2° Librito - Matemáticas - Junio PDF

Unidad 13 Identificar la multiplicación como la adición repetida de grupos de igual tamaño.  Multiplicación p. 4 Adición repetida Unidad 14 Aplicar diversas estrategias para conocer los resultados de las tablas de...

Unidad 13 Identificar la multiplicación como la adición repetida de grupos de igual tamaño.  Multiplicación p. 4 Adición repetida Unidad 14 Aplicar diversas estrategias para conocer los resultados de las tablas del 1, 2, 3, 4 y 5.  Tablas de multiplicar p. 10 Unidad 15 Reconocer triángulos y cuadriláteros. Trazar triángulos y cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.  Triángulos y cuadriláteros p. 15 Reconocer si un cuadrilátero es un rectángulo. Reconocer si un rectángulo es un cuadrado.  Rectángulo y cuadrado p. 15 Unidad 16 Identificar elementos de una figura plana (vértice, lado). Identificar semejanzas y diferencias en triángulos, cuadrados, rectángulos y cuadriláteros.  Figuras planas p. 20 Componer y descomponer figuras utilizando cuadriláteros y triángulos.  Figuras compuestas p. 20 2 Creaciones Niña Andrea  Glosario Adición repetida Suma de números iguales. Se relaciona con la multiplicación. Tabla de multiplicar Herramienta utilizada para simplificar el proceso de multiplicación. Triángulo Figura geométrica de 3 lados y 3 vértices. Cuadrilátero Figura geométrica de 4 lados y 4 vértices. Cuadrado Cuadrilátero que tiene todos sus lados de igual medida. Rectángulo Cuadrilátero cuyos lados opuestos tienen igual medida. Figuras compuestas Figura compuesta por triángulos y cuadriláteros. Lado Segmentos de recta que conforman las figuras. Vértice Punto donde se unen los lados de una figura. 3  Multiplicación Una adición de números iguales se puede expresar mediante una Para escribir una multiplicación operación llamada multiplicación. se utiliza el símbolo x. Este símbolo se lee “por” o “veces”. Ejemplo: David tiene 6 macetas con 2 flores cada una. ¿Cuántas flores tiene en total? Suma  2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12 6 x 2 se lee “seis por 2” Multiplicación 6 x 2 = 12 Producto o “seis veces 2” Factores Respuesta: Son 12 flores en total. 4 1. Complete las adiciones y multiplicaciones, según las imágenes. ______ + ______ + ______ = ______ Multiplicación: ______ x ______ = ______ ______ + ______ + ______ = ______ Multiplicación: ______ x ______ = ______ ______ + ______ + ______ = ______ Multiplicación: ______ x ______ = ______ 5 2. Realice lo que se le solicita. Esteban prepara bolsas de bolinchas para jugar con sus amigos.  Anote la multiplicación que representa la cantidad de bolinchas.  Escriba la adición que representa la multiplicación anterior.  Resuelva la adición y anote la cantidad de bolinchas. 3. Relacione con líneas de colores cada adición con la multiplicación correspondiente. 5+5 2x7 7+7+7+7 4x9 2+2+2+2+2+2+2 2x5 9+9+9+9+ 4x7 6  4. Escriba el producto, según la lectura de cada multiplicación.  2 veces 3    3 veces 5   4 veces 2    5 veces 1     5. Anote la multiplicación con la que se puede resolver cada caso y su resultado.  Julio tiene 3 paquetes con 10 bolinchas cada uno. ¿Cuántas bolinchas tiene?        Multiplicación: Laura compró 5 paquetes de galletas. Si cada paquete contiene 6 galletas, ¿Cuántas galletas tiene en total? Multiplicación: 7 6. Resuelva el problema. Santiago compró 5 ramos de bananos con 3 bananos cada una. ¿cuántos bananos compró en total? Santiago compró _____ bananos. 7. Resuelva el problema. Andrés acomodó las naranjas que recogió del árbol en 4 canastas. Si colocó 6 naranjas en cada una, ¿cuántos naranjas recogió? Andrés recogió______ naranjas. 8  Tablas de multiplicar Para resolver multiplicaciones rápidamente, se deben estudiar las tablas de multiplicar. 9 1. Complete cada multiplicación para contestar la pregunta. + + ¿Cuántas manzanas hay? x = + + + ¿Cuántos corazones hay? x = + + ¿Cuántos soles hay? x = 10 2. Coloree el dibujo, según el código de color. Color Multiplicación Color Multiplicación Color Multiplicación Amarillo 3x8 Negro 3 x 10 Marrón 3x4 Violeta 3x9 Rojo 3x2 Naranja 3x1 Piel 3x5 Verde 3x7 Azul 3x6 Gris 3x3 11 3. Relacione con líneas de colores las multiplicaciones con su respectivo producto. 2x8 45 3x7 10 5x9 21 1 x 10 24 4x6 16 5. Escriba el resultado o producto de cada multiplicación. 3 x 8 = ______ 5 x 7 = ______ 2 x 10 = ______ 5 x 5 = ______ 2 x 6 = ______ 1 x 7 = ______ 2 x 9 = ______ 3 x 5 = ______ 3 x 9 = ______ 4 x 7 = ______ 1 x 9 = ______ 5 x 8 = ______ 12 6. Resuelva el problema. 9 amigos colocaron sus manos juntas. ¿cuántos dedos hay en total? Hay ______ dedos. 7. Resuelva el problema. Luis tiene 2 macetas con 2 flores cada una y Lucia tiene 3 maceras con 3 flores cada una. ¿Quién tiene mas flores? ¿Cuántas flores tiene cada uno? Luis tiene ________ flores y Lucía tiene ________ flores. _______ tiene más flores. 13  Triángulos y cuadriláteros Las figuras geométricas tienen lados y vértices. Las figuras de tres lados se llaman triángulos. Las figuras de cuatro lados se llaman cuadriláteros; dos ejemplos de cuadriláteros son los cuadrados y rectángulos. Triángulos Cuadriláteros Cuadrado Rectángulo Tiene 3 lados Sus 4 lados miden igual Sus ángulos miden 90° Sus lados opuestos miden igual Sus ángulos miden 90° 14  Trazo de triángulos y cuadriláteros  Para trazar triángulos y cuadriláteros vamos a utilizar la cuadrícula. Triángulos 1. Se define la medida de los lados. 2. Se traza línea recta horizontal con la regla. 3. Se traza otra línea tomando en cuenta el punto de inicio de la recta. 4. Se unen líneas. 2 3 4 Cuadriláteros 1. Se define la medida de los lados. 2. Se traza línea recta horizontal con la regla. 3. Se coloca una escuadra en el punto de inicio y se traza una línea vertical. 4. Se repite el paso anterior, pero con el otro extremo de la línea inicial. 5. Se unen los extremos de las líneas verticales con una línea horizontal. 2 3 4 15 1. Coloree con lápiz de color amarillo los triángulos y con lápiz de color verde los cuadriláteros. 2. Escriba el nombre de 3 objetos con forma de cuadrado y 3 con forma de triángulo. Objetos con forma cuadrada Objetos con forma de triángulo 1. __________________________ 1. __________________________ 2. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 3. _________________________ 16 3. Escriba una C dentro de la figura si corresponde a un cuadrilátero y una T si es un triángulo. 4. Recorte y arme las figuras. Clasifíquelas en triángulos, cuadrados o rectángulos. TRIÁNGULO CUADRADO RECTÁNGULO 17 5. Una los puntos para formar la figura geométrica solicitada. Relacione con líneas de colores las características con cada figura geométrica. Puede 6. repetir características. Tiene 3 lados Sus lados son iguales Tiene 4 vértices Lados opuestos son iguales Tiene 3 vértices Tiene 4 lados 18 7. Reproduzca cada dibujo en la cuadricula de la derecha. 19  Elementos de una figura plana vértice LADOS: Segmentos que conforman la figura. lado VÉRTICE: Puntos donde se unen los lados. Así como se estudió anteriormente, los triángulos tienen 3 lados y los cuadriláteros tienen 4 lados.  Semejanza entre cuadrados y rectángulos. Ambas figuras tienen ángulos de 90°  Diferencia entre cuadrados y rectángulos. Todos los lados del cuadrado miden lo mismo. Solo los lados opuestos del rectángulo miden lo mismo. Figura compuesta Una figura compuesta es aquella conformada por un conjunto de figuras geométricas conocidas. La figura compuesta del perro esta conformada por:  5 rectángulos  2 cuadrados  5 triángulos 20 1. Observe la figura compuesta. Coloree las figuras geométricas según el código de color. Color Figura Color Figura Rosado cuadrado Celeste rectángulo Amarillo triángulo Verde círculo 21  Recorte las figuras geométricas que se encuentran en la parte inferior de la página y 2. elabore una casa. Péguela en el recuadro.  Anote la cantidad de triángulos y cuadriláteros encontrados en la figura compuesta. Triángulos Rectángulos Cuadrados 22 3. Escriba el número de figuras geométricas que hay en cada figura. 23 4. Señale con lápiz de color rojo los vértices y con amarillo los lados del cuadrilátero. Relacione con líneas de colores las características con su respectiva figura. Pueden 5. compartir características. Sus ángulos miden 90° Tiene 4 lados Sus lados miden igual Sus lados opuestos miden igual Tiene 3 lados 6. Recorte el nombre de los elementos y péguelo según su definición.  Puntos donde se unen los segmentos que conforman una figura  Segmentos que conforman una figura. LADOS VÉRTICES 24  Observe la figura compuesta. Recorte las piezas de la siguiente página y reproduzca la 7. figura compuesta en el cuadro. 25 Pizas de la actividad #7. 26 27