Урок 57. Краткосрочный план по литературному чтению

___________________________________________ (наименование организации образования) Краткосрочный (поурочный) план по литературному чтению Спортивные соревнования. В. Драгунский «Тре...

___________________________________________ (наименование организации образования) Краткосрочный (поурочный) план по литературному чтению Спортивные соревнования. В. Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй». (тема урока) Раздел: В здоровом теле – здоровый дух. ФИО педагога Дата: Класс: 2 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Спортивные соревнования. В. Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй». Цели обучения в 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию; соответствии 2.2.2.1 формулировать простые, уточняющие вопросы (с помощью с учебной учителя) по содержанию литературного произведения и отвечать на программой подобные, уметь находить ответы из текста/отрывка; 2.3.4.1 исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки с помощью учителя Цели урока Узнать, как задавать вопросы по содержанию Ход урока Этап Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы урока/ Время Начало Создание положительного Слушают учителя, Самооцениван урока эмоционального настроя. настраиваются на урок, ие 0-3 мин проверяют свою готовность к подготовленно - Давайте наш урок начнем с уроку. сти к уроку. пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу. Середина 1.Актуализация жизненного ФО урока опыта. Оценивается 4-40 мин Проверка домашнего задания. умение - Как составить вопросы к Отвечают на опросы учителя. отвечать на тексту? вопросы. - С каким произведением вы познакомились? ФО - Кто главные герои? Оценивается Учебник - О чём узнали из рассказа? знание , Целеполагание. содержания дополни - Продолжим работу над текста. тельная произведением. Составим литерат несколько вопросов по ура, содержанию. презента 2. Работа над темой. ция Выразительное чтение второй части можно чередовать с Слушают продолжение ФО Словесная чтением произведения по рассказа. оценка ролям. Читают текст выразительно и Анализ содержания по ролям.  произведения. - Какую медаль получил герой произведения? -Кто занял четвёртое место? Физминутка Интервью. Работа в паре. - Составьте вопрос по Составляют вопросы по ФО Сэндвич содержанию текста. Задайте его содержанию, задают друг своему однокласснику. другу, отвечают на Формативная работа. поставленные вопросы. Работа с учебником. - Выполните тестовые задания Выполняют самостоятельную ФО Верно- Формат на стр.16 работу. Взаимопроверка по неверно. ивная Творческая работа. ключу. работа Прочитай Денискино письмо. Найди ошибки и неточности в тексте с помощью учителя. Исправь их. Весь год я ходил в спортивный зал (бассейн) в секцию плавания. Когда в июне (мае) начались каникулы, нам сказали, что будут соревнования. Папа всегда хотел, чтобы я научился плавать, (.) и (А) я хотел плавать, как папа. Конец Итог урока. Рефлексия. Дети отвечают на вопросы. Взаимооценива Картинк урока Учащимся предлагается назвать Проводят самооценку работы ние. а 41-45 мин три момента, которые у них на уроке. смайлик получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. Домашнее задание: Пересказ текста.