Replicación Del ADN - Biología Celular - Semana 10 - 2024-2 - PDF

REPLICACIÓN DEL ADN BIOLOGÍA CELULAR - SEMANA 10 Docentes Curso Biología Celular Ciclo Académico: 2024-2 Carrera de Medicina Humana Octubre 2024 REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA ...

REPLICACIÓN DEL ADN BIOLOGÍA CELULAR - SEMANA 10 Docentes Curso Biología Celular Ciclo Académico: 2024-2 Carrera de Medicina Humana Octubre 2024 REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA  REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA ¿Por qué se dice que la replicación del ADN es un proceso semiconservativo? ¿Qué enzimas participan en la replicación del ADN? ¿Qué diferencias existe entre la replicación del ADN entre célula procariota y eucariota? Como dijo Bill Gates “el ADN es como un programa de computadora, pero mucho más avanzado que cualquier software que se haya creado”; por ello el realizar una copia requiere de un conjunto de moléculas para hacer exitoso el proceso.  RESULTADO DE APRENDIZAJE Al finalizar la sesión, el estudiante: - Identifica el fundamento de la teoría aceptada con respecto a la replicación del ADN. - Comprende las características de la replicación del ADN. - Diferencia las moléculas que participan en la replicación procariota y eucariota.  CONTENIDOS CONTENIDOS DE LA SESIÓN Dogma central de la biología molecular Replicación del ADN Enzimas en la replicación del ADN Modelos de replicación Replicación de ADN (eucariota) Procariota vs. Eucariota Fuente: Genética médica Jorde, Lynn B., PhD; Carey, John C., MD, MPH; Bamshad, Michael J., MD Publicado 1 de enero de 2021. Pages 5-24. DESARROLLO DEL TEMA  TEMA 01– DOGMA CENTRAL DE BIOLOGÍA MOLECULAR https://www.researchgate.net/figure/Dogma-central-de-la-biologia-molecular_fig1_273093462  TEMA 02– REPLICACIÓN DEL ADN Cuando hablamos de replicación del ADN, se mencionan tres características: Semiconservativa Bidireccional Discontinua o Asimétrica TEMA 02– REPLICACIÓN DEL ADN Biología Celular y Molecular: Conceptos y Experimentos – Gerald Karp – 6 Edición Autor del libro: Gerald Karp Año de publicación: 2011 TEMA 02– REPLICACIÓN DEL ADN http://www.youtube.com/ watch?v=-EGKrYdQEHQ  TEMA 02– REPLICACIÓN DEL ADN https://flalda.wordpress.com/2010/03/03/la-replicacion-del-adn/ TEMA 02– REPLICACIÓN DEL ADN TEMA 02– REPLICACIÓN DEL ADN https://mmegias.webs.uvigo.es/5-celulas/8-s.php  TEMA 03– ENZIMAS EN LA REPLICACIÓN DEL ADN ✓ Replicación del ADN está altamente regulado. ✓ Cada paso de la replicación está controlado por enzimas. http://morgansbio205.weebly.com/dna-replication.html Helicasa Girasa (Topoisomerasa) Proteínas de unión a cadena simple (proteínas ssb) ADN polimerasa III Primasa ADN polimerasa I Ligasa  TEMA 03– ENZIMAS EN LA REPLICACIÓN DEL ADN ATGCCGTATACCG 3’ 5’ TACGGCATATGGC 3’ 5’ 3’ 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 5’ Elaborado por Danae Liviac  TEMA 03– ENZIMAS EN LA REPLICACIÓN DEL ADN primer Primasa (sintetiza el primer) (cebador) girasa ATGCCGTATACCG 3’ 5’ TACGGCATATGGC 3’ 5’ Cadena líder (de replicación continua) Cadena retardada (de replicación 3’ discontinua) helicasa Fragmento de Okasaki Fragmento de Okasaki Fragmento de Okasaki 3’ 5’ 3’ 5’ 3’ 5’ 5’ Proteína SSB ligasa Quitar y reemplazar por ADN (ADN pol I) Elaborado por Danae Liviac Muñoz TEMA 03– ENZIMAS EN LA REPLICACIÓN DEL ADN Biología Celular y Molecular: Conceptos y Experimentos – Gerald Karp – 6 Edición Autor del libro: Gerald Karp Año de publicación: 2011 Categoría: Biologia  TEMA 03– ENZIMAS EN LA REPLICACIÓN DEL ADN Componente Función ADN helicasa Rompe los puentes de hidrógeno y abre el ADN Proteínas de unión a cadena simple Se une al ADN de cadena sencilla y evita que se vuelvan a unir (proteínas ssb) las cadenas Girasa Elimina la supertorsión en la cadena de ADN producida por su apertura Primasa Sintetiza los primers o cebadores (secuencias cortas de ARN) para proporcionar un grupo 3’-OH para la unión de nucleótidos de ADN ADN polimerasa III Alarga una nueva cadena de nucleótidos a partir del grupo 3’- OH proporcionado por el primer ADN poimerasa I Elimina los primers de ARN y los sustituye por nucleótidos de ADN Ligasa Une fragmentos de Okasaki por medio del sellado de los huecos en la estructura de azúcar-fosfato del ADN recién sintetizado  TEMA 04 – MODELOS DE REPLICACIÓN DEL ADN 1) Replicación Theta () 2) Replicación por círculos rodantes https://plantlet.org/replication-in-circular-dna-theta-model/ https://plantlet.org/replication-in-circular-dna-theta-model/  TEMA 04 – MODELOS DE REPLICACIÓN DEL ADN 3) Replicación eucariota lineal https://plantlet.org/replication-in-circular-dna-theta-model/ TEMA 05 – REPLICACIÓN DEL ADN (EUCARIOTA)  TEMA 05 – REPLICACIÓN DEL ADN (EUCARIOTA) REPLICACIÓN DE LOS TELÓMEROS https://es.khanacademy.org/science/biology/dna-as-the-genetic-material/dna- replication/a/telomeres-telomerase TEMA 06 – PROCARIOTA VS. EUCARIOTA Biología Celular y Molecular: Conceptos y Experimentos – Gerald Karp – 6 Edición Autor del libro: Gerald Karp Año de publicación: 2011 Categoría: Biologia  TEMA 06 – PROCARIOTA VS. EUCARIOTA Criterio Célula procariota Célula eucariota Lugar citosol núcleo N° de orígenes de 1 varios replicación N° de burbujas de 1 varios replicación Primer (cebador) 50 nucleótidos 9 nucleótidos formado por Fragmento de Okasaki Grandes (1000 a 2000 Pequeños (100 a 200 nucleótidos nucleótidos) Velocidad de replicación Rápida Lenta (500 nucleótidos/seg) (50 nucleótidos/seg) APLIQUEMOS LO APRENDIDO  APLIQUEMOS LO APRENDIDO ¿Por qué son necesarios los fragmentos de Okasaki? La replicación de ADN es un proceso que se realiza en todas las células antes de la división celular, consiguiendo duplicar el material genético para así poder repartirlo de manera equitativa entre las células hijas. Indique: a) ¿Podría realizarse el proceso de replicación de unas células si a dichas células se les adiciona un nuevo compuesto químico que evita que las proteínas SSB puedan realizar su función? b) Sustente su respuesta en relación a lo indicado en la (a). c) Si al observar el ADN, se evidencia la presencia de una única burbuja de replicación, ¿qué tipo de célula se estaría analizando? INTEGREMOS LO APRENDIDO  INTEGREMOS LO APRENDIDO ¿Qué aprendimos hoy? Indique las características de la replicación Mencione las enzimas más importantes en la replicación del ADN ¿Por qué se forman los fragmentos de Okasaki? Revisar este material de apoyo. Replicación del ADN https://www.youtube.com/watch?v=YqjbmrQcyfM https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw https://www.youtube.com/watch?v=UDOwljO6zZA https://www.youtube.com/watch?v=DZWJEUCzx8o https://www.youtube.com/watch?v=uEwyWgSvLc0 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Karp G. (2011). Biología Celular y Molecular: Conceptos y experimentos. (8va ed.). Editorial Mc Graw Hill Interamericana. Disponible en: https://grupoeducad- my.sharepoint.com/:b:/g/personal/malvarez_cientifica_edu_pe/EVwCZKnV3d1IliNniQjHZ 1YB8-qJVuZCdC9wAxDj1l6kow Gartner, L.P., Hiatt, J. y Palacios Martinez, J.R. (2015). Biología celular e histología. (7ma. ed.). Editorial Wolters Kluwer Health. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125886 Gutiérrez, F. (2010). Biología: la célula. Editorial Firmas Press. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/36344 Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. E. (2008). Biología: la vida en la Tierra. (8va. ed.). Editorial Pearson Education Inc. Disponible en: https://grupoeducad- my.sharepoint.com/:b:/g/personal/malvarez_cientifica_edu_pe/EeSV_wQNn3lGpzfwwTb4 V9oBid9nEPOwnH2YahICQdeyaA Márquez, S. y Lassalle, A. (s.f.). Genoma Sur. Disponible en: http://www.genomasur.com/  CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instrumento de Evaluación: RÚBRICA – Exposición de tema de investigación (nota individual) COMPETENCIAS: Pensamiento crítico y científico: Identifica la información proporcionada analizando críticamente y categorizando ésta para el correcto entendimiento y planteamiento de conclusiones. Aprendizaje autorregulado de bases científicas y médicas: Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias que le permiten construir las bases del conocimiento, utilizando estrategias de aprendizaje. ASPECTO A EVALUAR LOGRO DESTACADO LOGRADO NO LOGRADO Se presenta, expone usando un volumen de voz con Se presenta, expone usando un volumen de voz No se presenta, expone usando un volumen de voz altibajos; se deja escuchar parcialmente por el modulado; se deja escuchar por todo el público. Usa bajo; no se deja escuchar por todo el público. No usa EXPRESIÓN ORAL público. Usa un vocabulario casi formal y un vocabulario formal y de manera fluida. un vocabulario formal y no es fluida. parcialmente fluido. 3 puntos 2 puntos 0 puntos Explica de forma lógica la estructura del seminario Explica de forma parcial la estructura del seminario No explica de forma lógica la estructura del seminario respetando el número de diapositivas de cada integrante respetando el número de diapositivas de cada integrante respetando el número de diapositivas de cada integrante EXPONE DE FORMA LÓGICA EL TEMA (no lee las diapositivas). (lee parcialmente las diapositivas). (lee las diapositivas). 4 puntos 3 puntos 0 puntos Muestra seguridad en sí mismo durante toda la exposición. Muestra seguridad en determinados momentos de la Muestra inseguridad en sí mismo durante toda la Sus ideas son claras (no lee las diapositivas ni apuntes) exposición. Sus ideas son parcialmente claras (se apoya exposición. Sus ideas no son claras (lee las diapositivas) EXPONE CON SEGURIDAD Y CLARIDAD en los apuntes) 5 puntos 3 puntos 0 puntos Explica los esquemas y define los términos técnicos (no lee Explica parcialmente los esquemas y las definiciones de No explica los esquemas y no define los términos técnicos las diapositivas). los términos técnicos (no lee las diapositivas). (lee las diapositivas). EXPLICA LOS ESQUEMAS O TÉRMINOS 5 puntos 3 puntos 0 puntos Responde, demostrando seguridad y conocimiento del Responde parcialmente demostrando seguridad y No responde, demostrando inseguridad y desconocimiento tema a las preguntas propuestas del auditorio. parcialmente conocimiento del tema a las preguntas del tema a las preguntas propuestas del auditorio. CONTESTA PREGUNTAS propuestas del auditorio. 3 puntos 2 puntos 0 puntos  CRITERIOS DE EVALUACIÓN Instrumento de Evaluación: RÚBRICA – Exposición de tema de investigación (nota grupal) COMPETENCIAS: Pensamiento crítico y científico: Identifica la información proporcionada analizando críticamente y categorizando ésta para el correcto entendimiento y planteamiento de conclusiones. Aprendizaje autorregulado de bases científicas y médicas: Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias que le permiten construir las bases del conocimiento, utilizando estrategias de aprendizaje. ASPECTO A EVALUAR LOGRO DESTACADO LOGRADO NO LOGRADO Responde, demostrando seguridad y conocimiento del Responde parcialmente, demostrando poco No responde, demostrando inseguridad y nada de tema a las preguntas propuestas del auditorio. conocimiento del tema a las preguntas propuestas del conocimiento del tema a las preguntas propuestas del CONTESTA PREGUNTAS auditorio. auditorio. 3 puntos 2 puntos 0 puntos Presenta información actualizada en la exposición del Presenta información parcialmente actualizada en la No presenta información actualizada en la exposición INFORMACIÓN ACTUALIZADA tema de seminario. exposición del tema de seminario. del tema de seminario. 2 puntos 1 punto 0 puntos Archivo de ppt con características parcialmente Archivo de ppt con características solicitadas. Archivo de ppt sin características solicitadas. PPT CON CARACTERÍSTICAS SOLICITADAS solicitadas. 6 puntos 3 puntos 0 puntos El grupo se apoya parcialmente y muestra poco trabajo El grupo se apoya y muestra trabajo en equipo. El grupo no se apoya y no muestra trabajo en equipo. TRABAJO EN GRUPO en equipo. 4 puntos 2 puntos 0 puntos Respeta tiempo de exposición (Emplea entre 4 a 5 Respeta parcialmente tiempo de exposición (Emplea No respeta el tiempo de exposición. DURACIÓN minutos en su presentación). entre 7 a 10 minutos en su presentación). 2 puntos 1 punto 0 puntos Cumple parcialmente con enviar los avances del trabajo Cumple con enviar los avances del trabajo del tema de No cumple con enviar los avances del trabajo del tema del tema de exposición (esquemas, ppt) en las fechas ENVÍO DE TRABAJO exposición (esquemas, ppt) en las fechas indicadas. de exposición en las fechas indicadas indicadas. 3 puntos 1 punto 0 puntos