Cours 1 Introduction - PDF - Université de Montréal

Maturité et vieillesse PSY 2254 Cours 1 Laurence Villeneuve, Ph.D. chargée de cours département de psychologie [email protected] © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Déroulement du cours Me présenter...

Maturité et vieillesse PSY 2254 Cours 1 Laurence Villeneuve, Ph.D. chargée de cours département de psychologie [email protected] © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Déroulement du cours Me présenter Plan de cours Objectifs du cours Modalité d’enseignement Méthodes d’évaluation Cours 1 Démographie Vieillissement – définition Psychologie du vieillissement Méthodes de recherche © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Objectifs généraux du cours Obtenir une vision globale de la psychologie du vieillissement Aborder les changements liés au vieillissement Connaître les facteurs contribuants au vieillissement réussi Découvrir les principales psychopathologies du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Plan de cours Objectif Introduction à la psychologie du vieillissement Fonctionnement - Cours magistraux; conférence - Cours en ZOOM en mode Synchrone - cours 3 : 23 septembre 2024 - Cours en ZOOM en mode Asynchrone - cours 4 : 30 septembre 2024 ; - cours 7 : 11 novembre 2024; - cours 10 : 2 décembre 2024 - Forum sur StudiUM pour questions  QUESTIONS ET RÉPONSE (SVP indiquer un titre de message) - Auxiliaire d’enseignement : Patricia Nadeau [email protected] © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Évaluations **Lecture et notes de cours sont matière à l'examen** Matière à examen : contenus des cours magistraux, lectures obligatoires identifiées (pas seulement Powerpoint). Votre présence est importante. - Examen intra : 28 octobre 2024 (contenu des cours 1 à 5) 40 % - QCM et questions à développement - Examen final : 16 décembre 2024 (contenu des cours 6 à 11) 45% - QCM et questions à développement - 3 Quizz en ligne (StudiUM) 15% - Quizz #1 (cours 1 à 4) 30 septembre 2024 - Quizz # 2 (cours 5 à 7) 11 novembre 2024 - Quizz #3 (cours 8 à 10) 2 décembre 2024 - durée maximum / test = 30 minutes ; disponible de 8h00 à 23h29 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Plan de cours Livre - lecture suggérée (non obligatoire) « Psychologie Gérontologique » de Vézina, Cappeliez, & Landreville (2021) couvrent la matière vue en classe cours 1 = Chapitre 1 (Vieillissement démographiques, méthodes de recherches) Cours 2 = Chapitre 1 (attitudes) cours 3 = Chapitre 2 (changements sensoriels) Cours 5 = Chapitre 5 (transitions de vie) Cours 6 = Chapitre 11 (dépression) Cours 8 = Chapitre 13 (troubles neurocognitifs) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Plan du cours 1 1. Définition du vieillissement 2. Données démographiques 3. Psychologie du vieillissement 4. Méthodes de recherche © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  1. Vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Votre perception des personnes âgées © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Votre perception du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement et pertes Toujours cette notion de perte qui est associé avec le vieillissement, dans la perception des gens. « Le vieillissement, s’il est parfois associé à la croissance personnelle s’avère plus généralement et fréquemment relié aux renoncements et à la perte. L’avancé dans l’âge confronte le sujet à des pertes répétées touchant à la fois le corps (séduction, capacités physiques, etc.), l’image de soi, la mort d’autrui (perte du conjoint, d’un ami, etc.), des fonctions cognitives (déclin mnésique, troubles attentionnels, etc.) et à sa propre mort » Extrait p. 3 de Fantini-Hauwel, Gély-Nargeot, & Raffard (2020). © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement - définition **IMPORTANT** Le vieillissement est un processus naturel, que tous le monde traverse, mais qui n'a pas d'âge précis pour. « Le vieillissement est l’ensemble des processus physiologiques et psychologiques qui modifient la structure et les fonctions de l’organisme à partir de l’âge ’mûr’. Il est la résultante des effets intriqués de facteurs génétiques (vieillissement intrinsèque) et de facteurs environnementaux auxquels est soumis l’organisme tout au long de sa vie. C’est un processus naturel et physiologique s’imposant à tous les êtres vivants qui doit être distingué des effets des maladies » « Vieillissement », Faculté de Médecine de Strasbourg Changement physiologique - la peau s'affine, plus de rides, cheveux blancs Ces changements physiologique sont normaux Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement - définition Perspective biologique : le vieillissement est la résultante des dommages moléculaires et cellulaires survenant au cours du temps Détérioration de l’état de santé physique et mentale -> augmentation du risque de maladie -> mort Perspective psychologique : le vieillissement est associé à des transitions de vie telles que la retraite, les changements de rôles et de milieu de vie et la mort Ex changement de rôle : de parents à grands-parents, de employé à retraité Transition de vie plus spécifique pour cette période de vie Organisation mondiale de la santé (https://www.who.int/fr/news-room/fact-sheets/detail/ageing-and-health) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement - définition Ainsi, le vieillissement est un processus multifactoriel qui ne tend pas à suivre une logique linéaire… en témoigne la grande variabilité du vieillissement chez les personnes de même âge N'a pas de logique linéaire, il est difficile donc de prédire le vieillissement de chacun puisque chacun individu va la vivre différemment. Le vieillissement est unique. Toutefois, il y a des facteurs qui va nous aider a déterminer si c'est un vieillissement facile ou difficile Image tirée du web https://www.nytimes.com/2016/12/28/sports/ed- whitlock-marathon-running.html (crédit photo Todd Fraser) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  2. Démographie © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  La population mondiale est-elle vieillissante? Oui © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Ça touche tous le monde mais à différent degré Le japon a une population vieillissante élevé En 2020 => 6,8 Millions de Canadiens Rapport mondial sur le vieillissement et la âgés de 65 ans et plus (Statistiques santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/pu blications/world-report-2015/fr. (2016). Revue Canada, 2020) D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  D'ici 2050, le Canada aura une population âgée de 60 ans ou plus très élevé. 1 canadiens sur 5 sera touché Rapport mondial sur le vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/pu blications/world-report-2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Où trouve-t-on le plus de personnes âgées de 60 ans et plus dans le Monde ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Les 3 pays ou il y a une grande population âgée de 60 ans et plus JAPON FINLANDE ITALIE 2024=> 36% 2024 => 30% 2050 => 44% 2024=> 32% 2050 => 34% 2050 => 43% Données tirées de la plateforme démographique de l’Organisation Mondiale de la Santé https://platform.who.int/data/maternal-newborn-child-adolescent-ageing/indicator-explorer-new/mca/percentage-of-total- population-aged-80-years-or-over (page consultée le 24 juillet) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 **IMPORTANT** Un indicateur réfère à une donnée qui nous permet d’observer que la population est vieillissante Quels sont les indicateurs du vieillissement la population mondiale ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement démographique Indicateur Au Canada 2020 à 2030 : 2 fois plus de 65+ ans que d’enfants Inversion de la pyramide des âges Proportion 65 ans et + dans la population générale : 2005 ≈ 13% 2020 ≈ 18% 6 835 866 2051 ≈ 20-30% Les personnes très âgées (80 ans et +) au Canada : Augmentation de la population très âgées (80 ans et +) au Canada aujourd’hui ≈ 1.6 million 2051 : 4 millions https://www150.statcan.gc.ca/t1/tbl1 /fr/tv.action?pid=1710000501 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Plus de personnes âgées au Canada © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Autres indices qui prouve que nous vivons dans une population vieillissante Âge médian Augmentation de 10 ans en 30 ans https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/91-215- x/2012000/ct005-fra.htm © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Existent-ils des différences démographiques entre les hommes et les femmes? Oui © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  **EXAMEN** **Exemple de questions d'examen ; nommer moi des indicateurs** Indicateurs selon le genre… On parle de féminisation de la vieillisse Proportion de 65 ans et plus (juillet 2019) Femmes (19%) Hommes (16%) Proportion de centenaires Au Canada 82% sont des femmes Féminisation de la vieillesse p Les gens centenaire - 82% sont des femmes Espérance de vie à la naissance Femmes : 84 ans L'espérance de vie de la femme est plus élevée que celui d'un homme Hommes : 80 ans https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/91-215- x/2019001/sec2-fra.htm © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Un facteur réfère à ce qui nous permet d’expliquer pourquoi la population est vieillissante Quels sont les facteurs associés au vieillissement de la population ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Facteurs du vieillissement démographique Augmentation de l’espérance de vie à la naissance (phénomène Rapport mondial sur le mondial) vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.ht tp://www.who.int/ageing/public ations/world-report-2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe. 2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Facteurs du vieillissement démographique Augmentation de l’espérance du taux de survie des personnes âgées de 60 ans et plus (surtout dans les pays à revenus élevés) Un meilleur taux de survie et un taux faible de fécondité donc cela va avoir un impact puisque la population vieillissante va prendre le dessus donc crée un déséquilibre. Rapport mondial sur le vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/publications/world-report- 2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Facteurs du vieillissement démographique Diminution du taux de fécondité (phénomène mondial selon un rythme variable) Rapport mondial sur le vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/publications/world-report- 2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Autres facteurs selon l’association américaine de psychologie (APA) Les avancées scientifiques va toucher différents types d'âge dont les vieux Amélioration des sanitaires (égoûts) Meilleur accès à l’eau potable Meilleur accès à la médecine Amélioration des connaissances scientifiques en médecine Éducation des comportements de santé (tabagisme, alcool…) APA handbook of clinical geropsychology. Volume 1, History and status of the field and perspectives on aging / ed. Lichtenberg, Peter A. ; ed. Mast, Benjamin T. ; ass. ed Carpenter, Brian D. ; ass. ed Loebach Wetherell, Julie. Washington, DC : American Psychological Association, 2015, xx, 631 p. © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  En résumé… Augmentation de la population âgée ↓ Mortalité infantile ↑ Espérance de vie à la naissance Arrivé des baby-boomers à l’âge de 60 ans et plus Phénomène actuel les baby-boomers à l'âge de 60 ans et plus, dans cette tranche d'âge explique aussi pourquoi ↓Taux de natalité nous avons une population vieillissante Augmentation de l’âge médian Féminisation de la vieillesse Sur-vieillissement (augmentation des centenaires) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 Image tirée du web https://longeviquest.com/supercentenarians/maria-branyas-morera/  Qui sont les doyens de l’humanité? grandfather-becomes-worlds-oldest-living-man-at-111-13108487 https://longeviquest.com/supercentenarians/maria-branyas- https://news.sky.com/story/john-tinniswood-british-great- Images tirées du web morera/ Maria Branyas Morera – Doyenne Humanité 117 ans John Alfred Tinniswood – Doyen Humanité 112 ans - San Francisco (Californie) née 4 mars 1907 - Southport (Angleterre) né 26 août 1912 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Selon vous, est-ce que la pandémie COVID-19 a eu un impact sur l’espérance de vie en 2020 ? Oui, elle a eu un impact sur l'espérance de vie partout dans le monde, incluant le Canada © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  84 (- 8 mois) 21,8 (- 6 mois) 80,6 (- 5 mois) 19,4 (- 5 mois) Fleury,Payeur & Azeredo (2021) Les personnes âgées avaient un taux de mortalité élevé durant la pandémie Covid-19 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Retour au niveau pré pandémique Au Québec, retour au niveau d’espérance de vie pré pandémique. 83 ans (H et F) au Québec 81 ans pour les H 85 ans pour les F (même qu’en 2019) *** espérance de vie la plus élevé en Amérique du Nord et l’écart se creuse avec les autres provinces et les É-U. © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 Image tirée de Fleury,Payeur & Azeredo (2022)  Est-ce que le vieillissement de la population mondiale a eu un impact sur le domaine de la recherche et de la psychologie? Oui © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  2024- plus d'étude pour comprendre le vieillissement aux cours de différentes 1925 - très très peu d'étude à ce sujet période (étude sur les personnes âgées de 60 ans et plus, études sur les centenaires...etc.) https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=%20aging&timeline=expanded 8 janvier 2024 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  3. Psychologie du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Psychologie du vieillissement Psychologie Étude scientifique du comportement et des processus mentaux Psychologie du développement Sous-discipline qui étudie l’évolution des comportements et processus mentaux Avant la psychologie du vieillissement Branche de la psychologie du était peu étudié, peu d'information à ce sujet (à l'époque les cours de la développement qui a pour but psychologie du vieillissement abordé seulement la retraite et la mort) c'est très Psychologie du vieillissement de comprendre les changements flou comme matière et n'englobe pas exactement la vrai expérience de cette survenant avec l’âge dans la période de vie. sphère psychologique Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Psychologie du vieillissement Une branche récente… Vieillissement = déchéance (Freud) Freud décrivait le vieillissement de manière négatif Charcot « Leçons cliniques sur les maladies des vieillards et les maladies chroniques » (1868) Essor à partir de la fin de la 2ème guerre mondiale Longévité accrue, avancées médicales et théoriques, amélioration des méthodes de recherche et arrivée de la neuroscience et de la neuropsychologie La neuroscience va exploré d'avantage le vieillissement Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Gérontopsychologue N'est pas un titre réservé mais c'est accepté par l'ordre des psychologues du Québec Terme utilisé d'avantage aux Etats-Unis et en France, puisque c'est une spécialité Champ d’expertise spécialisé de la psychologie qui vise à l’étude du vieillissement normal et pathologique et à offrir des services cliniques adaptés aux personnes âgées et à leur proche Traduction libre de l’Association américaine de psychologie https://www.apa.org/pi/aging/resources/guides/aging.pdf © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rôles du Gérontopsychologue Divisé en 4 aspects : - Évaluation et intervention clientèle - Soutien psychologique au proche aidant - Planification, élaboration et diffusion de formations - Soutien aux équipes de soin ▪ Améliorer leur bien-être Évaluation et Soutien intervention psychologique au clientèle proche aidant ▪ Maximiser leur potentiel au cours du mais ne vas pas faire les deux en même temps vieillissement Problématiques adressées Troubles psychologiques Les gérontopsychologues Planification, Troubles neurocognitifs vont faire des formations élaboration et Soutien aux Soins de fin de vie auprès des travailleurs diffusion de équipes de soin sociales, intervenantes, Douleur chronique infirmière pour mieux formations comprendre le vieillissement Deuil et avoir les informations nécessaires pour mieux Etc. comprendre cette période de la vie. © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Défis de la formation en gérontopsychologie Gérontopsychologie est un champ d'expertise en psychologie récent ▪ Champ d’expertise en psychologie reconnue par l’Ordre des Psychologues du Québec mais le titre de « gérontopsychologue » n’est pas un titre réservé comme l’est la spécialité du neuropsychologue, par exemple. Le gérontopsychologue est généralement un psychologue ou un neuropsychologue membre de l’OPQ. ▪ Pas de programme définit spécifiquement en gérontopsychologie… (il existe des programmes en gérontologie générale, mais pas spécifiquement à la pratique du psychologue en gérontologie) ▪ RUIS MTL => seulement 2,5% du programme d’étude en psychologie à l’UdeM est consacré au vieillissement ▪ Paradoxalement… 36% des membres de l’OPQ déclaraient en 2018 offrir des services auprès des personnes âgées… Villeneuve, Bélanger & Agarrat (2018) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Défis de la formation en gérontopsychlogie ▪ Certaines universités / professeurs ont développé des laboratoires et des cours en psychologie du vieillissement ▪ Sven Joubert -> Cours Maturité et Vieillissement (PSY 2254) (UdeM) ▪ Sébastien Grenier -> Laboratoire LEADER (UdeM) ▪ Arielle Bonneville Roussy -> Psychologie du développement (UQÀM) ▪ Valérie Bourgeois Guérin -> CRISE (centre de recherche et d’intervention sur le suicide, enjeux éthiques, et pratiques en fin de vie) (UQÀM) ▪ Sylvie Lapierre -> Laboratoire interdisciplinaire de recherche en gérontologie (UQTR) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  ***À RETENIR** Les forces et les faiblesses des méthodes de recherche sont à retenir 4. Méthodes de recherche en psychologie du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Pourquoi s’intéresser aux méthodes de recherche dans ce cours-ci ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : les variables Ex : une rencontre clinique est une variable indépendante, le fait que le phénomène est manipulé par le psychologue, l'intervention qu'il fait et qu'il contrôle va avoir une influence sur la détresse psychologique de son patient, qui est la variable dépendante. Variable Indépendante (VI) : phénomène manipulé, mais non mesuré. Plusieurs VI possibles Va avoir une influence sur la variable dépendante Variable Dépendante (VD) : élément mesuré. Doit être sensible à la VI. Plusieurs VD possibles Ex : diminuer la détresse psychologie de son patient - on va lui donner un questionnaires pour évaluer si sa détresse psychologique à augmenter ou diminuer.. Variables Contrôlée (VC) : élément manipulé afin de ne pas interférer (interagir) avec les autres variables (bruit, endroit, genre…). Ex : l'âge, le genre, le statut socio-économique Ex d'effet d'interaction : j'ai un cancer, mais mon niveau de fonctionnement conjugale est élevé et épanoui, mon mari est à mes côtés durant cette période difficile dans ma vie (vaincre le cancer) mais son support m'aider à aller de l'avant et donne l'espoir de vaincre mon cancer. Effet d’interaction : Effet d’une VI (sur la VD) varie selon les modalités d’une autre VI L'effet d'une variable indépendante va varier selon les modalités d'une autre variable indépendante Ex : un faible niveau de fonctionnement conjugal va affecter grandement la détresse psychologique d'une personne Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : la validité La validité d’une mesure se caractérise par le fait qu’elle mesure bien ce qu’elle est censée mesurer **À RETENIR** Validité interne : le comportement observé est bien le résultat des facteurs étudiés par le chercheur Validité externe : lorsqu’il est possible de généraliser les conclusions d’une recherche à d’autres contextes / groupes d’individus que ceux de l’étude Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : la fidélité La fidélité d’une mesure est élevée lorsque deux évaluations indépendantes parviennent à des résultats similaires Fidélité test-retest : Un test est réputé fidèle lorsqu’il permet d’obtenir le même score d’une passation à l’autre Ex : j'évalue un patient, j'obtiens un score, trois jours plus tard, je réévalue mon patient et j'obtiens le même résultats Fidélité inter-observateurs: Deux observateurs d’un comportement devraient donner la même conclusion / observation Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : la sensibilité La sensibilité d’une mesure réfère à la capacité du test de différencier les résultats entre deux personnes Par exemple, l’outil d’évaluation de la dépression utilisé en gériatrie (ex : Échelle de dépression gériatrique) est suffisamment sensible pour distinguer une personne présentant une dépression caractérisée d’une autre présentant une humeur normale. Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : qualités d’un test (mesure) ***À RETENIR BELLE QUESTION D'EXAMEN C'EST LA PROF QUI L'A AFFIRMÉ*** Le clinicien comme le chercheur souhaite que l’outil d’évaluation (ou outil de mesure) utilisé soit sensible, fidèle et valide. Cette photo par Auteur inconnu est soumise à la licence CC BY-NC Lemaire (2018) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis de recherche Selon la question posée : 1. Devis transversal 2. Devis longitudinal 3. Devis séquentiel Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis transversal Étude à un moment t Ex : étude de l’effet de l’âge en comparant jeunes vs âgés Permet de voir les différences attribuable à chaque groupe d'âge 4 groupes (année de naissance) - Groupe 1 : jeunes (1980) - Groupe 2 : Moyennement jeunes (1960) - Groupe 3 : Moyennement âgés (1940) - Groupe 4 : Âgés (1920) Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis transversal Avantages Facile et rapide Peu coûteux Adapté pour étudier les différences d’âge Inconvénients ***LIMITE IMPORTANTE PUISQUE C'EST UNE GRANDE LIMITE*** Effets de cohorte Malgré sa limite le devis transversal est toujours utilisé Postulat : différence inter = différence intra-individuelle Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis longitudinal Étude de l’évolution d’un même groupe avec le temps Deux paramètres : durée de l’étude & fréquence des mesures (t) Suivre un même groupe durant plusieurs années Est-ce que la cohorte est toujours représentative, il (le chercheur) faut se questionne sur ce sujet?? Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis longitudinal Avantages Validité interne Mesure les changements intra-individuels Inconvénients Limites Coûteux et long exvont; onmourir étudie des personne âgés de 60 ans et plus pendant 20 ans, certains des participants donc l'étude n'est plus vraiment représentative Attrition + mortalité expérimentale (groupe final ≠ groupe initial) Effet d’entraînement (apprentissage) à des tâches expérimentales Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis séquentiel Combinaison âge / cohorte / époque Plan séquentiel simple : combinaisons de 2 transversales à 2 époques **À RETENIR IMPORTANT** Permet de contrôler l'effet de cohorte Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis séquentiel Combinaison âge / cohorte / époque Combiner deux études transversale et une étude longitudinale Plan séquentiel complexe : combine transversale + longitudinale © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020  Devis séquentiel Avantages Avantage combinés devis transversaux et longitudinaux (mais pas facile à réaliser!) Permet de contrôler pour l’effet de cohorte Inconvénients Mêmes que pour les devis longitudinaux Coûteux et long Attrition + mortalité expérimentale (groupe final groupe initial) Effet d’entraînement (apprentissage) à des tâches expérimentales Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Selon vous, parmi tous les devis présentés, lequel est meilleur ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Règle à retenir… Il n’y a pas un plan meilleur qu’un autre ou de meilleure méthodologie = tout dépend de la question étudiée ! Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Prochain cours L’âgisme et les stéréotypes © Laurence Villeneuve, cours PSY2254