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Visual Thinking y qué aporta a la educación UNIVERSIDAD DE SALAMANCA GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Grupo 5 Integrantes: Azabal Manzano, Laura Crespo...

Visual Thinking y qué aporta a la educación UNIVERSIDAD DE SALAMANCA GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Grupo 5 Integrantes: Azabal Manzano, Laura Crespo Rivero, Cristina Delgado López-Chaves, David Gutierrez Martín, Ximena 4 de Octubre de 2024 Visual thinking 1.0 Introducción visual thinking Definición: el visual thinking o también conocido como pensamiento visual, es una técnica que utiliza gráficos, imágenes, signos, señales o palabras claves, para así representar de manera más visual, comprensible y fácil de enseñar un tema. Además de los recursos utilizados también se suele recurrir a diagramas, líneas del tiempo, esquemas mentales, animaciones, dibujos… 1.1 Pasos a seguir Los pasos a seguir para realizar un visual thinking son: ★ Fijar el objetivo: antes de comenzar a hacer el proyecto es importante saber qué idea o información queremos transmitir, y quien es el receptor. ★ Organizar la información: centrarse en palabras, conceptos clave, frases cortas o ideas principales que van a suponer la base de la presentación visual. ★ Usar elementos visuales: convertir las ideas en algo simple y más visual, con ayuda de dibujos, flechas, líneas… Lo principal es que sea fácil de entender, por lo que no hay que ser un artista para realizar un visual thinking. ★ Agrupar y conectar: es necesario relacionar los elementos visuales entre sí, para poder saber las conexiones y jerarquías que puede haber entre los diferentes temas, para ello se puede utilizar tanto diagramas de flujo como flechas, para así poder facilitar la comprensión de las relaciones entre conceptos. ★ Simplificar y acomodar: es necesario que la presentación sea visual y clara, por lo que hay que simplificar al máximo la información. El objetivo principal es que sea fácil de seguir. ★ Principios básicos: - En primer lugar mostrar una claridad usando tanto imágenes como diagramas para que la información sea más accesible. - Simplicidad: las presentaciones deben de ser claras y simples por lo que hay que evitar una sobrecarga visual. - Diversidad: usar diferentes tipos de formatos, dependiendo así hacia quien vaya la información (infografías, mapas mentales…) - Narrativa: contar historias visuales que ayuden a comprender mejor el tema. 1.2 Historia y evolución del visual thinking La historia del visual thinking remonta en épocas de la prehistoria, ya que lo símbolos se utilizan como formas primarias de comunicación (pinturas rupestres) , más adelante los griegos y egipcios irán incorporando los gráficos y diagramas para explicar gráficos y conceptos (astronomía, arquitectura). A comienzos del siglo XX apareció por primera vez el concepto de visual thinking con el libro de Rudolf Arnheim escrito en 1969 llamado “pensamiento visual” en el que afirma que cualquier pensamiento es de naturaleza perceptual. Sin embargo fue Dan Roam el impulsor de esta metodología con el libro Tu mundo en una servilleta. Actualmente el visual thinking es una de las herramientas predominantes de este siglo tanto para la educación, como el diseño, marketing… 2.0 Herramientas tecnológicas para el visual thinking Hoy en día, disponemos de una diversidad de herramientas tecnológicas, cada una de ellas posee sus propias características para generar ideas más visuales: ★ Canva: este instrumento nos ofrece una amplia gama de recursos para llevar a cabo esta técnica, tales como presentaciones, infografías y otros contenidos visuales de forma fácil. ★ Prezi: es una herramienta de presentación, que nos ayuda a crear presentaciones diferentes a las tradicionales de Power point. ★ Power point: se trata de una herramienta de Microsoft office para realizar presentaciones, principalmente utilizada para presentar una información o tema de manera visual y estructurada.. ★ Mindmeister: herramienta para crear mapas mentales en línea, los cuales pueden ser colaborativos. Para facilitar esto al llegar a las aulas, los estudiantes dispondrán de herramientas tecnológicas particularmente beneficiosas para el pensamiento visual, como pueden ser: ★ Tablets (Ipads y Androids): estos dispositivos posibilitará a los alumnos el uso de estas aplicaciones, simplificando la elaboración de mapas mentales y esquemas visuales. Las aplicaciones más comunes son Notability y GoodNotes. ★ Pizarras digitales: estas pizarras también conocidas como “smart boards” permiten que en las aulas haya participación de los alumnos con los profesores, ya que pueden escribir, dibujar en ella. 3.0 Beneficios del visual thinking Los beneficios del visual thinking en la educación suelen tener efectos muy positivos, aunque ofrecen una multitud de beneficios vamos a destacar los más relevantes: ★ Ampliación de la retención: al tener un enfoque más visual es más fácil de recordar, por lo que los alumnos retienen mejor los conocimientos a largo plazo. ★ Incitar la creatividad: el uso de dibujos, imágenes, diagramas ayuda a desarrollar el pensamiento creativo haciendo que los estudiantes descubran formas más innovadoras para tratar un tema ★ Facilitar la organización de ideas: se consigue mediante mapas mentales y diagramas que ayudaran a los estudiantes a organizar mejor sus ideas. ★ Integración de la tecnología: el uso de herramientas digitales como el visual thinking ayuda a los estudiantes a introducirse en el mundo de las tecnologías las cuales son esenciales para su futuro en el mundo laboral. ★ Adaptación a diversas formas de aprender: el visual thinking ayuda a los estudiantes que tienen más dificultades de aprender con un método más visual, lo que les facilita el aprendizaje mediante estímulos visuales. Todos estos beneficios, además de los no mencionados hacen de visual thinking una herramienta que contiene una gran utilidad en el ámbito educativo, mejorando así el aprendizaje en los alumnos. 4.0 El futuro del Visual Thinking en Educación Como hemos podido apreciar el visual thinking es actualmente una de las herramientas más importantes dentro de la educación. Por su gran capacidad para simplificar complejos conceptos e incrementar la creatividad. Y se desarrollarán una serie de tendencias emergentes gracias a la intervención de la IA, como ya sabemos gracias a que la IA se han podido desarrollar diversas plataformas educativas que se adaptan a cada uno de los estudiantes, así como Classroom, Teams y otras adaptadas principalmente al visual thinking, como Algor, mind mapping, entre otras… La combinación entre visual thinking y la IA puede resultar poderosa y puede revolucionar la sociedad. Se pueden desarrollar: - Visualización Dinámica de Datos La IA puede ayudar al visual thinking al hacer visualizaciones de datos se creen en tiempo real. Así los estudiantes podrán trabajar con datos mucho más complejos a través de gráficos según estén estudiando. - Creación Automática de Contenido Visual La IA podría ser de gran ayuda para los maestros porque estos podrían dar uso de diferentes diagramas de barras o diversos otros dibujos que ayude a la fácil comprensión del alumnado para que estos puedan entender mucho mejor la explicación del docente y de una manera más visual. - Facilitación de la Colaboración Visual Las plataformas en línea, que mejoran gracias a la IA, permiten a todos los estudiantes colaborar en los mismos proyectos visuales, usando el visual thinking para hacer diferentes dibujos, insertar fotos o mapas. Esto facilitará a los compañeros aprender a trabajar en grupo y de una forma mucho más divertido debido a las numerosas opciones que estos tienen para poder desarrollar - Feedback visual inmediato La inteligencia artificial podría dar comentarios rápidos sobre los dibujos y gráficos que crean los estudiantes usando Visual Thinking. Esto les ayudaría a mejorar sus ideas y a entender mejor lo que están aprendiendo. Así, podrían hacer sus representaciones visuales más claras y efectivas. - Educación Inclusiva y Accesible La combinación de la IA y el Visual Thinking podría ayudar a todos los alumnos, incluyendo a aquellos con necesidades especiales para que puedan ir aprendiendo y entendiendo los conceptos a su propio ritmo y usando diferentes métodos, y podrían ayudar a todos los niños usando métodos mucho más visuales - Fomento de la Creatividad Puede ayudar al alumnado gracias al uso de diferentes elementos visuales y a empezar a trastear en toda la aplicación para hacer más ilustrativos sus trabajos - Conciencia Ética y Crítica Es importante saber que a medida que va avanzando el uso de estas tecnologías es importante conocer una conciencia crítica sobre el uso de estas herramientas, asegurando que los estudiantes desarrollen habilidades para evaluar la información visual y entender las implicaciones éticas de la tecnología. Posibilidades de Personalización del Aprendizaje a través de Visualizaciones El visual thinking actualmente es uno de los elementos fundamentales para la educación y ofrece unas formas innovadoras para presentar y procesar la información. Podemos apreciar diferentes puntos, - La adaptación a estilos de aprendizaje, para facilitar la comprensión de la información - Feedback personalizado retroalimenta instantáneamente a los estudiantes, mejorando su trabajo y ayudando a los educadores a ajustar la enseñanza. - Fomento de la autonomía, ya que los estudiantes pueden asumir un papel más activo en su aprendizaje al crear sus propias representaciones visuales. Esto no solo les ayuda a organizar ideas, sino que les permite desarrollar sus habilidades críticas y creativas. El futuro del Visual Thinking en la educación ofrece un camino emocionante hacia la personalización del aprendizaje. Al integrar visualizaciones dinámicas y herramientas digitales, los educadores pueden crear experiencias de aprendizaje más efectivas y adaptadas a las necesidades de cada estudiante. Esta personalización no solo mejora la comprensión, sino que también fomenta un entorno de aprendizaje más inclusivo y motivador. 5.0. Desafíos y Consideraciones Aunque el Visual Thinking es una herramienta poderosa que puede transformar la forma en que los estudiantes interactúan con el contenido y entre ellos, su implementación en el aula presenta varios desafíos que deben ser considerados cuidadosamente. Estos retos pueden impactar negativamente la efectividad del Visual Thinking si no se abordan de manera proactiva y estratégica. En esta sección, exploraremos en detalle algunos de los principales desafíos y ofreceremos estrategias concretas para superarlos, garantizando así que esta metodología pueda ser adoptada con éxito. Resistencia al cambio en el aula Uno de los obstáculos más significativos que se enfrenta al introducir el Visual Thinking es la resistencia al cambio, un fenómeno común en entornos educativos que han estado utilizando métodos tradicionales durante mucho tiempo. Tanto los estudiantes como los docentes pueden sentirse incómodos o escépticos ante la idea de cambiar sus prácticas habituales. Para los estudiantes, muchos de ellos han crecido con un enfoque educativo que prioriza la memorización y la toma de apuntes en un formato textual. Como resultado, pueden mostrarse reacios a adoptar un enfoque que les exige dibujar, ilustrar o crear representaciones visuales de sus ideas. La ansiedad sobre sus habilidades artísticas puede ser un factor limitante, ya que algunos estudiantes pueden sentirse inseguros sobre su capacidad para representar conceptos de manera visual, temiendo que su trabajo no sea “suficientemente bueno” o que no se ajuste a las expectativas del docente. Además, el cambio hacia el Visual Thinking puede ser percibido como un desafío innecesario, especialmente por aquellos que están acostumbrados a la estructura clara y definida de los métodos tradicionales. Por ejemplo, un estudiante que se siente más cómodo con un libro de texto puede dudar en participar en actividades que involucran gráficos o dibujos, lo que puede resultar en una falta de participación o compromiso en el aula. Para los docentes, la resistencia al cambio también puede ser un desafío significativo. Muchos profesores han desarrollado sus estrategias de enseñanza a lo largo de los años y pueden sentirse inseguros al adoptar nuevos métodos. Si un docente no tiene experiencia previa en el uso del Visual Thinking, puede dudar de su efectividad y de su capacidad para implementarlo correctamente en el aula. Esto es especialmente cierto si sienten que la preparación y ejecución de actividades de Visual Thinking requiere más tiempo del que tienen disponible, lo que puede llevar a la percepción de que esta metodología es más una carga que un beneficio. Para superar esta resistencia, es crucial implementar varias estrategias efectivas: 1. Explicar los beneficios: Es fundamental que tanto los estudiantes como los docentes comprendan las ventajas que el Visual Thinking ofrece. Presentar evidencias claras sobre cómo esta técnica mejora la comprensión y retención de información, facilita la organización de ideas y fomenta un aprendizaje más dinámico puede ayudar a cambiar la percepción negativa. Por ejemplo, mostrar estudios de caso o testimonios de otros educadores que han implementado exitosamente el Visual Thinking puede servir como motivación e inspiración. 2. Introducir el cambio de forma gradual: En lugar de esperar que todos los estudiantes y docentes se adapten de inmediato a un nuevo enfoque, es preferible introducir el Visual Thinking poco a poco. Comenzar con actividades sencillas, como pedir a los estudiantes que creen diagramas básicos o mapas mentales, puede facilitar la transición. Esto les permitirá familiarizarse con la técnica sin sentirse abrumados. Con el tiempo, a medida que se sientan más cómodos con el formato, se pueden incorporar actividades más complejas que involucren el Visual Thinking en diferentes contextos. Necesidad de formación docente en Visual Thinking y herramientas tecnológicas Otro desafío importante es que los profesores necesitan adquirir competencias específicas para utilizar el Visual Thinking de manera efectiva. La falta de familiaridad con herramientas digitales de diseño, como aplicaciones para crear esquemas o diagramas interactivos, puede ser un obstáculo significativo. Muchos docentes no han recibido capacitación formal en estas áreas y, como resultado, pueden sentirse inseguros sobre cómo integrar el Visual Thinking en su práctica educativa. Para abordar esta necesidad de formación, se pueden implementar varias estrategias clave que fomenten la confianza y la competencia de los docentes en el uso del Visual Thinking: 1. Ofrecer cursos de formación y talleres prácticos: Los centros educativos pueden organizar talleres de capacitación específicos que enseñen a los docentes los  fundamentos del Visual Thinking, así como la utilización de herramientas digitales. Estos cursos pueden incluir componentes prácticos donde los profesores puedan experimentar con las herramientas y técnicas en un entorno seguro. Por ejemplo, un taller podría incluir sesiones en las que los docentes creen sus propios diagramas y mapas mentales, lo que les permitirá ver el proceso desde la perspectiva del estudiante. 2. Proporcionar recursos prácticos y guías detalladas: Además de la capacitación formal, proporcionar guías prácticas, plantillas y ejemplos de actividades que integren el Visual Thinking puede ser invaluable. Al ofrecer recursos accesibles que los docentes puedan consultar fácilmente, se les facilitará la adopción de esta metodología. Estos materiales pueden incluir ejemplos de proyectos visuales, actividades interactivas y recomendaciones sobre cómo evaluar el trabajo de los estudiantes en un contexto de Visual Thinking. 3. Fomentar el aprendizaje colaborativo entre docentes: Crear comunidades de aprendizaje donde los docentes puedan compartir sus experiencias y estrategias en la implementación del Visual Thinking también puede ser un enfoque efectivo. Estas comunidades pueden ser grupos de discusión, foros en línea o incluso encuentros presenciales donde los educadores pueden intercambiar ideas, resolver dudas y ofrecer apoyo mutuo en su viaje hacia la adopción de esta técnica. Conclusión: Como conclusión , el visual thinking es una herramienta muy importante en la educación actual debido a que transforma cómo aprender y enseñar, utilizando gráficos , diagramas y otros elementos visuales ayudando así a entender mejor los conceptos y retener la información. La historia muestra que estos enfoques han sido importantes desde tiempos remotos, y hoy en día las herramientas digitales hacen que esta metodología sea más fácil para acceder y más efectivo. Los beneficios son claros ; mejoran la organización de ideas, fomentan la creatividad y se adaptan a muchos tipos de aprendizaje. Además, con el avance constante en la inteligencia artificial el visual thinking puede ayudar más a los ámbitos educativos. En definitiva, el visual thinking simplifica el aprendizaje y va a preparar a los estudiantes para un futuro lleno de tecnología y muy visual. Bibliografía https://www.cicerocomunicacion.es/que-es-el-visual-thinking-y-como-aplicarlo/ https://www.unir.net/revista/educacion/visual-thinking-dibujando-el-aprendizaje/ https://sites.google.com/view/diarioaprendizajevisualthink/historia https://comuniza.com/blog/visual-thinking#:~:text=Expertos%20en%20visual%20thinking%2 0como,los%20descubrimientos%20a%20otras%20personas.