\. Evaluar la efectividad del cuidado. 4\. Comunicarse con otros miembros del equipo de salud. El diagnóstico de enfermería es un proceso dinámico que puede cambiar a medida que el paciente recibe cuidado y su condición de salud evoluciona. **3.4 TERCERA ETAPA PLANEACIÓN** ================================ La tercera etapa del proceso enfermero es la planeación, que implica la creación de un plan de cuidado individualizado para abordar los problemas de salud y las necesidades del paciente identificados en el diagnóstico. **La planeación incluye:** **1. Establecimiento de objetivos:** Metas específicas y medibles que se desean lograr con el cuidado. **2. Selección de intervenciones:** Acciones y estrategias que se implementarán para lograr los objetivos. **3. Asignación de responsabilidades:** Identificación de quién será responsable de implementar cada intervención. **4. Establecimiento de un cronograma:** Fechas y plazos para la implementación de las intervenciones. **5. Identificación de recursos:** Recursos necesarios para implementar el plan de cuidado. ***El plan de cuidado debe ser:*** **1. Individualizado:** Adaptado a las necesidades y circunstancias únicas del paciente. **2. Realista:** Basado en objetivos alcanzables y recursos disponibles. **3. Flexible:** Capaz de adaptarse a cambios en la condición del paciente. **4. Centrado en el paciente:** Prioriza las necesidades y preferencias del paciente. ***La planeación es crucial para:*** 1\. Garantizar un cuidado coherente y continuo. 2\. Maximizar la efectividad del cuidado. 3\. Minimizar errores y omisiones. 4\. Facilitar la comunicación entre el equipo de salud. El plan de cuidado se revisa y actualiza periódicamente para asegurarse de que siga siendo relevante y efectivo. **3.5 CUARTA ETAPA EJECUCIÓN** La cuarta etapa del proceso enfermero es la ejecución, que implica la implementación del plan de cuidado individualizado para el paciente. Durante esta etapa, el enfermero: **1. Implementa las intervenciones:** Realiza las acciones y estrategias planeadas para lograr los objetivos. **2. Administra tratamientos:** Aplica los tratamientos y medicamentos prescritos por el médico. **3. Proporciona educación:** Enseña al paciente y su familia sobre la enfermedad, el tratamiento y el autocuidado. **4. Ofrece apoyo emocional:** Brinda apoyo y confort al paciente y su familia. **5. Monitorea el progreso:** Observa y registra los cambios en la condición del paciente. ***La ejecución requiere:*** **1. Habilidades técnicas:** Destrezas para realizar procedimientos y técnicas. **2. Conocimiento:** Entendimiento de la enfermedad, el tratamiento y el cuidado. **3. Comunicación efectiva:** Capacidad para interactuar con el paciente, la familia y el equipo de salud. **4. Empatía y compasión:** Capacidad para brindar apoyo emocional. **5. Flexibilidad:** Capacidad para adaptarse a cambios en la condición del paciente. **La ejecución es crucial para:** 1\. Lograr los objetivos del plan de cuidado. 2\. Mejorar la calidad de vida del paciente. 3\. Prevenir complicaciones. 4\. Fomentar la autonomía del paciente. 5\. Evaluar la efectividad del cuidado. **3.6 QUINTA ETAPA EVALUACIÓN** La quinta etapa del proceso enfermero es la evaluación, que implica la valoración del progreso del paciente hacia el logro de los objetivos establecidos en el plan de cuidado. **Durante esta etapa, el enfermero:** **1. Revisa los resultados:** Evalúa si los objetivos han sido alcanzados. **2. Valora el progreso:** Determina si el paciente ha mejorado, empeorado o permanece estable. **3. Identifica los logros:** Reconoce los avances y logros del paciente. **4. Identifica las áreas de mejora:** Determina las áreas en las que el paciente necesita más ayuda o apoyo. **5. Ajusta el plan de cuidado:** Actualiza el plan de cuidado según sea necesario para reflejar los cambios en la condición del paciente. ***La evaluación es crucial para:*** 1\. Determinar la efectividad del cuidado. 2\. Identificar las necesidades cambiantes del paciente. 3\. Ajustar el plan de cuidado para asegurar que siga siendo relevante y efectivo. 4\. Comunicar los resultados al equipo de salud y al paciente. 5\. Evaluar la calidad del cuidado. La evaluación se realiza de manera continua, no solo al final del plan de cuidado, para asegurarse de que el paciente reciba el cuidado adecuado en todo momento. **MATERIA** **ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA** **CONTENIDO TEÓRICO** **4.1 CONCEPTOS BASICOS DE ANATOMIA** **4.2 PLANOS DEL CUERPO HUMANO** **4.3 CUADRANTES ABDOMINALES** **4.4 SISTEMA OSEO PRIMERA PARTE** **4.5 SISTEMA OSEO SEGUNDA PARTE** **4.6 SISTEMA DIGESTIVO** **4.7 SISTEMA URINARIO** **4.8 SISTEMA RESPIRATORIO** **4.9 SISTEMA INMUNITARIO** **4.10 SISTEMA CIRCULATORIO** **4.11 SISTEMA NERVIOSO** **DOCENTE** **ENF. CAROLINA URQUIDEZ ANGULO** **FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATIRA** El alumno conocerá e identificara las estructuras y el funcionamiento de los diferentes aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano. **OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA** Conocer e identificar el funcionamiento del cuerpo humano. **OBJETIVO ESPECIFICO DE LA MATERIA** Que el alumno obtenga el conocimiento académico de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano. **ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA** La anatomía y fisiología humana son dos campos de estudio que se enfocan en comprender el cuerpo humano. La **anatomía** se enfoca en el estudio de la estructura y organización del cuerpo humano, incluyendo: \- La forma y función de los órganos y sistemas \- La relación entre las diferentes partes del cuerpo \- La estructura microscópica de los tejidos y células La **fisiología**, por otro lado, se enfoca en el estudio de las funciones y procesos del cuerpo humano, incluyendo: \- Cómo los órganos y sistemas trabajan juntos para mantener la homeostasis \- Los procesos químicos y físicos que ocurren en el cuerpo \- Cómo el cuerpo responde a los estímulos y cambios en el entorno Algunos de los sistemas del cuerpo humano que se estudian en anatomía y fisiología incluyen: \- Sistema nervioso \- Sistema circulatorio \- Sistema respiratorio \- Sistema digestivo \- Sistema endocrino \- Sistema inmunológico La comprensión de la anatomía y fisiología humana es fundamental para: \- La medicina y la enfermería \- La investigación biomédica \- La educación física y el deporte \- La salud pública y la prevención de enfermedades **4.1 CONCEPTOS BASICOS DE ANATOMIA** ===================================== Los conceptos básicos de anatomía incluyen: **1. Terminología anatómica:** Palabras y frases utilizadas para describir la ubicación y relación de las estructuras del cuerpo. **2. Posición anatómica:** Posición estándar para describir la ubicación del cuerpo y sus partes. 3**. Planes del cuerpo:** Divisiones imaginarias que dividen el cuerpo en secciones (sagital, frontal, transversal). **4. Cavidades del cuerpo:** Espacios dentro del cuerpo que contienen órganos (torácicos, abdominales, pélvicos). **5. Sistema muscular:** Músculos que se encargan del movimiento y la estabilización. **6. Sistema esquelético:** Huesos que proporcionan soporte y protección. **7. Sistema nervioso:** Cerebro, médula espinal y nervios que controlan el cuerpo. **8. Órganos y sistemas:** Corazón, pulmones, hígado, riñones, etc. **9. Regiones del cuerpo:** Cabeza, cuello, torso, extremidades. **10. Superficies del cuerpo:** Anterior (delantero), posterior (trasero), medial (interior), lateral (exterior). Estos conceptos básicos proporcionan una base sólida para entender la anatomía humana. La terminología anatómica es un lenguaje estándar que se utiliza para describir la ubicación y relación de las estructuras del cuerpo. Algunos términos básicos incluyen: **- Proximal**: Cerca del tronco del cuerpo **- Distal**: Alejado del tronco del cuerpo \- **Superior:** Por encima de **- Inferior**: Por debajo de **- Anterior:** Por delante de **- Posterior**: Por detrás de **- Medial:** Hacia el centro del cuerpo **- Lateral:** Hacia el lado del cuerpo **- Ventral:** Por delante del abdomen **- Dorsal:** Por detrás del abdomen Por ejemplo, si alguien tiene una lesión en la parte proximal del brazo, significa que la lesión está cerca del hombro. **4.1 PLANOS DEL CUERPO HUMANO** ================================ Los planes del cuerpo son divisiones imaginarias que dividen el cuerpo en secciones. Hay tres planes principales: **1. Plano sagital:** Divide el cuerpo en izquierda y derecha. **2. Plano frontal:** Divide el cuerpo en anterior (delantero) y posterior (trasero). **3. Plano transversal:** Divide el cuerpo en superior (arriba) e inferior (abajo).  Estos planos son importantes para describir la ubicación de las estructuras del cuerpo y para realizar procedimientos médicos. Por ejemplo, si un médico necesita realizar una biopsia en el hígado, puede utilizar el plano transversal para guiar la aguja y obtener una muestra del tejido hepático. **4.3 CUADRANTES ABDOMINALES** Los cuadrantes abdominales son una forma de dividir la región abdominal en cuatro secciones para facilitar la descripción y el examen de la zona. Estos cuadrantes son: **1. Cuadrante superior derecho (CSD):** Ubicado debajo de la costilla derecha, alrededor del hígado y la vesícula biliar. **2. Cuadrante superior izquierdo (CSI):** Ubicado debajo de la costilla izquierda, alrededor del estómago y el bazo. **3. Cuadrante inferior derecho (CID):** Ubicado debajo del CSD, alrededor del intestino delgado y el apéndice. **4. Cuadrante inferior izquierdo (CII):** Ubicado debajo del CSI, alrededor del intestino delgado y el colon descendente. **Esta división en cuadrantes ayuda a los profesionales de la salud a:** \- Localizar dolor o sensibilidad \- Identificar masas o tumores \- Realizar procedimientos quirúrgicos \- Diagnosticar enfermedades **Importancia de los cuadrantes abdominales** \- Facilitan la comunicación entre profesionales de la salud \- Ayudan a localizar estructuras anatómicas y órganos \- Permiten una evaluación más precisa de los síntomas y signos clínicos \- Guían la toma de decisiones diagnósticas y terapéuticas **Relación con órganos y estructuras** **- CSD:** hígado, vesícula biliar, intestino delgado **- CSI:** estómago, bazo, páncreas, intestino delgado **- CID:** intestino delgado, apéndice, colon ascendente **- CII:** intestino delgado, colon descendente, uréter izquierdo **Examen físico y diagnóstico** **- Inspección:** observar la forma y contorno de la región abdominal **- Palpación:** explorar mediante el tacto para detectar masas o sensibilidad **- Percusión:** golpear suavemente para evaluar la resonancia y densidad \- **Auscultación:** escuchar los sonidos intestinales y vasculares **Enfermedades y condiciones** \- Apendicitis (CID) \- Úlcera gástrica (CSI) \- Hepatitis (CSD) \- Obstrucción intestinal (CID o CII) \- Nefrolitiasis (CII) **4.4 SISTEMA OSEO** ==================== El sistema óseo es el conjunto de huesos que forman el esqueleto humano. Se divide en dos partes principales: **PRIMERA PARTE: ESQUELETO AXIAL** ---------------------------------- **- Cráneo** (huesos de la cabeza) **- Columna** vertebral (huesos de la espalda) \- **Costillas** (huesos del tórax) **- Esternón** (hueso del centro del pecho) **SEGUNDA PARTE: ESQUELETO APENDICULAR** ---------------------------------------- **- Huesos de los miembros superiores** (hombros, brazos, antebrazos, manos) **- Huesos de los miembros inferiores** (caderas, muslos, piernas, pies) El sistema óseo tiene varias *funciones* importantes: \- Protege órganos vitales como el cerebro, corazón y pulmones \- Proporciona soporte y estructura al cuerpo \- Permite el movimiento y la locomoción \- Almacena minerales y produce células sanguíneas **4.4.1 SISTEMA OSEO PRIMERA PARTE: Esqueleto Axial** ===================================================== **1. Cráneo:** Protege el cerebro y forma la estructura de la cara. \- 8 huesos craneales (frontal, parietal, occipital, temporal, esfenoides, etmoides) \- 14 huesos faciales (maxilar, zigomático, nasal, lagrimal, palatino, etc.) **2. Columna Vertebral:** Soporta el cuerpo y protege la médula espinal. \- 7 vértebras cervicales (C1-C7) \- 12 vértebras torácicas (T1-T12) \- 5 vértebras lumbares (L1-L5) \- 5 vértebras sacras (S1-S5) fusionadas \- 4 vértebras coccígeas (Co1-Co4) fusionadas **3. Costillas:** Protegen los órganos torácicos y ayudan a la respiración. \- 12 pares de costillas (24 en total) \- 7 pares de costillas verdaderas (se unen al esternón) \- 3 pares de costillas falsas (no se unen al esternón) \- 2 pares de costillas flotantes (no se unen al esternón) **4. Esternón:** Une las costillas y forma el centro del pecho. \- 3 partes: manubrio, cuerpo y apéndice xifoides El Esqueleto Axial es fundamental para la protección y soporte del cuerpo. **4.4.2 SISTEMA OSEO SEGUNDA PARTE: Esqueleto Apendicular:** ============================================================ **1. Huesos de los Miembros Superiores:** \- Escápula (omóplato) \- Húmero (brazo) \- Radio y cúbito (antebrazo) \- Carpianos (muñeca) \- Metacarpianos (palma de la mano) \- Falanges (dedos) **2. Huesos de los Miembros Inferiores:** \- Pelvis (cadera) \- Fémur (muslo) \- Patela (rótula) \- Tibia y peroné (pierna) \- Tarsianos (tobillo) \- Metatarsianos (planta del pie) \- Falanges (dedos del pie) El Esqueleto Apendicular proporciona soporte y movilidad para los miembros superiores e inferiores, permitiendo una amplia variedad de movimientos y actividades. *Funciones* clave del Esqueleto Apendicular: \- Soporte y estabilidad para los miembros \- Movilidad y flexibilidad para realizar diversas acciones \- Protección para los órganos internos \- Inserción de músculos para la movilidad y el movimiento **Funciones del Sistema Óseo** **1. Soporte:** Proporciona estructura y forma al cuerpo. **2. Protección:** Protege órganos vitales como el cerebro, corazón y pulmones. **3. Movimiento:** Permite la locomoción y el movimiento mediante la articulación de huesos. **4. Producción de células sanguíneas:** La médula ósea produce glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. **5. Almacenamiento de minerales:** Los huesos almacenan minerales como calcio y fósforo. **6. Regulación del pH:** Los huesos ayudan a regular el equilibrio ácido-base del cuerpo. **Tipos de Huesos** **1. Huesos largos:** Fémur, húmero, tibia, peroné, etc. **2. Huesos cortos:** Carpianos, Tarsianos, metacarpianos, metatarsianos, etc. **3. Huesos planos:** Cráneo, esternón, costillas, escápula, etc. **4. Huesos irregulares:** Vértebras, pelvis, etc. **Enfermedades y Trastornos del Sistema Óseo** **1. Osteoporosis:** Pérdida de densidad ósea. **2. Artritis:** Inflamación de las articulaciones. **3. Fracturas:** Roturas en los huesos. **4. Osteogénesis imperfecta:** Enfermedad genética que afecta la formación ósea. **5. Cáncer óseo:** Tumores malignos en los huesos. **4.5 SISTEMA DIGESTIVO** ========================= El sistema digestivo es el conjunto de órganos y estructuras que se encargan de la ingesta, digestión, absorción y eliminación de nutrientes y desechos. Los principales componentes del sistema digestivo son: **1. Boca:** Donde se produce la masticación y la mezcla con saliva que contiene enzimas digestivas. **2. Esófago:** Un tubo muscular que transporta los alimentos desde la boca hasta el estómago. **3. Estómago:** Un órgano hueco que secreta jugos gástricos y enzimas para digerir los alimentos. **4. Intestino delgado:** Un tubo largo y delgado donde se absorben los nutrientes. **5. Intestino grueso:** Un tubo más corto y ancho donde se absorbe agua y se forma el material fecal. **6. Hígado:** Un órgano que produce bilis para digerir grasas y ayuda a eliminar toxinas. **7. Vesícula biliar:** Un saco que almacena la bilis producida por el hígado. **8. Páncreas:** Un órgano que produce enzimas digestivas y hormonas como la insulina. ***El sistema digestivo tiene varias funciones importantes:*** \- Digestión de alimentos \- Absorción de nutrientes \- Eliminación de desechos \- Mantenimiento de la salud intestinal \- Regulación del metabolismo **Proceso de Digestión** **1. Ingestión:** Los alimentos entran en la boca, donde se mastican y mezclan con saliva que contiene enzimas digestivas. **2. Deglución:** Los alimentos se tragan y pasan por el esófago hasta el estómago. **3. Digestión gástrica:** El estómago secreta jugos gástricos y enzimas que descomponen las proteínas y grasas. **4. Digestión intestinal:** Los alimentos parcialmente digeridos entran en el intestino delgado, donde se absorben los nutrientes. **5. Absorción:** Los nutrientes se absorben en la sangre y se transportan a las células del cuerpo. **6. Eliminación:** Los desechos se eliminan del cuerpo a través del intestino grueso y el ano. **Enzimas Digestivas** **- Amilasa:** Descompone los carbohidratos en azúcares simples. **- Proteasa:** Descompone las proteínas en aminoácidos. **- Lipasa:** Descompone las grasas en ácidos grasos y glicerol. **Importancia de una Buena Digestión** **- Nutrición adecuada:** La digestión adecuada asegura que el cuerpo reciba los nutrientes necesarios. **- Salud intestinal:** Una buena digestión mantiene la salud del intestino y previene enfermedades. **- Energía y bienestar:** La digestión adecuada proporciona energía y contribuye al bienestar general. **4.6 SISTEMA URINARIO** ======================== El sistema urinario es el conjunto de órganos y estructuras que se encargan de la producción, almacenamiento y eliminación de la orina. Los principales componentes del sistema urinario son: **1. Riñones:** Dos órganos que filtran la sangre y producen orina. **2. Uréteres:** Dos tubos que transportan la orina desde los riñones hasta la vejiga. **3. Vejiga:** Un órgano hueco que almacena la orina. **4. Uretra:** Un tubo que transporta la orina desde la vejiga hasta el exterior del cuerpo. **Funciones del Sistema Urinario** **1. Filtración:** Los riñones filtran la sangre para eliminar desechos y excesos de agua. **2. Regulación del equilibrio hídrico:** El sistema urinario regula la cantidad de agua en el cuerpo. **3. Eliminación de desechos:** La orina elimina desechos y toxinas del cuerpo. **4. Regulación del pH:** El sistema urinario ayuda a regular el equilibrio ácido-base del cuerpo. Enfermedades y Trastornos del Sistema Urinario **1. Insuficiencia renal:** Pérdida de la función renal. **2. Infecciones del tracto urinario:** Infecciones bacterianas en la vejiga, uretra o riñones. **3. Piedras en el riñón:** Formación de cálculos en los riñones. **4. Cáncer de vejiga:** Tumor maligno en la vejiga. **Funciones de los Riñones** **1. Filtración de la sangre:** Los riñones filtran la sangre para eliminar desechos y excesos de agua. **2. Regulación del equilibrio hídrico:** Los riñones regulan la cantidad de agua en el cuerpo. **3. Regulación del equilibrio electrolítico:** Los riñones regulan los niveles de electrolitos como sodio, potasio y calcio. **4. Eliminación de desechos:** Los riñones eliminan desechos y toxinas del cuerpo a través de la orina. **5. Regulación de la presión arterial:** Los riñones producen hormonas que ayudan a regular la presión arterial. **6. Producción de hormonas:** Los riñones producen hormonas como la eritropoyetina, que estimula la producción de glóbulos rojos. **7. Mantenimiento del equilibrio ácido-base:** Los riñones ayudan a regular el equilibrio ácido-base del cuerpo. **Importancia de los Riñones** \- Mantienen la homeostasis del cuerpo \- Regulan la cantidad de agua y electrolitos \- Eliminan desechos y toxinas \- Ayudan a regular la presión arterial \- Produzcan hormonas esenciales **Enfermedades y Trastornos de los Riñones** \- Insuficiencia renal \- Enfermedad renal crónica \- Nefritis \- Nefrosis \- Cáncer de riñón **4.7 SISTEMA RESPIRATORIO** ============================ El sistema respiratorio es el conjunto de órganos y estructuras que nos permiten respirar y obtener oxígeno. Los principales componentes del sistema respiratorio son: **1. Nariz y boca:** Donde entra el aire que respiramos. **2. Faringe:** Un tubo que conecta la nariz y la boca con la laringe. **3. Laringe:** Una caja de cartílago que contiene las cuerdas vocales. **4. Tráquea:** Un tubo que conecta la laringe con los bronquios. **5. Bronquios:** Dos tubos que se dividen en bronquiolos y conectan la tráquea con los pulmones. **6. Pulmones:** Dos órganos esponjosos donde se produce el intercambio de gases. **7. Diafragma:** Un músculo que separa la cavidad torácica de la abdominal y ayuda a expandir los pulmones. **Funciones del Sistema Respiratorio** **1. Obtención de oxígeno:** El sistema respiratorio nos permite obtener oxígeno del aire. **2. Eliminación de dióxido de carbono:** El sistema respiratorio elimina el dióxido de carbono del cuerpo. **3. Regulación del pH:** El sistema respiratorio ayuda a regular el equilibrio ácido-base del cuerpo. **4. Producción de sonidos:** El sistema respiratorio nos permite producir sonidos y hablar. **Enfermedades y Trastornos del Sistema Respiratorio** **1. Asma:** Una enfermedad que causa inflamación y obstrucción de las vías respiratorias. **2. Enfisema:** Una enfermedad que causa daño a los alvéolos pulmonares. **3. Cáncer de pulmón:** Un tumor maligno que se desarrolla en los pulmones. **4. Neumonía:** Una infección bacteriana que afecta los pulmones. **Funciones de los Pulmones** **1. Intercambio de gases:** Los pulmones permiten el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono a través de los alvéolos. **2. Oxigenación de la sangre:** Los pulmones oxigenan la sangre que llega a través de la circulación pulmonar. **3. Eliminación de dióxido de carbono:** Los pulmones eliminan el dióxido de carbono de la sangre. **4. Regulación del pH:** Los pulmones ayudan a regular el equilibrio ácido-base del cuerpo. **5. Filtración de partículas:** Los pulmones filtran partículas y polvo del aire que respiramos. **Estructura de los Pulmones** **1. Lóbulos:** Los pulmones están divididos en lóbulos, que son unidades funcionales. **2. Bronquiolos:** Los bronquiolos son tubos pequeños que conectan los bronquios con los alvéolos. **3. Alvéolos:** Los alvéolos son sacos pequeños donde se produce el intercambio de gases. **4. Capilares:** Los capilares son vasos sanguíneos pequeños que rodean los alvéolos. **Enfermedades y Trastornos de los Pulmones** **1. Enfisema:** Una enfermedad que causa daño a los alvéolos pulmonares. **2. Cáncer de pulmón:** Un tumor maligno que se desarrolla en los pulmones. **3. Neumonía:** Una infección bacteriana que afecta los pulmones. **4. Asma:** Una enfermedad que causa inflamación y obstrucción de las vías respiratorias. **4.8 SISTEMA INMUNITARIO** =========================== El sistema inmunitario es el conjunto de células, tejidos y órganos que trabajan juntos para proteger al cuerpo contra patógenos como bacterias, virus, hongos y parásitos. Su función principal es defender al cuerpo contra infecciones y enfermedades. **Componentes del Sistema Inmunitario** **1. Células inmunitarias:** Linfocitos, neutrófilos, macrófagos, etc. **2. Órganos linfoides:** Timo, bazo, ganglios linfáticos, etc. **3. Tejidos linfoides:** Mucosas, piel, etc. **Funciones del Sistema Inmunitario** **1. Reconocimiento de patógenos:** Identificar y reconocer patógenos. **2. Activación de células inmunitarias:** Activar células inmunitarias para atacar patógenos. **3. Producción de anticuerpos:** Produzcan anticuerpos para neutralizar patógenos. **4. Inflamación:** Producir inflamación para aislar y eliminar patógenos. **5. Memoria inmunológica:** Recordar patógenos para responder más rápido en futuras infecciones. **Tipos de Respuesta Inmunitaria** **1. Innata:** Respuesta inmediata y no específica. **2. Adquirida:** Respuesta específica y adaptativa. **Enfermedades y Trastornos del Sistema Inmunitario** **1. Inmunodeficiencias:** Falta de función inmunitaria, como el SIDA. **2. Alergias:** Reacciones exageradas a sustancias inofensivas. **3. Enfermedades autoinmunes:** Ataque del sistema inmunitario a tejidos propios, como la artritis reumatoide. **4. Cáncer:** Trastornos en la regulación de células inmunitarias. Hablemos de las células inmunitarias, que son los soldados del sistema inmunitario. Las células inmunitarias son células especializadas que reconocen y eliminan patógenos, como bacterias, virus y hongos. Hay varios tipos de células inmunitarias, cada una con funciones específicas: **Tipos de Células Inmunitarias** **1. Linfocitos:** Son las células inmunitarias más importantes. Hay dos tipos: **- Linfocitos B:** Produzcan anticuerpos para neutralizar patógenos. **- Linfocitos T:** Atacan directamente a las células infectadas. **2. Neutrófilos:** Son las células inmunitarias más abundantes. Atacan y eliminan patógenos. **3. Macrófagos:** Son células inmunitarias que engullen y eliminan patógenos. **4. Células asesinas naturales (NK):** Atacan y eliminan células infectadas o cancerosas. **5. Células dendríticas:** Presentan antígenos a los linfocitos T para activar la respuesta inmunitaria. **Funciones de las Células Inmunitarias** **1. Reconocimiento de patógenos:** Identificar y reconocer patógenos. **2. Activación de células inmunitarias:** Activar células inmunitarias para atacar patógenos. **3. Producción de anticuerpos:** Produzcan anticuerpos para neutralizar patógenos. **4. Inflamación:** Producir inflamación para aislar y eliminar patógenos. **5. Eliminación de patógenos:** Eliminar patógenos del cuerpo. **Enfermedades y Trastornos Relacionados** **1. Inmunodeficiencias:** Falta de función inmunitaria, como el SIDA. **2. Alergias:** Reacciones exageradas a sustancias inofensivas. **3. Enfermedades autoinmunes:** Ataque del sistema inmunitario a tejidos propios, como la artritis reumatoide. **4. Cáncer:** Trastornos en la regulación de células inmunitarias. **4.9 SISTEMA CIRCULATORIO** ============================ El sistema circulatorio, también conocido como sistema cardiovascular, es el encargado de transportar oxígeno y nutrientes a las células del cuerpo y eliminar los desechos. Está compuesto por: **Órganos del Sistema Circulatorio** **1. Corazón:** Es el órgano central que bombea la sangre. **2. Arterias:** Son los vasos sanguíneos que llevan la sangre desde el corazón a las células. **3. Venos:** Son los vasos sanguíneos que llevan la sangre desde las células de vuelta al corazón. **4. Capilares:** Son los vasos sanguíneos más pequeños donde se produce el intercambio de oxígeno y nutrientes. **Funciones del Sistema Circulatorio** **1. Transporte de oxígeno y nutrientes:** Lleva oxígeno y nutrientes a las células. **2. Eliminación de desechos:** Elimina los desechos y dióxido de carbono de las células. **3. Regulación de la temperatura:** Ayuda a regular la temperatura corporal. **4. Mantenimiento de la presión arterial:** Mantiene la presión arterial para asegurar el flujo sanguíneo adecuado. **Enfermedades y Trastornos del Sistema Circulatorio** **1. Enfermedad cardiovascular:** Incluye enfermedades como la aterosclerosis, hipertensión y cardiopatía. **2. Accidente cerebrovascular:** Ocurrencia de un derrame cerebral o apoplejía. **3. Insuficiencia cardíaca:** Falta de capacidad del corazón para bombear sangre suficiente. **4. Varices:** Dilatación de las venas superficiales. El corazón, es un órgano muscular hueco que bombea sangre a través del cuerpo. Es un órgano vital que trabaja sin descanso, bombeando alrededor de 2.000 galones de sangre al día. **Estructura del Corazón** **1. Paredes del corazón:** Están formadas por tres capas: epicardio, miocardio y endocardio. **2. Cámaras del corazón:** El corazón tiene cuatro cámaras: aurícula derecha, aurícula izquierda, ventrículo derecho y ventrículo izquierdo. **3. Válvulas del corazón:** Son estructuras que controlan el flujo de sangre entre las cámaras del corazón. **Funciones del Corazón** **1. Bombeo de sangre:** El corazón bombea sangre a través del cuerpo, suministrando oxígeno y nutrientes a las células. **2. Regulación de la presión arterial:** El corazón ayuda a regular la presión arterial, ajustando la fuerza y velocidad de los latidos. **3. Mantenimiento del ritmo cardíaco:** El corazón mantiene un ritmo cardíaco constante, ajustándose a las necesidades del cuerpo. **Enfermedades y Trastornos del Corazón** 1\. Enfermedad coronaria: Es la principal causa de muerte en muchos países, ocasionada por la obstrucción de las arterias coronarias. **2. Insuficiencia cardíaca:** Ocurre cuando el corazón no puede bombear sangre suficiente para satisfacer las necesidades del cuerpo. **3. Arritmias:** Son trastornos del ritmo cardíaco, que pueden ser causados por una variedad de factores. **4. Valvulopatías:** Son trastornos de las válvulas del corazón, que pueden afectar el flujo de sangre. Las válvulas del corazón. Las válvulas del corazón son estructuras que controlan el flujo de sangre entre las cámaras del corazón y entre el corazón y los vasos sanguíneos. Hay cuatro válvulas en total: **Tipos de Válvulas del Corazón** **1. Válvula mitral:** Ubicada entre la aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo. **2. Válvula aórtica:** Ubicada entre el ventrículo izquierdo y la aorta. **3. Válvula tricúspide:** Ubicada entre la aurícula derecha y el ventrículo derecho. 4**. Válvula pulmonar:** Ubicada entre el ventrículo derecho y la arteria pulmonar. **Funciones de las Válvulas del Corazón** **1. Control del flujo de sangre:** Las válvulas permiten que la sangre fluya en una sola dirección, evitando el reflujo. **2. Prevención de la regurgitación:** Las válvulas evitan que la sangre se devuelva a la cámara anterior. **3. Mantenimiento de la presión arterial:** Las válvulas ayudan a mantener la presión arterial adecuada. **Trastornos de las Válvulas del Corazón** **1. Estenosis valvular:** El estrechamiento de la válvula, que impide el flujo de sangre. **2. Insuficiencia valvular:** La válvula no cierra adecuadamente, permitiendo el reflujo de sangre. **3. Prolapso valvular:** La válvula se prolapsa hacia la cámara anterior, impidiendo el flujo de sangre. **4.5 SISTEMA CIRCULATORIO** ============================ El sistema nervioso es el sistema del cuerpo que recibe, procesa y responde a información sensorial, controla las funciones corporales y permite la comunicación entre diferentes partes del cuerpo. Está compuesto por: **Componentes del Sistema Nervioso** **1. Cerebro:** El órgano central que procesa la información y controla las funciones corporales. **2. Medula espinal:** La columna vertebral que conecta el cerebro con el resto del cuerpo. **3. Nervios:** Los cables que conectan el cerebro y la medula espinal con el resto del cuerpo. **4. Ganglios:** Los grupos de neuronas que se encuentran fuera del cerebro y la medula espinal. **Funciones del Sistema Nervioso** **1. Control de las funciones corporales:** Regula las funciones autónomas como la respiración, el ritmo cardíaco y la digestión. **2. Procesamiento de la información sensorial:** Recibe y procesa la información de los sentidos. **3. Coordinación y control del movimiento:** Controla los músculos y las articulaciones para permitir el movimiento. **4. Comunicación:** Permite la comunicación entre diferentes partes del cuerpo. **Tipos de Sistema Nervioso** **1. Sistema nervioso central:** Incluye el cerebro y la medula espinal. **2. Sistema nervioso periférico:** Incluye los nervios y ganglios fuera del cerebro y la medula espinal. **3. Sistema nervioso autónomo:** Controla las funciones corporales involuntarias. **Enfermedades y Trastornos del Sistema Nervioso** **1. Esclerosis múltiple:** Una enfermedad que afecta la mielina que cubre los nervios. **2. Parkinson:** Una enfermedad que afecta el movimiento y el equilibrio. **3. Alzheimer:** Una enfermedad que afecta la memoria y el pensamiento. **4. Epilepsia:** Un trastorno que causa convulsiones.