Exploración Artística (Bloque II) - Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo - PDF

EXPLORACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE II Exploración creativa en la Danza y en la Música  Objetivo General Identificar la disciplina artística de su interés, a partir de la exploración del potencial creativo a través de dinámicas de expresión corporal, vocal, literaria y gráfic...

EXPLORACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE II Exploración creativa en la Danza y en la Música  Objetivo General Identificar la disciplina artística de su interés, a partir de la exploración del potencial creativo a través de dinámicas de expresión corporal, vocal, literaria y gráfica que le permita exteriorizar sus habilidades, emociones y expresión simbólica, tanto individual como colectiva. Objetivo de Bloque Experimentar su creatividad y sensibilidad artística apoyados en técnicas para el desarrollo de sus capacidades de expresión en la Danza y la Música.  Competencias Formación 2.1. Valora el arte como manifestación de la belleza, expresión de ideas, sensaciones y emociones. 2.2. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. 2.3 Participa en prácticas relacionadas con el arte.  Resumen En este tema el alumno conocerá al músico, sabrá de sus formas de expresión las aptitudes que debe de tener, los materiales con los que trabaja y el campo laboral en que se puede desenvolver. Palabras Clave Músico, sonido, ritmo, melodía, armonía, instrumento,talento, asertividad,arreglista,compositor,instrumentista ¿Quién es y que hace el Músico?  ¿Qué es un Músico? Es un profesional que domina el arte de los sonidos, ya sea mediante un instrumento (s), o la voz. Es una persona que posee la formación necesaria para crear, editar, o interpretar música.  TIPOS DE MÚSICOS MÚSICOS ACADÉMICOS. Se refiere quienes cursaron estudios de música de manera profesional, entre ellos, conservatorios musicales, universidades, institutos o academias.  MÚSICOS EMPÍRICOS. Son personas que no cursaron estudios formales en la materia, y en muchos casos aprendieron a tocar un instrumento a través de sus propias lecciones y experiencias.  ¿QUÉ ES LA MÚSICA? Es el arte de combinar sonidos y silencios en un tiempo determinado.  EL SONIDO Es el resultado de las vibraciones de un cuerpo u objeto. Las cualidades del sonido son las características particulares de cada sonido que nos permiten diferenciarlo de otros.  1. ALTURA Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos graves y agudos. Depende de la frecuencia de la vibración.  2. INTESIDAD Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos fuertes y débiles. Depende de la amplitud de la vibración. Se representa con matices.  3. TIMBRE Cualidad del sonido que nos permite diferenciar distintas voces o instrumentos. Depende de la forma de la onda.  4. DURACIÓN Cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos y cortos. Depende de la persistencia de la vibración.  ELEMENTOS DE LA MÚSICA MELODÍA: Sucesión de sonidos de igual o diferente altura.  ELEMENTOS DE LA MÚSICA ARMONÍA: Conjunto de sonidos que se ejecutan simultáneamente. RITMO: La forma en que las notas y silencios se organizan en el tiempo.  El Pentagrama Conjunto de cinco líneas horizontales paralelas y equidistantes en el cual se escriben las notas musicales y demás signos de notación musical. sonidos ascendentes - agudos Sonidos descendentes - graves Figuras Musicales Partes de una nota musical CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS  Clasificación instrumentos musicales 1. La voz: Las cuerdas vocales son dos bandas de tejido muscular que están en la laringe, si se abren y se separan, el aire pasa libremente, sin hacer presión: respiramos. Si, por el contrario, se juntan, el aire choca contra ellas, produciendo el sonido que denominamos voz. J  CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES MASCULINAS FEMENINAS BLANCAS Tenor Soprano Niños Barítono Mezzo Click aquí Bajo soprano Click aquí Contralto Click aquí J  Clasificación Instrumentos musicales 2. Aliento: Funcionan por medio del aliento que el músico expide en su instrumento, por medio de una boquilla, lengüeta, o caña, viaja dentro del instrumento y cambia su altura oprimiendo o soltando llaves u orificios. Ej. saxofón, flauta, clarinete, trompeta, oboe, etc. J  Clasificación de instrumentos musicales 3. Cuerda: Funcionan por medio de cuerdas que vibran, ya sea por pulso, frotamiento o percusión. Ej. guitarra, arpa, violín, piano (el piano es de cuerda percutida), etc. https://promocionmusical.es/wp-content/uploads/2018/11/instrumentos-de-cuerda-810x563.jpg  Clasificación Instrumentos musicales 4. Percusión: Funcionan por medio de golpes, agitaciones o frotamiento. Ej. timbal, tambor, platillos, bombo, güiro, etc. J  ¿QUÉ HACE UN MÚSICO? https://www.balletfolkloricodemexico.com.mx/wp-content/uploads/2016/11/galeria-ballet-chiapas-3.png  LOS MÚSICOS… Sededican a la música clásica o a la popular.  Ensayan en ensambles Practican Técnica en el instrumento. Presenta audiciones.  Estudiansolfeo (leer partituras). Estudiansu repertorio  Participaen creaciones multidisciplinarias artísticas. Da recitales (conciertos) Perfil de un músico HABILIDADES SOCIALES: Empatía, extrovertido, carisma, trabajar en equipo. HABILIDADES PSICOLÓGICAS: Concentración, enfoque, sensibilidad, memoria, saber tratar con la crítica y el elogio. Perfil de un músico ACTITUDES: Disciplina, paciencia, perseverancia, constancia, seriedad, responsabilidad, humildad. HABILIDADES MOTRICES O CORPORAL: Sentido auditivo, coordinación motriz, sentido del ritmo. Formación Académica  Lectura y escritura musical (Solfeo). Formación Académica  Armonía  Contrapunto  Análisis musical  Didáctica de la música  Psicopedagogía Formación Académica  Coro  Historia de la música  Música de cámara  Composición  Conjuntos corales  Piano complementario MERCADO LABORAL ORQUESTA / ENSAMBLE DOCENCIA MÚSICO DE SESIÓN COMPOSICIÓN PRODUCCIÓN MUSICAL CONCERTISTA MÚSICA DE CINE / TELEVISIÓN GESTIÓN CULTURAL  ♪ Estimula los dos ♪ Favorece el hemisferios del cerebro desarrollo de lenguaje. en los músicos. ♪ Mejora la memoria. ♪ Potencia la creatividad y la concentración. ♪ Disminuye el estrés.  Bibliografía I. (Teoría de la música, Francisco Moncada, Editorial Framong). II. (Atlas Ilustrado de la música y los instrumentos, Editorial Susaeta). III. Mapa curricular de la Lic. en Música, UAEH.  ACTIVIDAD NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CUESTIONARIO ¿QUIÉN ES Y QUE HACE EL MÚSICO? *Actividad: Tarea *Modalidad: Individual *Escenario: Presencial *Duración: 1 hora *Instrucciones: 1.- Visualizar la presentación “¿Quién es y que hace el músico?” para saber quién es, qué hace y con qué materiales trabaja un músico. 2.- A partir de las diapositivas el alumno redactara un cuestionario de 20 preguntas con sus respuestas, sobre los subtemas siguientes: ¿Qué es un músico?, ¿Qué hace un músico?, tipos de músicos, mercado laboral, su formación, perfil de un músico. Elementos de la música Cualidades del sonido ( definición de sonido, cualidades del sonido) Instrumentos musicales y sus clasificaciones. Notación musical (pentagrama, figuras musicales) 3.- Al final y para complementar tu panorama sobre el tema visto, deberás anexar una reflexión de 10 líneas sobre el video siguiente: https://youtu.be/ls_Svttd5lM?si=wZzV3PkFP-MXb8LK o bien VIDEO - ¿CÓMO SE GANA LA VIDA UN MÚSICO? Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo  Lista de Cotejo