CC2 - partie 2 - Fiches de Travaux Pratiques

49. La mesure de l’absorbance des chlorophylles au spectrophotomètre vous donne une valeur de 0.325 à une longueur d’onde de 652 nm. La concentration en chlorophylles est donnée par la formule suivante : [Chlor](g.L-1) = (Abs/34,5)*10 Afin de réaliser la réaction de Hill, il faut utilise...

49. La mesure de l’absorbance des chlorophylles au spectrophotomètre vous donne une valeur de 0.325 à une longueur d’onde de 652 nm. La concentration en chlorophylles est donnée par la formule suivante : [Chlor](g.L-1) = (Abs/34,5)*10 Afin de réaliser la réaction de Hill, il faut utiliser une suspension de chloroplastes dont la concentration en chlorophylle est comprise entre 75 et 100 µg.mL -1. Il faut donc réaliser une dilution de :  Aucune dilution  4  10  2  3 50. Lors du TP sur la nutrition végétale, les 2 milieux nutritifs les plus délétères pour les plantes du trèfle nain étaient :  Avec 10 fois la dose en nitrate  Sans calcium  Les autres réponses sont toutes fausses  Avec 5 fois la dose en calcium  Témoin  Sans azote 51. A l’issue de la réaction de Hill, la représentation graphique de la concentration de [2-6DCPIPH2] en µM en fonction du temps exprimé en minutes  Va permettre d’en déduire la quantité d’O2 qui sera égale à la quantité de 2-6DCPIPH2 formée  Va permettre d’en déduire la quantité d’O2 formée en µmol.min -1  Permet l’obtention d’une droite permettant de calculer la vitesse initiale de formation du 2-6DCPIPH2  Va permettre d’en déduire la quantité d’O2 qui sera égale au double de la quantité de 2- 6DCPIPH2 formée  Permet de tracer une tangente à l’origine afin de déterminer la vitesse initiale de formation du 2-6DCPIPH2 52. Les plantes aquatiques totalement immergé possèdent-elles des stomates :  Vrai  Faux 53. La mesure de l’absorbance des chlorophylles au spectrophotomètre vous donne une valeur de 0.823 à une longueur d’onde de 652 nm. La concentration en chlorophylles est donnée par la formule suivante : [Chlor](g.L-1)=(Abs/34,5)*10 Afin de réaliser la réaction de Hill, il faut utiliser une suspension de chloroplastes dont la concentration en chlorophylles est comprise entre 75 et 100 µg.mL -1. Il faut donc réaliser une dilution de :  Aucune dilution  10  4  2  3 54. On suit la réaction de Hill grâce à :  La diminution de l’absorbance à 600 nm correspondant à l’apparition de DCPIPH2  La diminution de l’absorbance à 460 nm correspondant à l’apparition de DCPIP  L’augmentation de l’absorbance à 600 nm correspondant à l’apparition de DCPIPH2  Les autres réponses sont toutes fausses  La diminution de l’absorbance à 600 nm correspondant à la diminution de DCPIPH2  La diminution de l’absorbance à 460 nm correspondant à la diminution de DCPIP 55. La phase photochimique a lieu :  Généralement à la lumière, sauf qu’il fait trop chaud  Les autres réponses sont toutes fausses  Après la phase non photochimique  Seulement s’il y a de la lumière verte dans le spectre, car la chlorophylle est verte  A l’obscurité 56. Pour la réalisation de la réaction de Hill, il est nécessaire de maintenir la solution de chloroplastes vivants. Pour cela, il est donc indispensable de :  Conserver la solution initiale de chloroplastes à 4°C dans de la glace  D’éviter l’exposition des chloroplastes à toutes sources lumineuses  D’utiliser une solution diluée d’acétone à 80% pour re-suspendre le culot de chloroplastes  De placer les chloroplastes dans de l’eau préalablement refroidie  D’utiliser une solution de saccharose 0.5M pour re-suspendre le culot de chloroplastes 57. Laquelle ou lesquelles de ces propositions est ou sont juste(s) :  Lors de la phase photochimique l’énergie lumineuse captée par les photosystèmes permet ce qu’on appelle la conversion externe au cours de laquelle la chlorophylle a des centres photoréactionnels P680 ou P700 est oxydée par perte d’un électron pris en charge par un accepteur qui est réduit. C’est ce processus qui permet le passage de l’énergie lumineuse à l’énergie chimique.  Lors de la phase photochimique l’eau est décomposée en oxygène, électrons et protons grâce à la partie protubérante du complexe PS 2 dans le lumen du thylakoïde. L’oxygène est dégagé, les protons s’accumulent dans le lumen et seront à l’origine de la force de proton motrice permettant la synthèse d’ATP. Les électrons sont pris en charge par la chaîne de transfert photosynthétique et serviront à réduire le NADP+  Lors de la phase photochimiques l’énergie lumineuse captée par les photosystèmes permet ce qu’on appelle la résonance permettant à la chlorophylle b des centres photoréactionnels P680 ou P700 d’être réduite par perte d’un électron pris en charge par un accepteur qui est oxydé. C’est ce processus qui permet le passage de l’énergie lumineuse à l’énergie chimique.  Les propositions sont toutes fausses  Lors de la phase photochimique l’eau est décomposée en oxygène, électrons et protons grâce au complexe PS1 dans le stroma. L’oxygène est dégagé, les protons s’accumulent dans le stroma pour réduire les quinones. Les électrons sont pris en charge par la chaîne de transfert photosynthétique et serviront à réduire l’ATP 58. Le but de la photosynthèse est de :  Les autres réponses sont toutes fausses  Fabriquer de la matière organique à partir de CO2 et H2O  Fabriquer de la matière minérale à partir de CO2 et H2O  Fabriquer de la matière organique sous forme d’acides-aminés  Fabriquer de la matière minérale sous forme de glucides 59. Lors de la phase photochimique  De l’oxygène est dégagé, l’O2 provenant de la molécule de CO2  L’énergie lumineuse est convertie en énergie chimique sous forme d’ATP et de NADPH  De l’oxygène est dégagé, l’O2 provenant de la molécule de H2O  Les autres réponses sont toutes fausses  L’énergie lumineuse est convertie en matière organique sous forme de glucides  60. Lors de la phase photochimique les électrons de la molécule d’eau :  Sont récupérés par le photosystème 2 pour réduire la chlorophylle lorsque celle-ci en a perdu un après excitation par la lumière.  Les autres réponses sont toutes fausses  Sont arrachés par le photosystème 1 pour oxyder le NADP+  Serviront à la fin de la chaîne à réduire le NADP+  Ne servent à rien 61. Après avoir extrait à l’acétone les pigments de 1.045 gramme de plantules de trèfle nain dans un volume total de 5 mL, grâce aux absorbances de 460, 645 et 663 nm vous trouvez une concentration en cholorypylle A de 42.693 µg.ml-1. A raison de 900 g.mole-1 quelle est la concentration de chlorophylle A du trèfle nain en µmole.g-1  7.246 m = C*V --> 42.693*5 = 213.465  Les autres réponses sont toutes fausses n = m/M --> 213.465/900 = 0.237  0.053 c = n/g --> 0.237/1.045 = 0.227  0.563  1.097  0.227 62. Après avoir extrait à l’acétone les pigments de 0.22 gramme de plantules de trèfle nain dans un volume total de 6 mL. Calculez les concentrations (mg/g) de chlorophylle a et b à partir des équations ci-dessous et les valeurs d’absorbances : Chlorophyll a (mg/mL) = 12.7 A663 – 2.69 A645 Chlorophyll b (mg/mL) = 22.9 A645 – 4.68 A663 Abs480 = 1.189 Abs645 = 0.361 Abs663 = 1.061  Chlo a = 24.35 mg/g – Chlo b = 5.82 mg/g  Les autres réponses sont toutes fausses  Chlo a = 2.44 mg/g – Chlo b = 0.58 mg/g  Chlo a = 341 mg/g – Chlo b = 90 mg/g  Chlo a = 14.13 mg/g – Chlo b = 3.3 mg/g  Chlo a = 84.77 mg/g – Chlo b = 19.81 mg/g Chlorophylle a : (12.7*1.061) - (2.69*0.361) = 12.50 Chlorophylle b : (22.9*0.361) - (4.68*1.061) = 3.30 Après : on multiplie le résultat par le volume et on divise le tout par le gramme de plantules Chlorophylle a : 12.50*6 = 75/0.22 = 341 mg/g Chlorophylle b : 3.30*6 = 19.8/0.22 = 90 mg/g 63. La triple réponse se met en place lorsque :  Lors de la photosynthèse chez les plantes en C4  La plantule doit sortir de terre  Les fruits mûrissent  La plante est soumise à une attaque pathogène  Les fleurs se mettent en place  L’amidon est stocké dans les tubercules 64. Dans les expérimentations, les plantules de trèfle nain (TP nutrition) et les feuilles d’épinard (TP de la réaction de Hill) ont été broyées à l’aide :  De sable de Dieppe  De sable de Fontainebleau  De sable de La Fontaine  De sable de Finardelle  De sable de Fontanelle  Les autres réponses sont toutes fausses 65. Dans le protocole du TP sur la réaction de Hill, les suspensions de chloroplastes et la solution de saccharose 0.5 M sont conservées dans la glace. Pourquoi ? :  La glace est un bon catalyseur de la réaction de Hill  La glace permet de stimuler les chloroplastes  La réaction de Hill nécessite de la glace fondue pour se faire  La glace permet de réduire de DCPIP  Les autres réponses sont toutes fausses  La glace empêche la lumière de diffuser 66. Dans le protocole du TP sur la réaction de Hill :  Le saccharose en concentration élevée permet de conserver les chloroplastes car fortement hypotonique par rapport aux chloroplastes  Le saccharose permet de démarrer la réaction de Hill à laquelle il participe  Le saccharose en concentration élevée permet de conserver les chloroplastes car fortement hypertonique par rapport aux chloroplastes  Le saccharose en concentration élevée permet de conserver les chloroplastes car proche de l’isotonicité avec ceux-ci  Les autres réponses sont toutes fausses  Le saccharose permet de dissoudre les parois lors de l’extraction des chloroplastes 67. Un écart-type est :  La moyenne divisée par 5  La variance divisée par 2  La somme des (Xn-moyenne)*(Xn-moyenne)/n  Les autres réponses sont toutes fausses  La racine carrée de la moyenne  La racine carrée de la variance 68. La réaction de Hill, étudiée en séance de TP, permet de mesurer la décoloration d’un réactif le 2-6 dichlorophénol (DCPIP)  Qui subit une oxydation lors de la réaction et devient incolore  Qui subit une réduction lors de la réaction et devient incolore  Qui subit une oxydation lors de la réaction et devient bleu  Qui subit une réduction lors de la réaction et devient bleu 69. Lors du TP sur la nutrition végétale les plantules de trèfle nain ayant eu la plus grande teneur en chlorophylle disposaient du milieu :  Avec 5 fois la dose en calcium  Témoin  Sans calcium  Sans azote  Avec 5 fois la dose en nitrate  Les autres réponses sont toutes fausses 70. Le but de la photosynthèse est de :  Convertir l’énergie lumineuse en matière organique  Les autres réponses sont toutes fausses  Convertir la matière organique en matière minérale  Convertir de la matière minérale en matière organique  Convertir l’énergie lumineuse en énergie chimique 71. Quel type de stomate correspond à cette image ? : 72. La phase non photochimique :  Dépend de la phase photochimique, elle a donc lieu exclusivement le jour  Permet de fixer et réduire le CO2 lors du cycle de Calvin en produisant des glucides  Les autres réponses sont toutes fausses  Utilise les produits de la phase photochimique, ATP et NADPH, pour pouvoir fonctionner et n’a pas besoin de lumière  La fixation du CO2 ne demande pas d’énergie et se fait grâce à l’enzyme la plus abondante de la planète : la RuBisCo 73. Laquelle ou lesquelles de ces propositions est ou sont juste(s) ?  Le gain du cycle de Calvin se fait sous forme d’une molécule de glucose, cinq autres molécules de glucose servant à regénérer cinq molécules d’accepteur de CO, le ribulose 1-5 bis-phosphate  La fixation du CO2 permet de libérer l’O2 lors de la phase non photochimique de la photosynthèse  Le cycle de Calvin n’a jamais lieu la nuit car il a besoin des produits de la phase photochimique pour fonctionner  Les autres réponses sont toutes fausses  Le cycle de Calvin produit une réserve énergétique sous forme d’ATP 74. Après avoir extrait à l’acétone les pigments de 1.065 gramme de plantules de trèfle nain dans un volume total de 5 mL, grâce aux absorbances à 460, 645 et 663 nm vous trouvez une concentration en chlorophylle A de 42.693 µg.ml -1. A raison de 900 g.mole-1, quelle est la concentration de chlorophylle A du trèfle nain en µmole.g-1 ?  Les autres réponses sont toutes fausses  7.246  0.053 m = C*V --> 42.693*5 = 213.465  1.097 n = m/M --> 213.465/900 = 0.237  0.223 c = n/g --> 0.237/1.065 = 0.223  0.563 75. La figure ci-dessous montre une expérience pour étudier l’effet de l’auxine sur la croissance des coléoptiles. Parmi les conclusions suivantes, lesquelles sont vraies concernant l’expérience ?  L’auxine est produite à l’extrémité du coléoptile et diffuse vers le bas pour stimuler la croissance  L’auxine permet la croissance de la tige  L’auxine peut diffuser à travers un bloc d’agar-agar  L’apport d’auxine est stoppé à l’obscurité  L’auxine ne peut pas pénétrer dans une plaque de mica  L’auxine permet une croissance orientée de la tige vers la lumière 76. Complétez le schéma des stomates : épiderme parenchyme palissadique Mésophylle parenchyme lacuneux épiderme 77. Quel type de stomate correspond à cette image ? : 78. Où se trouve les stomates :  Tige  Racines  Fleurs  Feuilles 79. Pour ouvrir les stomates :  On a une hyperpolarisation de la membrane plasmique par les pompes à protons  On a une dépolarisation de la membrane plasmique par les pompes à protons  Les pompes à protons sont régulées par la lumière bleue  Les pompes à protons sont régulées par la lumière rouge 80. L’acide abscissique (ABA) :  Participe à l’ouverture des stomates en cas d’un stress hydrique  Participe à la fermeture des stomates en cas d’un stress hydrique  Entraîne une augmentation du 𝑪𝒂𝟐+ en activant des canaux 𝑪𝒂𝟐+ cytosolique  Entraîne une diminution du 𝑪𝒂𝟐+ en activant des canaux 𝑪𝒂𝟐+ cytosolique 81. Les pigments assimilateurs :  Convertissent l’énergie chimique en énergie lumineuse  Convertissent l’énergie lumineuse en énergie chimique  Convertissent l’énergie thermique en énergie chimique 82. Concernant les pigments assimilateurs :  Les phycobilines capturent l’énergie lumineuse  Les caroténoïdes absorbent le trop plein d’énergie de la chlorophylle  Les caroténoïdes absorbent la région orange-rouge du spectre visible  La chlorophylle b accroît le rendement énergétique de la photosynthèse 83. Les chlorophylles :  Absorbent les longueurs d’ondes entre 400 – 500 nm : bleu  Absorbent les longueurs d’ondes entre 650 – 700 nm : rouge  Absorbent les longueurs d’ondes entre 450 – 550 nm  Absorbent les longueurs d’ondes entre 550 – 650 nm 84. Les caroténoïdes :  Absorbent les longueurs d’ondes entre 400 – 500 nm : bleu  Absorbent les longueurs d’ondes entre 650 – 700 nm : rouge  Absorbent les longueurs d’ondes entre 450 – 550 nm  Absorbent les longueurs d’ondes entre 550 – 650 nm 85. Les phycobilines :  Absorbent les longueurs d’ondes entre 400 – 500 nm : bleu  Absorbent les longueurs d’ondes entre 650 – 700 nm : rouge  Absorbent les longueurs d’ondes entre 450 – 550 nm  Absorbent les longueurs d’ondes entre 550 – 650 nm 86. Les décompositions de matière organique se réalisent par :  Le processus de photorespiration  Le processus de recombinaison  Le processus de reconversion  Le processus de dégradation 87. L’humidification  Correspond au processus de recombinaison  Permet la décomposition des matières organiques  Permet de stocker l’azote sous forme organique dans le sol  Permet d’améliorer la conductivité électrique de l’azote 88. La minéralisation :  Correspond à la formation de cristaux minéraux dans le sol  Correspond au processus de dégradation  La libération des éléments nutritifs sous forme minérale à partir de la matière organique  La conversion des minéraux en roches 89. La nitrite réductase :  Permet de réduire le 𝑵𝑶− 𝟐 en 𝑵𝑯𝟒 +  A besoin d’un pouvoir réducteur : le NADH et le NADPH  A besoin d’un pouvoir réducteur : la ferrédoxine  Elle nécessite 6 électrons et 6 protons pour réduire le nitrite en ammonium 90. L’azote :  L’ammonium (𝑵𝑯+ 𝟒 ) par nitrification peut dégrader les acides aminés pour obtenir − du 𝑵𝑶𝟐  L’ammonium (𝑵𝑯+ 𝟒 ) par ammonisation peut dégrader les acides aminés pour + former le 𝑵𝑯𝟒  Le nitrate (𝑵𝑶− + − 𝟑 ) par nitrification peut passer de 𝑵𝑯𝟒 à 𝑵𝑶𝟐 à l’aide de bactéries nitreuses  Le nitrate (𝑵𝑶− − − 𝟑 ) par nitrification peut passer de 𝑵𝑶𝟐 à 𝑵𝑶𝟑 à l’aide bactéries nitriques 91. La nitrate réductase :  Permet de réduire le 𝑵𝑯+ 𝟒 en 𝑵𝑶𝟐 −  Permet de réduire le 𝑵𝑶− 𝟑 à 𝑵𝑶𝟐 −  A besoin d’un pouvoir réducteur : la ferrédoxine  Peut réduire le nitrite toxique en 𝑵𝑯+𝟒 dans les plastes  A besoin d’un pouvoir réducteur : le NADH et le NADPH 92. Le cycle GS-GOGAT :  Contient 3 phases : la voie de la glutamine, la transamination et l’amination réductrice  A pour rôle l’assimilation de l’ammonium en nitrate  Permet le transport du nitrate vers les racines  Permet la décomposition des composés azotés organiques 93. La transformation de l’acide glutamique/glutamate en glutamine permet à l’ion NH2 de la glutamine d’être transféré sur l’α-cétoglutarate grâce à un réducteur : ferrédoxine ou NADPH pour former 2 molécules d’acides glutamiques/glutamate  Vrai  Faux 94. La Transamination (AAT) :  Se fait par 2 phases : une phase de lumière (ASN) et une phase d’obscurité (AAT)  Se fait par 2 phases : une phase de lumière (AAT) et une phase d’obscurité (ASN)  Permet le transfert de l’ion -NH2 de la glutamine sur l’aspartate pour former une molécule de glutamine et une molécule d’asparagine 95. L’amination réductrice (GDH) :  Se fait par 2 phases avec le glutamate déshydrogénase : une phase de lumière et une phase d’obscurité  Se fait dans le cytoplasme à partir d’acide α-cétoglutarate  Se fait dans les mitochondries à partir d’acide α-cétoglutarate  Permet la dégradation des acides aminés en ammonium