أسس التربية الخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة PDF

Summary

هذا المستند يُقدم نبذة أساسية عن أسس التربية الخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة، مع التركيز على سمات النمو الحركي والحسي. يُناقش أنواع الإعاقات الجسمية والصحية، ويشمل تصنيفًا عامًا لها. يركز على فهم كيفية تأثير الإعاقات المختلفة على التطور التعليمي للطلاب.

Full Transcript

‫‪ECE 3103‬‬ ‫أسس التربية الخاصة في‬ ‫مرحلة الطفولة المبكرة‬ ‫‪Amnah Alkindi‬‬ ‫سمات النمو الحركي والحسي‬ ‫مخرجات التعلم‪:‬‬ ‫▪ ‪CLO 2‬‬ ‫مناقشة المستويات التنموية لألطفال ذوي...

‫‪ECE 3103‬‬ ‫أسس التربية الخاصة في‬ ‫مرحلة الطفولة المبكرة‬ ‫‪Amnah Alkindi‬‬ ‫سمات النمو الحركي والحسي‬ ‫مخرجات التعلم‪:‬‬ ‫▪ ‪CLO 2‬‬ ‫مناقشة المستويات التنموية لألطفال ذوي االحتياجات الخاصة (‪ 8-0‬سنوات) فيما‬ ‫يتعلق بمراحل النمو‬ ‫تعريف اإلعاقات الجسمية والحركية‪:‬‬ ‫▪ هي تلك الفئة من األفراد الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدرة على القيام‬ ‫بوظائفهم الجسمية والحركية بشكل عادي مما يؤدي إلى عدم حضورهم المدرسة مثالً‬ ‫أو أنه ال يمكنّهم من التعلم إلى الحد الذي يستدعي توفير خدمات تربوية وطبية ونفسية‬ ‫خاصة‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=wWNCXdicL7A‬‬ ‫اإلعاقات الجسمية والصحية (القواعد العامة لبرامج التربية الخاصة في‬ ‫دولة اإلمارات)‪:‬‬ ‫يقصد بها المشكالت الجسمية والصحية التي قد تكون مزمنة أو حادة وتؤدي إلى‬ ‫ضعف ومحدودية الوظيفية‪.‬وهذا التعريف يشمل األمثلة التالية‪( :‬الربو‪ ،‬اضطراب‬ ‫نقص االنتباه مع النشاط الزائد‪ ،‬السكري‪ ،‬أمراض القلب‪ ،‬الصرع‪ ،‬سرطان الدم‪،‬‬ ‫الشلل الدماغي‪ ،‬الفشل الكلوي‪ ،‬نقص المناعة المكتسبة‪ ،‬إصابات الرأس‪ ،‬وغيرها )‪،‬‬ ‫وهي تؤثر ب شكل سلبي في األداء التعليمي للطالب‪.‬‬ ‫شيوع اإلعاقات الجسمية والحركية‪:‬‬ ‫▪ قد زادت في اآلونه األخيرة بسبب تحسين وسائل التعرف والكشف عليها ووعي‬ ‫األسر في البحث عن الخدمات المالئمة لهم‪.‬حيث إن استخدام األجهزة الطبية الحديثة‬ ‫في الوالدة يؤدي أحيانا ً إلى إصابة بعض األطفال أثناء الوالدة ثم بسبب التقدم الطبي‬ ‫والمعالجة الصحية المتطورة فإن نسبة الوفيات بين هذه اإلعاقات والتي تعتبر حاالت‬ ‫شديدة ميؤوس منها قد قلت مما زاد من نسبة المعوقين جسميا ً وصحيا ً‪.‬‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=wWNCXdicL7A‬‬ ‫تصنيف اإلعاقات الجسمية والصحية‪:‬‬ ‫‪ -4‬اإلصابات الصحية‬ ‫‪ -3‬اإلصابات المتعلقة‬ ‫‪ -2‬إصابات الهيكل العظمي‬ ‫‪ -1‬اصابات الجهاز‬ ‫بالعضالت‬ ‫العصبي المركزي‬ ‫األزمة الصدرية‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬ضمور العضالت‬ ‫‪ o‬تشوه وبتر األطراف‬ ‫الشلل الدماغي‬ ‫‪o‬‬ ‫(الربو)‬ ‫‪ o‬انحالل وضمور‬ ‫‪ o‬تشوه القدم‬ ‫الشق الشوكي أو‬ ‫‪o‬‬ ‫االلتهاب الكيسي الليفي‬ ‫‪o‬‬ ‫عضالت النخاع‬ ‫‪ o‬التهاب الورك‬ ‫الصلب المفتوح‬ ‫أو التليف الحويصلي‬ ‫الشوكي‬ ‫‪ o‬عدم اكتمال نمو العظام‬ ‫إصابة الحبل الشوكي‬ ‫‪o‬‬ ‫إصابات القلب‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬التهاب العظام‬ ‫الصرع‬ ‫‪o‬‬ ‫أعراض الداون‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬الخلع الوركي‬ ‫استسقاء الدماغ‬ ‫‪o‬‬ ‫(متالزمة الداون)‬ ‫‪ o‬التهاب المفاصل‬ ‫شلل األطفال‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬التهاب المفاصل‬ ‫تصلب األنسجة‬ ‫‪o‬‬ ‫الرثياني‬ ‫العصبية‬ ‫‪ o‬شق الحلق والشفة‬ ‫‪ o‬ميالن وانحراف العمود‬ ‫الفقري‬ ‫‪https://www.youtube.com/watch?v=kObqhiDIloU‬‬ ‫فئات التربية الخاصة في دولة اإلمارات (القواعد العامة‬ ‫فئات أصحاب الهمم (مرسوم دولة اإلمارات ‪:)2017‬‬ ‫لبرامج التربية الخاصة في دولة اإلمارات)‪:‬‬ ‫صعوبات التعلم‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.1‬العاقة الذهنية‬ ‫اإلعاقات الجسمية والصحية‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪. 2‬اضطرابات التواصل‬ ‫اإلعاقة البصرية‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪. 3‬اضطراب طيف التوحد‬ ‫اإلعاقة السمعية‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪. 4‬اضطراب قصور االنتباه والنشاط الزائد‬ ‫اضطراب اللغة والكالم (اضرابات التواصل)‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪. 5‬صعوبات التعلم المحددة‬ ‫التوحد‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪. 6‬العاقة البصرية‬ ‫االضطرابات االنفاعلية والسلوكية‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪. 7‬العاقة السمعية‬ ‫اإلعاقة الذهنية‬ ‫‪.8‬‬ ‫‪. 8‬العاقة السمعية‪ -‬البصرية‬ ‫الموهبة والتفوق‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪. 9‬العاقة الجسدية‬ ‫‪. 10‬االضطرابات النفسية‪ -‬االنفعالية‬ ‫‪.11‬االعاقات المتعددة‬ ‫‪. 12‬األمراض الصحية‬ ‫❑ كيف يتجلى التطور الحركي لدى األطفال (عمر ‪ )8-0‬من الفئات التالية؟‬ ‫❑ ما هي الصعوبات التي يواجهها األطفال من فئات التربية الخاصة وقت التعلم من ناحية النمو والتطور‬ ‫الحركي والحسي؟‬ ‫فئات التربية الخاصة في دولة اإلمارات (القواعد‬ ‫العامة لبرامج التربية الخاصة في دولة اإلمارات)‪:‬‬ ‫نشاط‬ ‫صعوبات التعلم‬ ‫‪.1‬‬ ‫اإلعاقات الجسمية والصحية‬ ‫‪.2‬‬ ‫اإلعاقة البصرية‬ ‫‪.3‬‬ ‫اإلعاقة السمعية‬ ‫‪.4‬‬ ‫اضطراب اللغة والكالم (اضرابات التواصل)‬ ‫‪.5‬‬ ‫التوحد‬ ‫‪.6‬‬ ‫االضطرابات االنفاعلية والسلوكية‬ ‫‪.7‬‬ ‫اإلعاقة الذهنية‬ ‫‪.8‬‬ ‫الموهبة والتفوق‬ ‫‪.9‬‬ ‫النمو الحركي والحسي في‬ ‫التربية الخاصة‬ ‫نشاط جماعي‬ ‫المجموعة ب‪:‬‬ ‫المجموعة أ‪:‬‬ ‫ما هو تأثير برنامج حسي حركي في تنمية بعض‬ ‫ما هي المهارات الحركية الصغيرة والكبيرة لذوي‬ ‫القدرات اإلدراكية ‪ -‬الحركية و الكتابية للمتخلفين عقليا‬ ‫االحتياجات الخاصة‬ ‫القابلين للتعلم‬ ‫رابط المقال من هنا‪.‬‬ ‫رابط البحث من هنا‪.‬‬ ‫المجموعة د‪:‬‬ ‫المجموعة ج‪:‬‬ ‫البحث عن استراتيجيات تعليمية لدعم فئات التربية‬ ‫ما مدى فاعلية برنامج حسي في تنمية المهارات‬ ‫الخاصة األخرى بشكل عام مع ذكر بعض األمثة‪.‬‬ ‫الحركية للطفل الكفيف‬ ‫رابط البحث من هنا‪.‬‬ ‫ما هي البرامج التعليمية للتربية الخاصة لدعم النمو الحركي‬ ‫والحسي في دولة اإلمارات؟‬ ‫نشاط‬ ‫مرجع‪ :‬ملفات القراءة – ‪week 3‬‬ :‫مراجع وروابط‬ https://www.youtube.com/watch?v=wWNCXdicL7A ‫القواعد العامة لبرامج التربية الخاصة في دولة اإلمارات‬ https://www.feedo.net/Society/SocialInfluences/DisabilityAndSociety/SpecialNeedsDemands.htm YouTube - ‫ | تصنيف اإلعاقات الجسمية والصحية‬2-6 | ‫مدخل إلى التربية الخاصة‬

Use Quizgecko on...
Browser
Browser