تلخيص كمية الميد (منهاج) PDF

# كمية الميد تيرم ## بسم الله الرحمن الرحيم ## خصائص البحث العلمي ( أهداف البحث ) ### الموضوعية - هي التجرد و النزاهة و تجنب كل حكم شخصي - يجب إدراك الباحث إدراكا غير متأثرا بمصالحه الشخصية أو آرائه - رغباته - ضرورة التخلي عن التحيز الشخصي - الهدف الوحيد للبحث هو التوصل للحقيقة بعيدا عن اله...

# كمية الميد تيرم ## بسم الله الرحمن الرحيم ## خصائص البحث العلمي ( أهداف البحث ) ### الموضوعية - هي التجرد و النزاهة و تجنب كل حكم شخصي - يجب إدراك الباحث إدراكا غير متأثرا بمصالحه الشخصية أو آرائه - رغباته - ضرورة التخلي عن التحيز الشخصي - الهدف الوحيد للبحث هو التوصل للحقيقة بعيدا عن الهوى الشخصي #### للموضوعية جانبين: 1. لا حصر الدراسة و تكثيف الجهد بإطار موضوع البحث بعيدا عن الأهواء 2. تركز عالموضوع حيل و ما ندخل عوالمفنا لدقه ومنعان النتائج ### التجرد و النزاهة و الحكم عالموضوع بعيد عن الرغبات والمول . - يكون الكاتب حيادي و ما يدخل رغباته الشخصية . - لا تعني الموضوعية عدم تدخل العالم على الاطلاق بالظاهرة التي يدرسها - فالموضوعية تعبير عن علاقة بين الباحث الذي يصدر . على موضوع بحثه وبين ذلك الموضوع وما يقرره عنه ### الفهم - الغرض الأساسي للعلم هو الفهم - العلم كالنشاط إنساني يُهدف لفهم القوام وتفسيرها. - الفهم هو فهم الأسباب و العوامل التي أدت لحدوث الظاهرة وليس الاكتفاء بتعداد صفاتها و خصائصها - فهم التعرف على علاقة الظاهرة بالظواهر الأخرى - عند اكتشاف العلاقات المختلفه بين التغيرات هنا تيم الفهم - يتم بعمليه الربط وإدراك العلاقات بين القوام ### التنبؤ : - التنبؤ يساعدنا على زيادة فهمنا للظواهر النفسية - معناه قدرتنا عالاستفادة من نتائج التي توفر لدينا من المتغيرات و الظروف التي تسبب حدوث ظاهرة بشكل ما واتجاه معين بإمكانية التنبؤ بحدوثها مرات عديدة. - الباحث بالوقت الحاضر لا يعتبر الوصول لل قوانين أو الحقائق العامة الجديدة هدف نهائي ! للمنهج العلمي فهو يرد الاستفاء من القوانين و الحقائق هذه بالتنبؤ . - التنبؤ العالمي ليس رجماً بالغيب لانه من المستحيل الوصول للتنبؤ المطلق ولكن هناك احتماليه . - وكل له راي وهو الوصول للتنبؤء الصحيح للحوادث . ### الضبط و الدقة - المنبة و التحكم معناه تناول الظروف التي تحدد حدوث الظاهرة - يحقق لنا الوصول لهدفنا أو قد يمنع حدوث الظاهرة - عادة الضبط يأتي نتيجة التفاعل المستمر بين شيئين الفهم والتبنو - بالظواهر النفسية. - لما تزيد قدرتنا الضبط والتحكم تزيد قدرتنا التنبؤ و علاقة مترادفه **عندما نعرف ونفهم الظروف التي تتحكم بالسلوك وتحدده هني تزيد قدرتنا ع التحكم فيه .** ## مسلمات الطريقة العلمية - المسلمات ذات علاقة بالطبيعة العامة من حيث وحدتها وثباتها. - القوانين والمبادئ العامة التي تحكمها هذه القوام : - مجوعتين . ### م 1 مسلمة الحتمية - - فلكل ظاهرة أسبابها وعواملها . مثال : - نزول المطري نشوف الاحداث الي صارت قبلها مثل الغيوم الحرارة الرياح. - هذا المبدأ مهم عند العلما . - لكل الظاهرة / حادثه أسباب أدت إلى بروزها . ### 2 مسلمات الثبات - القوام الطبيعية تحتفظ بعضائصها وميزاتها - بظروف و بفترة زمنية ، لذا يمكن للباحث دراستها دون تغيرها بالفور - وتمكنها من البنات بفترة زمنية معنية . ### 3 مسلمات - كل شي طبيعي له خصائصه المشتركة ومهمة العلم - هي تنظيم القوام المتشابهة وتصنيفها في أنواع . - ولا يستطيع الباحث دراسة ظاهرة واحدة دون دراسة الظواهر المتعلقة فيها . - و هذا التشابهة يسهل من عملية التصنيف والتي بدورها توفر من وقت الباحث. ## المسلمة ذات العلاقة بالطبيعة البشرية من حيث العمليات النفسية . - الادراك ، التفكير ، التذكر . - يقول العلماء كل شي بالطبيعة يمكن ملاحظته بالحواس - لا يستطيع العلماء ممارسة أعمالهم دونها !. - و يمكن فهم هذه المسلمات الخاصة بالطبيعة البشرية. من خلال : - 1. لام مسلمات صحة الإدراك ← حواس الانسان ملائمة للوصول للمعرفة الموثقة - وعلى الرغم أنها محدودة القدرة ، معناته لازم الباحث يكرر ملاحظاته ويتأكد منها عشان يمنعن أنه ماراح يتعرض للخداع والخطأ فهذه المسلمة تعني أن العالم يستطيع الشقه في حواسة ويستخدمها للوصول للمعرفة 2. مسلمة صحة التذكر تذكر الاحداث واسترجاع المعلومات، ولكن التذكر له محدودية للانسان فيخفف من النسيان عن طريق - السجلات الاشرطة الأفلام 3. مسلمة صحة التفكير والاستدلال > هي الوصول للاستنتاجات عن طريق التفكير وقد يكون على خطأ أو سماحه العاطفته بالتدخل بتفسيراته المهم هنا مراجعة ما كتبه الباحث وعرضه لباحث آخر لإعطاء الرأي. ## دوافع البحث العلمي؟ ### **ربع الدوافع الذاتية** 1. **حب المعرفة** - في اشخاص طبيعتهم البحث و التنقيب - هي سمة مميزه للعلماء قديماً منهم سقراط قبل . العقاد الحين . 2. **الحصول على جائزة** - لما نحل مشكلة الهيئات والحكومات تعطي جوائز مالية فيحصلون على جوائز مثل نوبل أو الملك سعود أو شومان أو راشد بن حميد للثقافة والعلوم 3. **الرغبة بتحقيق فكرة** - الإيمان بتحقيق فكرة و إذا ما تحققت والشروط يحاولون التغلب والصعاب. مثل المبتكرين ؟ جراهام بل و أديسون و ماركوني 4. **الاهتمام الشخصي بموضوع معين** - كالاهتمام بالموسيقى / الرسم . ويرجع هذا الاهتمام بالرغبة بإجادة العمل بمعرفه كل شي عن الموضوع ### **ربع الدوافع الموضوعية** 1. **وجود مشاكل** - المشاكل تظهر عند ما يظهر شي غريب عنهم كالايدز فدفعوا الباحثين عن وسائل لفصل الفايروس وإيجاد دواء للقضاء عليه . 2. **ظهور حاجات جديدة** - التقدم العلمي والتكنلوبي منا يفطر الباحثون للقيام ببحوث لا يجاد طرق للوفاء بها. مثل الطائرة فوجدوا طرق للنجاة. 3. **الرغبة بإيجاد بدائل للمواد الطبيعية** - المواد النادرة قام تخلص - فقاموا يبحثون عن بدائل لها. فكروا باستغلال الطاقة الشمسية بدلاً من المتولدة. وفكروا بإنتاج جلد صناعي بدلاً عن الطبيعي ## الجوانب الأخلاقية في البحث - الباحث لما تتعامل مع الناس ( العنصر البشري ) مو مثل لما يتعامل مع الجمادات أو الظواهر الطبيعية . - فسيمونها : الاعتبارات الأخلاقية وهي اجراءات سيويها الباحث عشان ما يجرح المشتركين أو يؤثر عليهم ويعرض عدم انتهاك الخصوصية. #### فشنو أهميتها ؟ سم مهعة ها لاعتبارات واذا تجاهلها الباحث الجهات تسحب دعمها . - فخطه البحث توضع كيفية تنفيذ الدراسة واتخاذ قرارات علمية دقيقة - ضرورة عرفة المشاركين بتفاصيل الدراسة . - عدم تعرضهم لأي ضرر حبسي أو نفسي من خلال الباحث . - ضرورة استخدام الحيوانات بتجارب مع مراعاة حقوقهم. ### **ما هي الجوانب الأخلاقية التي ينبغي مراعاتها حتى لا تنتهك حقوق الفرد ؟** - له الحق بالمشارك بإبقاء مجهول الهوية - يهتم بالمعلومات الجماعية + استدلال بالفرد باستخدام الارقام بدال أساميهم - الحق في الخصوصية . - لا تعطي بياناته نحو مشاعره لوالديه و المعتقدات الدينية للابتعاد عن طرح الاسئلة . - الحق في معالجة البيانات بسرية - كالقضايا الحساسة. وأن الباحث موثوق فيه ويأمنون على الأشرار. لما نستخدم الارقام . نقط النسخ الاصلية بعد انتهاء الدراسة. - له الحق في توقع إدراك المعرب / الباحث لمسؤلياته . - أن يشفونه ذو مسؤوله مهنية اجتماعية . ## التفكير و حل المشكلات - تعريف التفكير يتضمن المعرفة وتكوين المفاهيم والتخيل والبحث عن حل المشكلات ومعالجة المعلومات للحصول والقرارات . - التفكير هو عملية عقلية معرفية ومرتبطه بملاحظة العالم من حولنا . - يشمل التفكير انواع من النشاء العقلي . - فعملية التفكير هي عملية البحث وحل المسائل ونقوم باستعمال الرموز لتقبيل الاشياء والأحداث . - فسبحانه تعالى بآياته يدعونا للتأمل والنظر في الكون والتفكير في خلقه - فنقدر نقول التفكير كل نشاط عقلي أدواته الرموز لتمثيل الأشياء والمواقف والاحداث بهدف المعالجة للمشكلات التي بالذهن . ### **تعاريف التفكير** - تعتبر ... ## لدينا نوعين من أنواع التفكير :- ### التفكير الاستدلالي :- - هو أحد الأنواع الهامة و النشاط الذهني التي يتعلق بالبحث و حل المشكلات . - يسمى بالتفكير الواقعي لانه ينطلق من الواقع - **الاستدلال** - عملية ذهنيه فكرية تستهدف حل مشكلة / اتخاذ - عن طريق رموز اللغة - اتخاذ قرار الحل ذهني - و الخبرات . - تكمله لتعاريف الاستدلال : عملية تفكير ينقل الإنسان فيها من المعلوم إلى المجهول) وتتفاعل بالاستدلال عمليات كالتذكر و التخيل. ### التفكير التلقائي الاجتراري :- - يسمى بالتفكير التخيلي - عن طريق عملية الخيال نزود أنفسنا بزمن نفسي متقدم سم يعني يخلينا نجهز نفسا . فيخلي الناس ترتاح بمنع عالمها الخاص ويكشفون عن الطريق التفكير طرق حل جديدة . - فالتفكير الاجتراري هو تفكير غير الموجهة الي يصير نتيجة تداعي الافكار تلقائياً دون وجود هدف محدد تيبه اليه التفكير . ## أولاً التراكمية : - أهم سمات التفكير العلمي - المعرفه بناء سيسهم فيه كل الباحثين والعلماء . نطلق التفكير العلمي من الواقع . يعني يعتمد على الواقع . - العلماء والباحثين يبنون معلومات جديدة على المعلومات الي اكتشفوها الناس قبل . - ولكن المعرفة العلمية تختلف عن المعرفة الفلسفية ! شلون ؟ - المعرفة الفلسفية - الفلاسفة بينون أفكارهم من الصفر عكس المعرفة العلمية فهي - يضيفون افكار جديدة أو يعدلون النظريات . - الحقيقة العلمية هي شي نسبي . سم انها حقيقه في فترة زمنية معينه. وتتطور باستمرار. وتفرض نفسها على كل الناس . لانها موضوعية - المعرفة الفلسفية - ترتبط بباحث فيلسوف معين . ولكن الآخرين ليسو ملزومين فيها . - عندنا التراكميه هي دفاع العلم . - علم يتطور باستمرار وكل اكتشاف يضيف لمعرفتنا الي قبل وبنبدأ نكتشف مجالات جديدة . - وإن الانسان صار تتحكم بالطبيعة سه فاهتمام العلم ليس فقط مادي بل حتى للظوام والمشاكل الاجتماعية . - عندنا المعرفة العلمية تتقدم باستمرار فهو يسير عامودياً عند دراسة نفس الظوام الي درسها العلماء قبل . - يسير باتجاه أفقي حين يخوض بمجالات جديدة ## ثانياً التنظيم : - فيقول أن العلم دراسة الظواهر الروحية غير العادية و أسس شي يسمى علم الأرواح . - التفكير العلمي غير عن التفكير العادي إلى احنا دايم نسويه - التفكير العلمي - ما يسير عشوائي وكل شي فيه حسب المنطق . يعني لازم تحلل وتفكر بعقل - العالم في نظر الانسان العلمي هو شي منظم يخضع لقوانين - ويخلي الشخص يشكك بالاشياء ويبحث عن الأسباب والدلائل قبل لا ياخذها كحقيقة . ## ثالثاً البحث عن الاسباب : - يهدف العلم لفهم الظوام التي يدرسها. وهو يبحث عن الاسباب الباشرة ليست البعيدة. - البحث له سببين وهما به ارضاء الانسان بحب الاستطلاع والمعرفة والفهم . وزيادة قدرة الانسان والسيطره بالظواهر عن طريق معرفة أسبابها . - لمعرفة الاسباب بالتفكير العلمي فهو يطرح اسئلة صغيرة ومعددة وليست عامة - هناك ظوام معقدة ومتعددة يصعب ردها لسب معين كحوادث السيارات هل فقط بسبب السرعة ؟ . ## رابعاً الشمولية واليقين : - الباحث ما يدرس مشكلة واحدة فقط كهدف بل ينطلق من دراسة المشكلة المحددة إلى نتائج وتعليمات تشمل القوام المتشركة . - كما قلنا من قبل ان المعرفة العلمية ليس هناك من يعارض حقيقتها . فهي قابله للانتشار . - يرتبط بالشمولية ولها صفة اليقينية كاستناء الحقيقة العلمية على ادلة كافية - اليقين العلمي يختلف عن الذاتي - حين يقتنع شخص بفكرة لانه يحس أنها واضحة حتى دون ادلة يحسها صادقة . - اليقين العلمي ليس مطلقاً ثابتاً لا يتغير . ## خامسا الدقة والتجريد : - تيسم التفكير العلمي بالدقة والتجريد وهذا ما يميزه . عن أتمال التفكير الاخرى - فالباحث العلمي من يسمى لتحديد مشكلته بدقه وتحديد اجراءاته بدقة ولا يستخدم الباحث كلمات بصفات القطع و الجزم والتأكيد . لانها احتمالية . - فباستخدامه لغة خاصة كلفة الرياضية - هنا ينجح الباحث بأنه يكون دقيق - وحين يستخدم الارقام والقياس الكمي فالباحث العلمي يتحدث بلغه مجردة ويضع خطوطاً مجردة - فحين يتحدث عن الخطوط لا يتحدث شكل مادي . - فالتجرد هو وسيلة الباحث العلمي للسيطرة على الواقع وفهم قوانينه وحركاته وتغيراته بشكل أفضل ## التفكير العلمي - هو نوع من التفكير الذي يتطلب منا التركيز على جمع الأدلة واستخدامها - لاستخلاص استنتاجات منطقية وصولا إلى حلول للمشاكل - ويعتمد على منهجية محددة - يتضمن خطوات محددة مثل: 1. تحديد المشكلة 2. جمع المعلومات 3. تحليلها 4. الوصول الى حلول - يهدف إلى إيجاد حلول للمشاكل - وتطوير المعرفة - وهو ضروري للغاية في العالم الحقيقي ## خصائص التفكير العلمي - * المنطقية * - يعتمد التفكير العلمي على المنطق - ويتطلب منا استخدام الاستدلال والقواعد المنطقية للوصول إلى الاستنتاجات - * الموضوعية * - يسعى التفكير العلمي إلى الوصول إلى الحقيقة والتخلص من التحيزات والآراء الشخصية - * التجربة * - يعتمد التفكير العلمي على التجربة في تأكيد النظرية والتأكد من صحتها - * التكرار * - ينبغي التكرار في العلم للوصول إلى نتائج واضحة و التأكد من دقة التجربة - * التعاون * - يتطلب العلم التعاون بين العلماء و تبادل الأفكار والخبرات - * الشمولية * - * الجدية * - * التواضع * - * الفضول * ## أهمية التفكير العلمي - * حل المشكلات * - * تطوير المعرفة * - * إيجاد حلول جديدة لمشاكل العالم * - * تحسين جودة الحياة * - * تطوير التكنولوجيا * - * التفكير النقدي * - * العمل الفريق * - * المبادرة *