Cours 1 - Psychologie PDF

Psychologie Normal Psychologie : Épistémologie : Études de la connaissance. Étude de la biologie : Étude du vivant Psychologie : Étude de l’âme. (Puskey logos) La psychologieSociales : & ⑧ Objet et méthodes : Le Biologique Mental matiene do = étude Psychologie plusieurs définitions : Psyc...

Psychologie Normal Psychologie : Épistémologie : Études de la connaissance. Étude de la biologie : Étude du vivant Psychologie : Étude de l’âme. (Puskey logos) La psychologieSociales : & ⑧ Objet et méthodes : Le Biologique Mental matiene do = étude Psychologie plusieurs définitions : Psychologue donc un métier. Psychologie est un fonction Psychologie est aussi une science (cas d’étude) Psychatzie : . medecin de formati Pathologie Science humaine et sociales. SNRS : Science de la vie (comme la biologie) Objet qui a eu de la difficulté à surgir : On « galère » donc à la placé la ou on veut. Il y’a 4 grands pôles d’influence Psychologie humaine : 1) Antiquité jusqu’à la Renaissance (XVI ème siècle) Psychologie de l’âme pendant cette période. Psuckê (âme) et logos (science ou étude). Mot « psychologie » crée par un théologien Allemand Phillips Melanchthon ( 1497-1560 ). Création assez récente car création de la métaphysique qui s’intéressent au propriétés de l’âme. Activité de l’âme comme la mémoire etc… = psychologie. Latin : Soma (corps) cellule somatiques Psychologue s’intéresse au troubles de l’âme. 2) Arrivé dans nouveau « savant » Christian Wolf (1679-1754) Celui-ci donne la vrai définition avec les 1re traces. Pourquoi aujourd’hui n’étudions plus l’âme ? 1) Psychologie subjective Philosophe utilise leurs savoir pour leurs propres état d’âmes (sentiments) par introspections. Elle ne concerne que l’homme pas l’animal. 2) Psychologie de l’Homme : A partir du milieu du 19 ème siècles (1859) —> Fin l’étude de l’âme. Darwin (1859) de l’origine des espèces. Il montre qu’il est possible d’être objectif sur des 1 Conclusion Darwiniennes : L’Homme est un singe. Psychologie peut donc s’intéresser à l’homme et à l’animal. Psychologie subjective et Psychologie de l’Homme. La révolution industrielle met a mis au point des machines. Celle-ci fonctionne très bien pourtant elle n’est pas animé. L’homme fonctionne comme un animal et il le peut sans son âme (l’homme est une machine). Psychologie fait Ele na pas besoin dâme pour . 2) Deuxième grande période Science du comportement : W.Wundt (physiologie) I.Pavlov (étude dû conditionnements) G.Fechner (Psychopshysique) C.Darwin (De l’origine des espèces…) Emergence de la psychologie au USA. En 1911, un article est signée par John Watson. (Début de la psychologie scientifique) avec une influence de la physiologie. « La psychologie tel qu’un béhaviorismes l’a voit » Le comportement est observable et est objectif —> Quantifiable donc scientifiques. Étude strict du comportement (visible). Schima du behaviozisme : R S Variable de Réponse suite à situation : : un comporte stimulus Stimulus antécedant ↓ohn Watson Influence par 2 Le néobehaviorisme : École de psychologie (1947) : L’Homme possède la faculté de representé à quoi il pense. Avec le néobehaviorisme va réintroduire le mental avec la spéculation. • • C.Hull E.Tolman Néobaheriolisme : R Boite S noir 3) Psychologie cognitives : • Les origines : La théorie de la Gestalt : (XX ème) Notions d'interaction M.Wertheimer, K.Koffta ; W.Khöler Illusion de Tichener : o ..... Stimulus = forme organise on statiq Illusion perceptive dePanzo - Une des conclusions fondamentales de la Gestaltheorie : 0+0= pour les Gestal 1 stimulus et pour les béhavioristes 4 stimulus 0+0 = Un * Perception differente element prend . signification & des elements I quand Tout cest un t . 128ir] t B . C contexte differents b significat differente Neuro physiologie comportement sans : ↳ Dépendant L'influence aucun d'une l'informatique de activité du psychologie-stimilus Fonctionemt Ponteur . elements Filts de Recherche . cerveau . : psychologie la Influence stimulus par iinformatiq dinformation E cherche qui l'incertitude à limité . : We A =ê [ La [ - psychologie cognitives Etude de pensee la Cognition : conaissance Remplacem Fonction - t / activite's de qui produito de Näre cognitive Perception/Rémoize · : . des of - concourent à activités et . : et apprentissage . . a S I ? relationale R d comportement Psychologie finalement est un retour au source. A la base on avait l’étude de l’âme (pas très scientifique) donc les maintenant on s’intéresse au comportement qui est un objet d’étude scientifiques. Paradigme. Le Béhaviorisme à modifié le langage de la psychologie qui s’intéresse à seulement ce qui est mesurable : Exemple : pensé remplacer par (Langage laryngé —> Habitude laryngé) Mémoire a été balayé. Le cognitivismes a reprit le pouvoir à remis des définitions dans la psychologie. Un Syllogisme (Ts les hommes sont mortels, Or Socrate est un homme, Donc Socrate est mortelle) Déduction Induction : Faire le sens inverse (Socrate est mortel, or Socrate est un homme Donc tous les hommes sont mortelles). Suivant le nombre d’informations (stimuli) Le temps de réaction de la pensée peut différer Afférence la plus connue —> le sondage. Étudier les comportements pour inférer les lois ou les principes du fonctionnement mental et de ses variations Distinctions possible avec un comportement verbale ou moteurs ? Écriture en l’occurrence est un comportement verbale car il peut être remplacer par la verbalisation. Méthode en psychologie ? Comment on étudie en psychologie ? 1° Méthode clinique : • Un médecin est un clinicien de part la méthode clinique qu’il utilise. La méthode clinique est l’étude approfondit d’un cas approfondit. Répétition d’observation sur des cas approfondies. 2°La Méthode expérimentale : • elle consiste à créer (en labo) une situation bien définie et a introduire dans cette situation, une variation dans le but d’observer les conséquences de cette variation sur un comportement particulier. • Procédure contrôlée qui consiste à appliquer aléatoirement au moins deux conditions de traitement différentes à des sujets dont le comportement est ensuite mesuré et Méthode expérimentale se fonde sur un principe du déterminisme (tous est fait et produit par l’homme). Notion de cause et d’effets C -- E Règle 1 : Si la cause est présente alors il y’a l’effet C -> E Règle 2 : Si la cause n’est pas présente il n’y a pas d’effets. C E Règle 3 : La variation de la cause entraine la variation de l’effet. . . . Règle 1 -> Condition expérimentale Règle 2 -> Condition contrôle (témoin) Cause est une variable indépendante. (VI) Effets est une variable dépendante (VD) Principe de l’aveugle : ne pas dire ce que contient le médicament pour favoriser la guérison (Effets PLACEBO). 3° Méthode corrélationnelle : • La plus part du temps on ne peut pas passer pas l’expérience (trop cher,etc…) Donc on va quantifier la relation entre deux variables. • Deux variables sont corrélés sans pour autant qu’il y est une relation causales entre les deux. Il faut faire la différence entre la cause et l’effets dans ces cas là (faire attention a qui est l’effet et qui est la cause). Corrélation négatifs entre la consommation de glace et la quantité de vêtements Avantages I Inconvénients - . infos des Precision Farmuler Peut cider à · des & hypothese -X . représentative Probleme de du Difficulté d'interpretation cas des domméeS Methode Clinique Contrôle important Utilisation né impossible mateziel de favolisant à du perfection Seal methode qui mu met en raziabilité de Methode experimentale causales Predictions possibles sur . le besan correlation . / Se Impossible ↳ fonctionement psychologiq Methode se -D precision general ifficulter l'experience : à . 1 Relation des methodes an experimentale Vaziabilité _ ⑱ la conaissance "Doeil contexte sur la correlationell dize quan phénomène provoque un auto Difficulté d'interpretations en FiHS : in 1 -- > -- - B ⑧ ⑧ a 1 - -" . 6a I ↳ · ⑧ ⑧ ④ ⑧ ⑧ . - · Experience et La variation de la - cause entraine la variation de l’effet.