국제결혼가정 자녀 실태조사 및 성장지원 방안 연구 PDF

국제결혼가정 자녀 실태조사 및 성장지원 방안 연구 2007 보건복지부 본 보고서의 내용은 연구진의 의견이며,보건복지부의 공식적 입장이 아님을 밝혀둡니다. 국제결혼가정 자녀 실태조사 및 성장지원 방안 연구 연구책임자 :전 혜 정 ( 연세대학교 아동가족학과 교수) 공동연구자...

국제결혼가정 자녀 실태조사 및 성장지원 방안 연구 2007 보건복지부 본 보고서의 내용은 연구진의 의견이며,보건복지부의 공식적 입장이 아님을 밝혀둡니다. 국제결혼가정 자녀 실태조사 및 성장지원 방안 연구 연구책임자 :전 혜 정 ( 연세대학교 아동가족학과 교수) 공동연구자 :민 성 혜 ( 남서울대학교 교수) 이 민 영 ( 남서울대학교 교수) 최 혜 영 ( 창원대학교 교수) 장 수 지 ( 연세대 생활과학연구소 연구원) 조 을 순 ( 일산초등학교 교사) 연구보조원 :정 주 희 ( 연세대 생활환경대학원 석사과정) 윤 지 은 ( 연세대학교 대학원 석사과정) 박 보 미 ( 연세대학교 대학원 석사과정) 2007.12. 보건복지부  - 목 차 - 제1장 서론 1.연구의 필요성 및 목적 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·1 2.연구의 내용 및 방법 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·6 제2장 국제결혼가정 자녀의 발달 상태 1.국제결혼가정 자녀의 인지적 발달 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·21 2.국제결혼가정 자녀의 언어적 발달 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·28 3.국제결혼가정 자녀의 사회정서적 발달 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·35 제3장 국제결혼가정 외국인 어머니의 생활 1.국제결혼가정 외국인 어머니의 한국어 능력 수준 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·45 2.국제결혼가정 외국인 어머니의 정신건강 및 적응유연성 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·45 3.국제결혼가정 외국인 어머니의 사회적 지원 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·46 4.국제결혼가정 외국인 어머니의 부부관계 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·47 5.국제결혼가정 외국인 어머니의 부모자녀관계 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·49 6.국제결혼가정 외국인 어머니 면접결과 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·50 제4장 간략형 아동발달 사정도구 개발 1.사정도구의 특성 및 목적 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·54 2.사정도구의 개발절차 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·55 3.사정도구의 구성 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·60 4.도구 실시 방법 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·62 5.결과 해석방법 및 해석의 유의점 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·65 6.도구의 활용 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·69 제5장 국제결혼가정 자녀 지원 정책 현황 1.정책방향 및 사업 내용 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·71 2.16개 시・도 지자체 프로그램 현황 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·74 - 1 - 제6장 전문가 포커스그룹 인터뷰 결과 분석 1.인터뷰 대상 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·89 2.국제결혼가정 및 자녀를 위한 서비스 현황 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·91 3.국제결혼가정 자녀의 욕구 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·106 4.국제결혼가정 자녀에 대한 지원프로그램 만족도 및 제안 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·110 제7장 국제결혼가정 자녀 성장지원을 위한 정책 제언 1.일본의 국제결혼실태 및 결혼이민여성과 국제결혼가정아동에 대한 지원체계 1 27 2.국제결혼가정 자녀 성장지원을 위한 정책 제언 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·147 참고문헌 · ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·171 - 2 -  - 표 차례 - 국제결혼가정 외국민 수 및 결혼이민자 수 ······································································ 1 국제결혼가정 자녀수 ·············································································································· 2 국제결혼가정 자녀 국적분포 ································································································ 2 국제결혼가정 자녀의 연령별 분포 ······················································································ 3 국제결혼가정 자녀의 지역별 분포 ······················································································ 3 국제결혼가정 학생 수 ············································································································ 4 연구대상의 일반적 특성 ····································································································· 10 아동 및 부모, 교사 측정도구 ···························································································· 14 국제결혼가정 자녀의 지능 발달 수준 ············································································· 22 국제결혼가정 자녀의 최저 수준 지능과 최고 수준 지능 ··········································· 24 국제결혼가정 자녀 중 특수교육 서비스를 받을 필요가 있는 아동의 수 ··············· 24 국제결혼가정 자녀 중 초등학생의 학업수행 ································································· 25 초등학교에 다니는 국제결혼가정 자녀의 학업수행능력 수준과 지능과의 상관 ··· 26 인쇄물 개념 수준과 지능과의 관계 ················································································· 30 국제결혼가정 자녀의 학년별 읽기 이해력 검사결과 ··················································· 30 읽기 이해력과 기타 발달측면과의 관계 ········································································· 31 그림어휘력 검사 결과 ········································································································· 32 국제결혼가정 유아의 사회 정서적 발달 정도 ······························································· 35 국제결혼가정 유아기 자녀의 사회정서적 특성 군집 ··················································· 36 국제결혼가정 유아기 자녀의 자아지각 수준 ································································· 38 국제결혼가정 초등학생 자녀의 학교생활 적응 수준 ··················································· 39 국제결혼가정 유아기 자녀의 사회정서적 특성 군집 ··················································· 40 국제결혼가정 초등학생 자녀의 자아지각 수준 ····························································· 41 국제결혼가정 외국인 어머니의 한국어 능력 수준 ······················································· 45 국제결혼가정 부부의 학력 수준 ······················································································· 48 국제결혼가정 외국인 어머니들이 경험하는 자녀양육의 어려움 ······························· 51 지원 희망 프로그램 ············································································································· 52 발달도구 검사분석 ··············································································································· 58 영아용(0세~만2세) 도구의 영역별 측정 내용 및 문항 수 ········································ 60 유아용(만3세~만5세) 도구의 영역별 측정 내용 및 문항 수 ···································· 61 영아용 사정도구 검사 기록지 예 ····················································································· 67 영아용 검사의 하위영역별 점수의 해석지침 ································································· 68 유아용 및 아동용 검사의 하위영역별 점수의 해석지침 ············································· 69 중앙정부 : 국제결혼가정 지원대책 정책과제 및 주관부처(2006) ··························· 71 국제결혼가정 지원 사업 예산 ··························································································· 73 시도별 지자체 (결혼이민자지원센터 중심) 국제결혼가정 자녀 지원 사업 현황 ·· 82 초등학교 프로그램 예시 ····································································································· 87 - 3 -  포커스그룹인터뷰 및 개별면접 참여자 ··········································································· 89 중앙정부 : 국제결혼가정 지원대책 정책과제 및 주관부처(2006) ··························· 91 국제결혼가정 지원 사업 예산 ··························································································· 93 시・도별 지자체 및 결혼이민자지원센터의 국제결혼가정 자녀 지원 사업 현황 101 국제결혼의 혼인건수의 추이(1965~2005년) ······························································· 127 국제결혼의 이혼건수의 추이(1965~2005년) ······························································· 127 다문화공생추진플랜의 의의 ····························································································· 131 다문화공생추진플랜의 개요 ····························································································· 132 도쿄도의 국제교류협회에서 실시 중인 사업개요 ························································· 137 도쿄도 내 자치단체의 외국인 상담창구 ········································································· 138 희망스타트 운영 체계를 활용한 연계 가능한 프로그램 형태 ································· 157 - 4 -  - 그림 차례 - 생태학적 모델 ······················································································································ 7 국제결혼가정 자녀의 학업수행 영역별 점수분포 ····················································· 26 국제결혼가정 유아기 자녀의 사회정서적 특성 군집 ··············································· 37 국제결혼가정 초등학생 자녀의 사회정서적 특성 군집 ··········································· 41 국제결혼가정 외국인 어머니의 정신건강 및 적응유연성 ······································· 46 국제결혼가정 외국인 어머니의 사회적 지원 수혜 ··················································· 46 사회적 지원의 제공자 ····································································································· 47 사회적 지원의 지원 주체별 지원 만족도 ··································································· 47 사회적 지원의 지원 주체별 지원 만족도 ··································································· 49 국제결혼가정 외국인 어머니의 부모자녀관계 ··························································· 50 간략형 아동발달 사정도구 개발절차 ··········································································· 57 아동발달 사정도구 실시 절차 ······················································································· 64 지자체의 국제결혼가정을 위한 프로그램 ··································································· 75 지자체의 국제결혼가정 자녀를 위한 프로그램 ························································· 76 민간의 국제결혼가정을 위한 프로그램 ······································································· 77 민간의 국제결혼가정 자녀를 위한 프로그램 ····························································· 77 국제결혼가정 대상 지자체 지원 프로그램 ································································· 95 국제결혼가정 자녀대상 지자체 프로그램 ··································································· 96 국제결혼가정 대상 민간 프로그램 ··············································································· 97 국제결혼가정 자녀대상 민간 프로그램 ······································································· 97 외국인 아내의 국적(1995년) ······················································································· 128 외국인 아내의 국적(2005년) ······················································································· 128 개별화 교육 프로그램(IEP) 수립 도표 ····································································· 148 생태학적 모델 ················································································································· 151 2007년 희망 스타트 운영체계 ··················································································· 156 - 5 - 제1장 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 국내 체류 외국인이 100만 명을 넘어섰다. 법무부는 2007년 8월 24일 현재 국내 체류 외국인이 1,000,254명이라고 발표하면서, 2010년에는 142만 명을 넘어서고, 2020년에는 254만명에 이를 것이라고 예측하였다(법무부, 2007). 이 중 국제결혼가정의 외국민1) 수는 722,686명으로 주민등록인구대비 1.5%로 나타나고 있다. ‘06년 536,627명보다 35%증가하 였다. 전체 외국민 수 중 외국인 근로자는 35.9%, 국제 결혼이주자가 12.3%로 나타났으며 결혼이주자의 지속적인 증가가 예상되고 있다. 법무부(2006년 12월)에 의하면 전체 결혼이주자는 93,786명으로 2007년 10만 명을 넘 어선 것으로 보고되고 있으며, 2010년에는 13만 명을 넘어서 2020년에는 25만 명에 이를 것으로 예측되고 있다(법무부, 2007). 국제결혼이주자 중 여성이 차지하는 비율은 88.3%로 서 여성이 국제결혼이주자의 대부분을 차지하고 있다. 외국인과의 혼인건수는 총 혼인건수 대비 11.9%였고 이중 결혼이주여성혼인 건수는 전체 혼인건수의 9.1%를 차지하는 것으로 나타났다. 이는 2003년 19,214건에서 30,208건으로 63.6%나 증가한 수치이다. 국제결혼가정 외국민 수 및 결혼이민자 수 인구수(B) 주민등록인구 주민등록인구대비 구 분 (‘07.4.30) (A) (B/A) 계 남 여 국제결혼가정 외국민수 722,686 394,720 327,966 49,092,419 1.5% (행자부,2007) 결혼이민자 수 93,786 10,958 82,828 - - (법무부,2007) 외국인과 9,482 30,208 총혼인건수 총 혼인건수 혼인건 수 39,690 (외국남자-한국 (한국남자-외국 대비 332,752건 (통계청, 2007) 여자) 여자) 11.9% 국제결혼가정 자녀의 수는 2007년 4월 현재 44,258명으로, 작년(25,246명2)) 대비 75.3% 증가한 것으로 나타났다. 전체 주민등록아동 수 대비 약 0.4%(1000명 중 4명)에 이르는 수 치이다. 연간 4,000명의 국제결혼가정 자녀가 출생하며 이는 2005년 전체 출생자(43,806 명)의 1%에 해당하는 것이다. 1) 외국민 수는 국제결혼이주자, 혼인귀화자, 기타 사유로 국적을 취득한 자를 모두 포함한다. 2) 2006년 행정자치부 자료 - 1 -  국제결혼가정 자녀수 인구수(B) 주민등록인구 주민등록인구대비 구 분 (‘05인구총조사) 계 남 여 (A) (B/A) 국제결혼가정 자녀수3) 44,258 22,442 21,816 11,449,028 0.39% (0세~18세) 국제결혼가정 자녀의 국적 분포를 살펴보면, 중국(조선족)이 14,201명으로 32.1%를 차지 하였고, 중국(한족 등)이 7,716명으로 17.4%, 일본이 6,016명으로 13.6%로 나타나 동북아 시아 출신들이 63.1%를 차지하였다. 다음으로 필리핀 6,013명, 베트남이 5,062명으로 13.6%, 11.4%로 나타나 동남아시아 출신들이 25%를 차지하는 것으로 나타났다. 국제결혼가정 자녀 국적분포 순위 국적 자녀수 비율 1 중국(조선족) 14,201 32.1% 2 중국 7,716 17.4% 3 일본 6,016 13.6% 4 필리핀 6,013 13.6% 5 베트남 5,062 11.4% 6 대만 878 2.0% 7 미국 852 1.9% 8 태국 799 1.8% 9 중앙아시아 550 1.2% 10 몽골 405 0.9% 11 기타 1,766 4.0% 계 44,258 100.0% 국제결혼가정 자녀의 연령별 분포를 살펴보면, 만 6세 이하 미취학아동이 26,445명, 59.8%로 과반수이상을 자치하였으며, 이는 전체 만6세 이하 아동대비 약 0.7%에 달하는 것이었다. 만 7세 ~ 만 12세 이하 아동은 14,392명, 32.5%로 전체 아동대비 약 0.4%정도 였다. 만 13세부터 자녀수는 급격히 줄어들어, 만 13세 ~ 만 15세 이하의 아동은 2,080 명, 4.7%였고, 만 16세~만18세 이하 아동은 1,341명, 3.0%로 나타났다. 3) 부모의 국적취득 여부에 관계없이 국제결혼가정(국제결혼이주자, 혼인귀화자, 기타 사유로 국적을 취득한 자) 자녀를 모두 조사하였다. 국적분류는 외국인 부모의 국적에 따라 분류하였으며, 부모가 모두 외국인인 경우 국적이 중복이 안 되도록 부·모 국적(귀화한 자는 귀화이전 국적)중 한 곳을 선택하였다. - 2 -  국제결혼가정 자녀의 연령별 분포 국제결혼가정자녀수(B)(2007년) 인구총조사인구(A) 인구총조사인구대비 연령별 구분 인구수 비율 (2005년) (B/A) 만 6세이하 26,445 59.8% 3,595,765 0.74% 만 7세~만12세이하 14,392 32.5% 4,030,013 0.36% 만13세~만15세이하 2,080 4.7% 1,992,449 0.10% 만16세~만18세이하 1,341 3.0% 1,830,801 0.07% 계 44,258 100% 11,449,028 0.39% 국제결혼가정 자녀의 지역별 분포를 살펴보면, 16개 시도에서 경기도가 6,617명, 15%로 가장 높은 분포를 보였으며, 다음으로 서울특별시에 5,305명, 12%가 거주하고 있는 것으로 나타났다. 전라남도에 4,153명, 9.4%, 경상남도에 3,599명, 8.1%, 충청남도에 3,432명, 7.8%의 순으로 거주하고 있다. 제주도를 제외하고 상대적으로 광역시에 거주분포가 낮게 나타났다. 연령별 분포를 살펴보면 만 6세 이하의 경우 경기도가 13.1%로 가장 많이 거주 하고 있으며, 다음으로 서울 11.2%, 전라남도 10.2%, 경상북도 8.5%, 경상남도 8.2%의 순 으로 높게 나타났다. 만 7~12세 이하 초등학생의 경우 경기도가 17%로 가장 많았고 서울 이 13%, 전라남도 8.9%, 경상남도 8.1%, 충정남도, 전라북도에 1,000명이상의 아동들이 거주하고 있는 것으로 나타났다. 만 13세~15세 이하 중학생의 경우는 서울과 경기에 34% 이상이 거주하고 있으며, 만 16세~18세 이하 고등학생의 경우는 경기도, 인천시, 서울에 약 49% 거주하는 것으로 나타났다. 국제결혼가정 자녀의 지역별 분포 시도 계 만 6세이하 만7세~12세이하 만13세~15세이하 만16세~18세이하 계 44,258 100% 26,445 59.8% 14,392 32.5% 2,080 4.7% 1,341 3.0% 서울특별시 5,305 12.0% 2,969 11.2% 1,875 13.0% 258 12.4% 203 15.1% 부산광역시 2,269 5.1% 1,265 4.8% 788 5.5% 124 6.0% 92 6.9% 대구광역시 2,019 4.6% 1,319 5.0% 604 4.2% 54 2.6% 42 3.1% 인천광역시 2,313 5.2% 1,166 4.4% 804 5.6% 137 6.6% 206 15.4% 광주광역시 1,231 2.8% 855 3.2% 317 2.2% 30 1.4% 29 2.2% 대전광역시 824 1.9% 478 1.8% 296 2.1% 32 1.5% 18 1.3% 울산광역시 884 2.0% 594 2.3% 249 1.7% 22 1.1% 19 1.4% 경 기 도 6,617 15.0% 3,470 13.1% 2,442 17.0% 451 21.7% 254 18.9% 강 원 도 2,366 5.3% 1,378 5.2% 829 5.8% 118 5.7% 41 3.1% 충청북도 2,288 5.2% 1,429 5.4% 645 4.5% 130 6.3% 84 6.3% 충청남도 3,432 7.8% 2,063 7.8% 1,085 7.5% 199 9.6% 85 6.3% 전라북도 3,275 7.4% 2,090 7.9% 1,007 7.0% 125 6.0% 53 4.0% 전라남도 4,153 9.4% 2,686 10.2% 1,283 8.9% 119 5.7% 65 4.8% 경상북도 3,289 7.4% 2,239 8.5% 896 6.2% 99 4.8% 55 4.1% 경상남도 3,599 8.1% 2,180 8.2% 1,168 8.1% 166 8.0% 85 6.3% 제 주 도 394 0.9% 264 1.0% 104 0.7% 16 0.8% 10 0.7% 자료: 16개 시・도 - 3 -  국제결혼가정 자녀의 초, 중, 고교에 취학한 자녀의 현황은 13,445명(2007년 4월)으로 나타났다. 작년 8,028명(2006년) 이었던데 비해 68.1%의 증가율을 보였다. 이중 초등학교 학생이 11,444명으로 85.1%를 보여 가장 높은 비율을 보였으며, 중학교 학생이 1,588명, 11.8%이고, 고등학교 학생이 413명, 3.1%로 나타났다. 이들 중에 어머니가 외국인인 학생 비율은 약 88%이었는데, 이는 작년 83.7%(‘06년 3월 교육부)이었던 것과 비교해볼 때 상당히 증가한 비율이라 할 수 있다. 또한 지역에 따라 증 가율이 97%~71%까지 나타나 대부분의 국제결혼가정 학생들은 어머니가 외국인인 경우임 을 알 수 있다. 결혼이민여성들이 2003년 이후 급증한 것을 볼 때 2010년경부터 학생 수 도 급증할 것으로 예상된다. 국제결혼가정 학생 수 (단위: 명) 구분 국제결혼가정 학생수 모가 외국인인 학생수 시도 초 중 고 계 초 중 고 계 서울 1,040 234 73 1,347 828 163 44 1,035 부산 391 67 25 483 335 44 12 391 대구 283 33 8 324 237 26 4 267 인천 421 54 20 495 382 47 19 448 광주 279 32 11 322 267 31 7 305 대전 191 30 9 230 172 28 6 206 울산 177 22 4 203 176 14 4 194 경기 2,283 460 127 2,870 1,936 369 85 2,390 강원 729 67 11 807 705 64 9 778 충북 642 66 15 723 613 54 10 677 충남 950 131 35 1,116 930 14 6 950 전북 970 99 10 1,079 950 95 7 1,052 전남 1,361 101 17 1,479 1,307 99 15 1,421 경북 651 53 18 722 618 40 8 666 경남 968 125 27 1,120 849 89 18 956 제주 108 14 3 125 82 5 2 89 계 11,444 1,588 413 13,445 10,387 1,182 256 11,825 비율 85.1% 11.8% 3.1% 100% 90.8% 74.4% 62.0% 88.0% 자료: 교육인적자원부(2007) 또한 에 제시된 것처럼, 어머니가 외국인인 가정이 아버지가 외국인인 가정보다 많으며 지역적으로도 널리 분포되어있다. 그러나 이렇게 급증하고 있는 국제결혼가정의 자 녀들에 대한 국내 자료는 아직도 부족한 실정이다. 위에 제시한 대로 국제결혼 자녀의 전체 수나 증가율에 대한 제한적인 자료만이 있을 뿐이다. 무엇보다도 국제결혼 가정 자녀들이 - 4 - 경험하고 있는 사회 정서적 발달의 어려움이나 인지, 언어 발달적 어려움에 대한 실태파악 은 거의 전무한 상황이다. 단지 제한된 연구결과들에 의해 몇 가지 사실이 확인되고 있을 뿐이다. 2006년 경기도 교육청 보고 자료에 따르면 기초학력 미달비율이 일반 학생의 경우 0.6%인데 반해 국제결 혼 가정 자녀의 경우 6.4%인 것으로 나타났다. 즉 기초학력 미달아동 중 국제결혼가정 자 녀가 일반학생의 무려 10.6배 가까이 높게 나타난 것이다. 또한 2005년 보건복지부 자료에 따르면 국제결혼 가정 자녀의 집단 따돌림의 경험이 도시의 경우 30.2%, 농촌지역의 경우 35.4%로 나타났다. 한편 2006년 조영달의 연구에서는 출생 시부터 한국어가 서툰 어머니 로부터 양육을 받은 국제결혼가정 자녀의 언어능력 부족이 심각한 것으로 드러났다. 앞서 언급하였듯이 2003년부터 급증한 국제결혼으로 인해 2010년에 공교육에 진입할 학 생 수가 급증할 것으로 보인다. 그러나 이들에 대한 실태파악조차 되어있지 않고 더구나 그 들의 적응을 돕고 한국 사회에서 적절하게 발달하도록 돕는 프로그램 개발이 미흡한 상황이 므로 이에 대한 연구가 활성화되어야 하며 또한 그 결과에 따른 프로그램 개발이 시급한 상 황이라 하겠다. 이에 본 연구는 국제결혼가정 자녀의 성장을 지원하기 위하여 구체적으로 다음과 같은 목 적을 가지고 수행되었다. 1) 국제결혼가정 자녀의 인지, 언어, 사회, 정서 발달에 대한 포괄적인 사정(assessment)을 통해 현재의 발달 상태를 파악하고, 발달상의 문제를 경험하고 있는 위험집단(적극적 조 치가 필요한 아동)의 생태학적 환경(부모, 또래, 교사, 지역사회)에 대한 심층 조사를 통 해 문제의 원인을 규명한다. 2) 현재 중앙정부, 지방자치단체, 사회복지기관, NGO 등의 민간기관 차원에서 시행되고 있 는 국제 결혼가정 지원 프로그램(서비스)의 현황과 내용을 파악하고, 서비스 전달체계에 대한 실태를 분석하여 전달체계의 분절화 문제로 인하여 국제결혼가정 자녀의 특정 욕구 에만 치중되어 서비스가 제공됨으로써 국제결혼가정 자녀의 전인적 발달의 욕구가 충족 되지 못하는 문제를 해결할 수 있는 대안을 마련한다. 3) 한국의 상황과 유사한 동아시아 지역국가 중 일본의 국제결혼가정 및 아동을 위한 지원 체계 및 정책에 대한 조사와, 국내의 전문가 조사를 통한 현재 제공되고 있는 프로그램 의 내용 및 전달체계상의 문제에 대한 분석을 기초로 국제결혼가정의 자녀를 위한 보건 복지 서비스 전달체계 및 바우처 제도 등 정책적 대안을 마련한다. 4) 국제결혼가정 자녀의 약점을 극복하고 건전성장을 지원할 수 있는 전략 및 교육계획을 개발 하고 이를 지원체계와 연결하는 방안을 제시함으로써 국제결혼가정 자녀를 위한 통합적이고, - 5 -  체계적인 접근을 통해 이들이 우리 사회에서 건강하게 자라나는 데 기여하고자 한다. 즉, 모 든 국제결혼가정 자녀의 아동들에게 동일한 프로그램을 제공하는 것은 시간적, 비용적 측면에 서 비효율적이므로 개인 지향적 접근(person-oriented approach)에 기초하여, 포괄적 사정을 통해 얻어진 아동의 강점과 약점에 근거해 아동을 군집화 하는 방안을 마련하고, 군집의 유형 에 따라 약점을 극복할 수 있는 전략 및 교육계획을 개발하며 이를 지원체계와 연결하는 방안 을 제시함으로써 국제결혼가정 자녀의 건전한 성장에 기여하고자 한다. 5) 국제결혼가정 자녀에 대한 성장지원 프로그램을 실시하는 거점이 될 사회복지현장 및 지역아동 센터의 실무자를 위한 간략형 아동발달 사정 도구를 개발함으로써 현장 실무자들이 직접 아동을 유형화할 수 있도록 돕고 이를 통해 유형별 성장지원프로그램을 실시할 수 있도록 한 다. 2. 연구내용 및 방법 1) 연구모형 본 연구는 생태학적 모델을 적용하여 국제결혼가정 자녀를 둘러싼 체계들을 사정하여 아 동의 욕구에 맞는 성장지원 프로그램을 제안하는 것을 목적으로 하고 있다. 생태학적 모델 에서는 개인, 가족, 지역사회의 각 영역의 예방적인 접근을 강조하면서, 각 체계에 영향을 미치는 요인들 중 강점과 레질리언스(탄력성)를 측정하여 개입 방안을 찾는다(Jack & Jack, 2000:98). 본 연구에서는 생태학적 모델을 적용하여 국제결혼가정 자녀의 문제와 강점을 함께 사정하여 이들을 위한 성장지원 방안을 마련하고자 하였다. 생태학적 모델이란 개인의 성장발달을 지원하기 위해서 개인, 가정, 학교와 같은 미시적 체계(micro system)와 이들 간의 상호작용인 중간체계(meso system), 부모의 일터, 네트워크(사회관계망)와 같이 개인 에게 직접적인 개입을 하지는 않지만 영향을 주는 외부체계(exo system), 문화와 사회적인 환경을 구성하는 거시체계(macro system)를 통합적으로 다루는 모델이다(Bronfenbrenner, 1979; Jack & Jack, 2000:94-95, 그림1 참고). - 6 -  생태학적 모델 출처: Jack & Jack (2000) Ecological social work: the application of a systems model of development in context, in 「Social work models, methods and theories」, Russell House Publishing. 2) 연구내용 (1) 문헌연구 국내외 각종 통계자료 및 보고서, 연구결과물을 분석하여 국제결혼가정 자녀에 대한 실 태 및 욕구를 파악하고, 이들 가정과 아동을 위한 지원 상황에 대하여 고찰하였다. 특히 기 존 국제결혼가정 지원 제도 및 프로그램의 내용 분석을 통해 이들이 내포한 관점과 접근방 법에 대하여 연구하였다. (2) 아동과 부모에 대한 조사 다양한 과학적 연구방법을 활용하여 국제결혼가정의 자녀와 부모에 대한 사정 (assessment)을 실시하였다. 국제결혼가정의 자녀의 포괄적인 발달에 대한 사정을 위하여 아동의 인지발달, 언어발달, 사회정서발달에 대한 검사를 실시하였다. 한편 국제결혼가정의 어머니를 대상으로 어머니 개인의 정신건강상태, 부부관계, 부모-자녀 관계, 사회적 지지를 - 7 - 조사하였다. (3) 전문가 포커스그룹인터뷰를 통한 국제결혼가정 자녀를 위한 지원 프로그램 조사 국제결혼 가정 및 자녀 지원 프로그램을 운영하고 있는 시･도에 있는 민간복지기관의 담 당 사회복지사, 지방자치단체의 담당 공무원 등 전문가를 대상으로 포커스 그룹 인터뷰 (focus group interview)를 실시하여, 현재 중앙정부, 지방자치단체, 사회복지기관, NGO 등 의 민간기관 차원에서 시행되고 있는 국제결혼 가정 및 자녀 지원 프로그램(서비스)의 현황 과 내용을 파악하였다. (4) 해외사례 조사 한국의 상황과 유사한 동아시아 지역 일본의 국제결혼 가정 및 자녀를 위한 지원체계를 조사하여 한국 상황에 적합한 정책 및 프로그램 개발을 위한 핵심 요소를 분석하고, 벤치마 킹 가능성을 탐색하였다. (5) 정책대안 개발 민간복지기관의 담당 사회복지사, 지방자치단체의 담당 공무원 등을 대상으로 한 전문가 조사를 통해 현재 제공되고 있는 국제결혼 가정 및 자녀 지원 프로그램의 내용 및 전달체계 상의 문제를 분석하고 바우처 제도 등 정책적 대안에 대한 의견을 수집하였다. 또한 문헌조 사 및 전문가 조사 결과를 토대로 국제결혼가정 자녀를 위한 보건복지 서비스 전달체계의 대안을 마련하였다. (6) 국제결혼가정 자녀를 위한 간략형 아동발달 사정도구 개발 지역사회 실무자가 국제결혼가정 자녀의 발달 상태를 용이하게 확인토록 함으로써 국제 결혼가정 자녀의 건강한 발달을 위해 필요한 서비스를 적절한 시기에 제공할 수 있도록 하 기 위하여 현장 실무자를 위한 간략형 아동발달 사정 도구를 개발하였다 - 8 -  3) 연구방법 (1) 연구대상 본 연구의 주요 대상은 국제결혼가정 중 어머니가 외국인인 가정의 자녀이다. 국제결혼가 정 자녀의 연령은 발달의 연속성을 파악하기 위해 6세- 7세 유아와 초등학교 1학년과 2학 년 아동으로 제한하였다. 포괄적인 사정을 위하여 국제결혼가정 자녀와 그 어머니, 국제결 혼가정 자녀를 담당하고 있는 교사를 대상으로 자료 조사를 실시하였다. 대도시, 중소도시, 농어촌 거주 국제결혼가정을 모두 포함시키고자 서울특별시, 인천광역시, 대구광역시, 광주 광역시, 경기도, 충청북도, 충청남도, 전라남도, 경상남도 등 총 9개 지역에서 자료를 수집 하였다. ＜표 7＞에서 보는 바와 같이 연구대상 아동의 성별을 살펴보면, 총 165명 중 남아가 73 명으로 44.2%였고, 여아는 92명으로 55.8%였다. 연령분포는 7세가 49명으로 29.7%, 초등 학교 1학년이 45명으로 27.3%, 6세가 40명으로 24.2%, 초등학교 2학년이 31명으로 18.8%의 순으로 나타났다. 연구대상 어머니의 출신국가를 살펴보면, 일본이 53명으로 32.1%의 가장 많은 분포를 차 지하고 있고, 그 다음으로는 각각 필리핀이 47명으로 28.5%, 중국이 28명으로 17.0%, 태 국이 16명으로 9.7%, 기타 19명으로 11.5%, 베트남 2명으로 1.2% 순으로 나타났다. 연구대상 어머니의 결혼 상태는 기혼이 124명으로 72.5%의 가장 높은 비율을 차지하였 고, 기타가 25명으로 15.2%, 동거 11명으로 6.7%, 이혼 3명으로 1.8%, 별거 2명으로 1.2%의 순으로 나타내고 있다. 이들의 주사용어를 살펴보면, 한국어가 87명으로 52.7%, 한국어와 함께 영어를 사용하는 사람이 28명으로 17.0%, 한국어와 함께 모국어를 사용하는 사람이 25명으로 15.2%, 기타 가 23명으로 13.9%, 모국어는 2명으로 1.2%로 나타났다. 취업여부는 ‘아니오’가 93명으로 56.4%를 차지했고, ‘예’가 53명으로 32.1%, 기타 23명 으로 13.9%나타났다. 이들의 직업은 강사(학교 방과 후 교사, 학원강사 등)가 16명으로 30.2%의 가장 높은 비 율을 차지했고, 그 다음으로는 가사도우미, 간병인 및 식당업무(주방홀서빙, 주방보조)가 8 명으로 15.1%, 공장근로자와 농어민이 6명씩 각각 11.3%, 가게/식당운영이 5명으로 9.4%, 판매종사자가 3명으로 5.7%, 사무직원이 3명으로 5.7%, 번역 및 통역가가 2명으로 3.8%, 기타 2명으로 3.8%, 종교인(목사, 전도사 등)과 전문가(의료종사자, 학교 교사, 교수, 법률 가 등)가 1명씩 각각 1.9%를 나타내었다. 직업월수입은 50만원~100만원미만이 23명으로 43.4%의 가장 높은 분포를 보였고, 그 다음으로는 50만원미만이 19명으로 35.8%, 100만원~150만원미만이 7명으로 13.2%, 150 만원~200만원미만이 2명으로 3.8%, 200만원~250만원미만과 400만원이상이 1명씩 각각 1.9%를 나타내었다. 상대적으로 저소득층의 비율이 높음을 알 수 있다. - 9 -  연구대상의 일반적 특성 (N=165) 변 인 구 분 빈 도(%) 남아 73(44.2) 성별 여아 92(55.8) 6세 40(24.2) 아동 7세 49(29.7) 연령 초등학교 1학년 45(27.3) 초등학교 2학년 31(18.8) 일본 53(32.1) 중국 28(17.0) 베트남 2(1.2) 출신국가 필리핀 47(28.5) 태국 16(9.7) 기타 19(11.5) 기혼 124(72.5) 별거 2(1.2) 결혼상태 동거 11(6.7) 이혼 3(1.8) 기타 25(15.2) 어머니 한국어 87(52.7) 한국어와 함께 영어 28(17.0) 주 사용어 모국어 2(1.2) 한국어와 함께 모국어 25(15.2) 기타 23(13.9) 예 53(32.1) 취업여부 아니오 93(56.4) 무응답 19(11.5) 직업 가사도우미, 간병인 및 식당업무 8(15.1) (주방홀서빙, 주방보조) - 10 - 변 인 구 분 빈 도(%) 공장근로자 6(11.3) 판매종사자 3(5.7) 가게/식당운영 5(9.4) 번역 및 통역가 2(3.8) 사무직원 3(5.7) 종교인(목사, 전도사 등) 1(1.9) 전문가(의료종사자, 학교 교사, 1(1.9) 교수, 법률가 등) 강사(학교 방과후 교사, 학원강사 등) 16(30.2) 농어민 6(11.3) 기타 2(3.8) 50만원미만 19(35.8) 50만원~100만원미만 23(43.4) 100만원~150만원미만 7(13.2) 150만원~200만원미만 2(3.8) 직업 200만원~250만원미만 1(1.9) 월수입 250만원~300만원미만 0(0.0) 300만원~350만원미만 0(0.0) 350만원~400만원미만 0(0.0) 400만원이상 1(1.9) 기독교 33(20.0) 천주교 24(14.5) 종교 불교 3(1.8) 통일교(세계평화통일가정연합) 53(32.1) 무교 23(13.9) 기타 29(17.6) 100만원미만 23(13.9) 가족 100만원~200만원미만 39(23.6) 월수입 200만원~300만원미만 25(15.2) - 11 - 변 인 구 분 빈 도(%) 300만원~400만원미만 7(4.2) 400만원~500만원미만 1(0.6) 500만원~600만원미만 0(0.0) 600만원~700만원미만 1(0.6) 700만원이상 1(0.6) 잘 모르겠다 8(4.8) 무응답 60(36.4) 서울특별시 8(4.8) 인천광역시 15(9.1) 대구광역시 7(4.2) 광주광역시 14(8.5) 경기도 15(9.1) 거주지 충청북도 2(1.2) 충청남도 22(13.3) 전라남도 30(18.2) 경상남도 32(19.4) 기타 20(12.1) 공장근로자 24(14.5) 건설노동자 13(7.9) 경비, 건물관리자 3(1.8) 판매종사자, 운전/배송업 6(3.6) 가게/식당운영 5(3.0) 남편직업 사무직원, 공무원 10(6.1) 사업/회사경영 8(4.8) 전문가(의료종사자, 학교교사, 교 4(2.4) 수, 법률가, 과학자, 회계사) 종교인(목사, 전도사 등) 2(1.2) 농어민 21(12.7) 기타 66(40.0) - 12 -  변 인 구 분 빈 도(%) 무직 2(1.2) 잘 모르겠다 1(0.6) 종교는 통일교(세계평화통일가정연합)가 53명으로 32.1%의 가장 높은 분포를 나타냈고, 그 다음으로는 기독교가 33명 20.0%, 기타가 29명 17.6%, 천주교가 24명 14.5%, 무교가 23명 13.9%, 불교가 3명 1.8%순으로 나타났다. 연구대상의 가족월수입은 무응답이 60명으 로 36.4%이고, 100만원~200만원미만에 응답한 사람이 39명으로 23.6%, 200만원~300만 원미만이 25명으로 15.2%, 100만원미만이 23명으로 13.9%, 잘 모르겠다고 응답한 사람이 8명으로 4.8%, 300만원~400만원미만이 7명으로 4.2%, 400만원~500만원미만과 600만 원~700만원미만, 700만원이상은 1명씩 각각 0.6%를 나타났다. 이들의 거주지는 경상남도가 32명으로 19.4%의 가장 높은 비율을 보였고, 전라남도가 30명 18.2%, 충청남도가 22명 13.3%, 기타에 응답한 사람이 20명으로 12.1%, 인천광역시 와 경기도가 15명씩 각각 9.1%, 광주광역시가 14명 8.5%, 서울특별시가 8명 4.8%, 대구광 역시가 7명 4.2%, 충청북도가 2명 1.2%의 순으로 나타났다. 연구대상자의 남편직업은 기타 에 응답한 사람이 66명으로 40.0%를 차지했고, 공장근로자가 24명으로 14.5%, 농어민이 21명으로 12.7%, 건설노동자가 13명으로 7.9%, 사무직원/ 공무원이 10명으로 6.1%, 사업/ 회사경영이 8명으로 4.8%, 판매종사자/운전/배송업이 6명으로 3.6%, 가게/식당운영이 5명 으로 3.0%, 전문가(의료종사자, 학교교사, 교수, 법률가, 과학자, 화계사)가 4명으로 2.4%, 경비/건물관리자가 3명으로 1.8%, 종교인(목사, 전도사 등)과 무직이 2명씩 각각 1.2%, 잘 모르겠다고 응답한 사람이 1명 0.6%의 순으로 나타났다. 남편직업은 기타 직업을 가진 비 율이 높았으며, 그 다음으로 공장근로자, 농어민, 건설노동자의 비율이 상대적으로 높았다 (2) 측정도구 본 연구의 목적에 따라 조사대상은 국제결혼가정 자녀, 국제결혼가정의 어머니, 국제결혼 가정 자녀를 담당하고 있는 담임교사이다. 그 각각의 대상에게 실시되는 조사의 내용과 연 구방법은 다음 과 같다. - 13 -  아동 및 부모, 교사 측정도구 변인 평정기록지 1대1검사 면접 인구학적 변인 O 자아지각 O 지능검사 O 유아 그림어휘력검사 O 인쇄물 이해검사 O 집·나무·사람 그림검사 O 사회정서적 특성 질문지 O 아동 사회인구학적 변인 O 자아지각 O 지능검사 O 초등 학업수행평가 O 저학년 학교적응검사 O 그림어휘력검사 O 읽기 이해력 검사 O 집·나무·사람 그림검사 O 사회인구학적 변인 O 부부관계 O 부모자녀관계 O 어머니 가족건강성 O 부모개인정신건강 O 양육스트레스 O 강점관점 O 교사 교사 문화적 역량 O ① 국제결혼가정 자녀 조사 : 유아 및 초등학교 저학년 아동 대상 국제결혼가정 자녀에 대해 인구학적 변인을 조사하고, 인지발달, 언어발달, 사회정서발달 을 측정하여 전반적인 발달 상태에 대한 이해를 하고자 대상 아동을 유아와 초등학교 저학 년 아동으로 구분하고 각각의 연령대에 적절한 방법을 통하여 해당 발달영역을 측정하였다. 유아 - 14 - ○ 사회 인구학적 변인 연구대상이 된 유아의 성, 연령, 형제 수, 형제순위 등을 부모를 통해 조사하였다. ○ 인지발달 ․ 박혜원∙곽금주∙박광배(2002)에 의해서 3세에서 7세 아동 도 구 을 대상으로 표준화된 「한국 웩슬러 유아지능검사」 지능검사 (K-WPPSI)를 사용해 측정함. (K-WPPSI) 도구구성 ․ 언어성 지능 및 동작성 지능 방 법 ․ 1대1 검사 ○ 언어발달 유아의 언어발달을 측정하기 위하여 그림 어휘력 검사, 인쇄물 이해도 검사를 실시하였다. ․ 김영태․장혜성․임선숙․백현정(1995)이 Dunn과 Dunn(1982) 도 구 의 Peabody Picture Vocabulary Test-Revised(PPVT-R) 을 토대로 제작한 표준화된 그림 어휘력 검사를 사용함. 그림어휘력검사 ․ 품사별로 명사(57%), 동사(20%), 형용사(12%), 부사(1%) 등이 포함되어 있고 범주별로는 동물, 건물, 음식, 가구, 도구구성 가정용품, 신체부위, 직업, 도형, 식물, 학교 및 사무실의 비품, 기구 및 장치, 악기, 교통기관 등으로 구성됨 방 법 ․ 1대1 검사 ․ Clay(2000)가 개발하고 김선희와 김명순(2004)에 의해 도 구 번안, 수정된 인쇄물개념검사(Concept About Pring: CAP). 인쇄물이해검사 도구구성 ․ 지침서와 동화책으로 구성된 검사도구. 방 법 ․ 1대1 검사 - 15 -  ○ 사회정서 발달 유아의 사회정서 발달을 측정하기 위해 집․나무․사람 그림검사, 자아지각척도를 실시하였 다. ․ Burk(1948, 1964)이 개발하고 Buck과 Hammer(1969)가 도 구 발전시킨 HTP. 집․나무․사람 ․ 무의식적인 수준의 성격구조를 볼 수 있는 도구임. 집과 그림검사 나무, 사람이 다른 물체들에 비해 아동에게 연상을 불러일 (House․Tree․P 도구내용 으키는데 효과가 있어 일반 유아 및 아동을 대상으로 사 erson) 용되어온 척도임. 방 법 ․ 1대 1 검사 ․ 유아용 「사회적 유능성과 행동평가」(Social Competence and Behavior Evaluation-Preschool Edition)dml 유아 rksvudgud(rnjsdusgml, 2003). 사회정서적 특성 ․ 긍정-친사회(10문항), 분노-공격성(9문항), 불안-위축(11 질문지 문항)으로 구성. ․ 1대 1 검사 초등학교 저학년 ○ 인구학적 변인 초등학교 아동의 성, 연령, 형제 수, 형제 순위 등을 부모를 통해 조사하였다. ○ 인지발달 아동의 인지발달을 측정하기 위하여 학업수행평가 및 지능검사를 실시하였다. ․ 웩슬러 아동 지능검사(WISC; Wechsler, 1949)의 세 번 도 구 째 개정판에 기초하여 제작된 도구임. 지능검사 도구구성 ․ 동작성 지능 및 언어성 지능 (K-WISC Ⅲ) 방 법 ․ 1대 1 검사 도 구 ․ 이은해∙이정림(2007)이 개발한 학업수행평가척도 학업수행 평가 도구구성 ․ 초등학교1학년1학기 국어와 수학과목의 주요 단원 내용에 - 16 -  기초하여 5단계로 9문항 방 법 ․ 교사평정 도구 ․ 또래관계, 학교선호/기피, 교사와 관계를 측정하는 문항 ․ 교사용-또래관계 6문항, 학교선호/기피 7문항, 교사와 관 학교생활 적응 계 7문항으로 총 20문항 도구구성 척도 ․ 아동용-또래관계 4문항, 학교선호/기피 7문항, 교사와 관 계 4문항으로 총 15문항 방 법 ․ 교사평정 ○ 언어발달 아동의 언어발달을 측정하기 위하여 그림어휘력 검사와 읽기이해력 검사를 실시하였다. ․ 김영태․장혜성․임선숙․백현정(1995)이 Dunn과 Dunn(1982) 도 구 의 Peabody Picture Vocabulary Test-Revised(PPVT-R) 을 토대로 제작한 표준화된 그림 어휘력 검사를 사용함. 그림어휘력검사 ․ 품사별로 명사(57%), 동사(20%), 형용사(12%), 부사(1%) 등이 포함되어 있고 범주별로는 동물, 건물, 음식, 가구, 도구구성 가정용품, 신체부위, 직업, 도형, 식물, 학교 및 사무실의 비품, 기구 및 장치, 악기, 교통기관 등으로 구성됨 방 법 ․ 1대1 검사 ․ 김동일(2000)의 ‘기초학습기능 수행평가체제 : 읽기검사 도 구 (BasicAcademicSkillAssessment:Readking, BASA)’ 중 읽기 ‘문장이해검사’를 사용 이해력 검사 도구구성 ․ 총 23문항의 읽기 이해 검사 방 법 ․ 1대 1 검사 ○ 사회정서 발달 아동의 사회정서 발달을 측정하기 위해 집․나무․사람 그림검사, 자아지각척도를 실시하였 다. 집․나무․사람 ․ Burk(1948, 1964)이 개발하고 Buck과 Hammer(1969)가 도 구 그림검사 발전시킨 HTP (House․Tree․P ․ 무의식적인 수준의 성격구조를 볼 수 있는 도구이다. 집과 erson) 도구내용 나무, 사람이 다른 물체들에 비해 아동에게 연상을 불러일 - 17 -  으키는데 효과가 있어 일반 유아 및 아동을 대상으로 사 용되어온 척도 방 법 ․ 1대 1 검사 ․ Harter(1984, 1986)의 1,2학년용 자아지각검사를 토대로 도 구 이은해․최혜영․김미해(1990)가 개발한 자아지각 프로파일 로 측정함. 자아지각 검사 ․ 총 24문항으로 4점 척도 도구 도구구성 ․ 인지능력, 신체능력, 동료수용, 어머니 수용에 대한 자기 평가를 측정하는 총 4개의 독립적인 하위척도로 구성. 방 법 ․ 1대 1 검사 ․ 김선영․안선희(2006)의 초기학교 적응척도와 Pianta, 도 구 Steinberg과 Rollings(1995)의 교사와의 관계척도 ․ 교사용-또래관계 6문항, 학교선호/기피 7문항, 교사와 관 학교생활적응 계 7문항의 총 20문항 척도 도구구성 ․ 아동용-또래관계 4문항, 학교선호/기피 7문항, 교사와 관 계 4문항의 총 15문항 방 법 ․ 교사평정 ② 국제결혼가정 외국인 어머니 조사 국제결혼가정의 외구인 어머니를 대상으로 인구학적 변인, 부부관계 및 부모자녀관계, 가 족건강성과 외국인 어머니 개인의 정신건강, 적응유연성, 양육과 관련된 스트레스 및 사회 적 지원 수혜 정도를 다음과 같은 방법을 사용하여 측정하였다. ○ 사회인구학적 변인 가족 성원의 수, 가족의 소득수준, 부부의 결혼시기, 부부의 교육수준 등을 개인면접을 통 해 조사하였다. ․ Center for Epidemiological Studies-Depression (CES-D) 도 구 의 수정판 어머니의 우울정도 도구구성 ․ 5단계 척도의 12개 문항으로 구성 방 법 ․ 어머니 평정 어머니의 ․ Rosenberg(1965)의 자존감척도(Rosenberg Self-Esteem 도 구 자존감 Scale: RSE)를 최정아(1996)가 번안한 척도 - 18 -  ․ 긍정적 자아존중감 5개 문항과 부정적 자아존중감 5개 문 도구구성 항, 모두 10개 문항으로 구성 방 법 ․ 어머니 평정 ․ Diener(1985)에 의해 개발된 “생활만족도 척도”(Satisfaction 도 구 with Life Scale: SWLS) 어머니의 ․ 인생과 생활여건에 대한 평가, 인생의 만족감, 성취감 등 생활만족도 도구내용 에 대해 응답자의 주관적 평가를 묻는 5개 문항으로 구성 방 법 ․ 어머니 평정 ․ Gerard(1994)에 의해 개발된 「부모-자녀관계 척도」(Parent-Child 도 구 Relationship Inventory: PCRI)에 기초하여 국내 상황에 맞게 수정 하여 사용 어머니-자녀 관계 ․ 하위영역은 훈육의 어려움( 5문항) ,부모참여( 6문항) ,부 도구구성 모 역할만족( 7문항) 으로 구성 방 법 ․ 어머니 평정 도 구 ․ Kansas Marital Satisfaction Scale ․ 결혼생활에 대한 전반, 배우자로서의 남편, 남편과의 관계 결혼만족도 도구구성 에 대한 전반적인 만족 정도를 묻는 총 3문항의 5점 척도 로 구성 방 법 ․ 어머니 평정 ․ McCubbin과 Comeau(1987)의 가족자원관리 척도(Family 도 구 Inventory of Resources for Management Scale: FIRM)를 토대로 김오남(1998)이 작성한 척도 가족자원 ․ 가족건강성, 도구적·정서적 지원, 재정적 자원의 3 가지 도구구성 하위영역으로 구성된 5점 척도 방 법 ․ 어머니 평정 ․ 새터민의 적응유연성을 측정하기 위하여 김현아(2006)가 도 구 개발한 척도 ․ 강인성, 종교성향, 친밀감, 사회적지지, 꿈과 목표, 실존적 적응유연성 도구구성 영성, 인내심에 대한 7개 평가영역으로 이루어진 총 42문 항 중 강인성을 측정하는 7개 문항의 5점 척도로 구성 방 법 ․ 어머니 평정 ․ 국제결혼가정 외국인 어머니가 주위 사람들로부터 받고 사회적 지원 도 구 있는 사회적 지지의 정도를 측정하기 위하여 박지원 (1985)이 개발한 척도 - 19 -  ․ 정서적 지지, 평가적 지지, 물질적 지지, 정보적 지지를