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THÈME 1 LA REVOLUTION CAPITALISTE (unité 1) 1. INTRODUCTION e e IB’N BATTUTA Ib’n Battuta (1304-1368) was a Moroccan traveller and merchant whose travels were published in his book Rihla (The Journey). His travels, lasting 30 years, took him across north and west Africa, eastern Europe, the Mid...

THÈME 1 LA REVOLUTION CAPITALISTE (unité 1) 1. INTRODUCTION e e IB’N BATTUTA Ib’n Battuta (1304-1368) was a Moroccan traveller and merchant whose travels were published in his book Rihla (The Journey). His travels, lasting 30 years, took him across north and west Africa, eastern Europe, the Middle East , south and central Asia and China. He travelled more than 70,000 miles (113,000km); much further than the distance covered by his better-known contemporary, Marco Polo (1254-1324). Au XIV siècle Au 14ème siècle, pour le savant (explorateur et marchand) marocain Ib’n Battuta (1304-1368), la région du Bengal en Inde est « un vaste pays où le riz pousse à foison. Je n’ai jamais vu une région au monde recelant une telle abondance de provisions. » and the necessi t i es of l i fe; but by wor l d e, peopl e i n t he UK are si x t i mes better off as t he Br i t i sh, just as t hey were i n t he 14t h er off t han the Japanese, and Norwegi ans 2 1. INTRODUCTION e e IB’N BATTUTA Ib’n Battuta (1304-1368) was a Moroccan traveller and merchant whose travels were published in his book Rihla (The Journey). His travels, lasting 30 years, took him across north and west Africa, eastern Europe, the Middle East , south and central Asia and China. He travelled more than 70,000 miles (113,000km); much further than the distance covered by his better-known contemporary, Marco Polo (1254-1324). Aujourd’hui Les habitants de l’Inde sont plus riches aujourd’hui qu’ils ne l’étaient il y a sept siècles si l’on prend comme critères leur accès à la nourriture, aux soins médicaux, au logement et aux besoins qu'il faut pour vivre. and the necessi t i es of l i fe; but by wor l d e, peopl e i n t he UK are si x t i mes better off as t he Br i t i sh, just as t hey were i n t he 14t h er off t han the Japanese, and Norwegi ans 3 1. INTRODUCTION e e IB’N BATTUTA Mais selon les normes mondiales aujourd’hui, la plupart des indiens sont considérés comme pauvres. En moyenne, les gens au Royaume-Uni sont six fois plus riches qu’en Inde. Ib’n Battuta (1304-1368) was a Moroccan traveller and merchant whose travels were published in his book Rihla (The Journey). His travels, lasting 30 years, took him across north and west Africa, eastern Europe, the Middle East , south and central Asia and China. He travelled more than 70,000 miles (113,000km); much further than the distance covered by his better-known contemporary, Marco Polo (1254-1324). Aujourd’hui and the necessi t i es of l i fe; but by wor l d e, peopl e i n t he UK are si x t i mes better off as t he Br i t i sh, just as t hey were i n t he 14t h er off t han the Japanese, and Norwegi ans 4  Royaume-Uni sont en moyenne six fois plus riches que les Indiens,  Les Japonais sont aussi riches que les Britanniques (idem au 14e siècle),  Les Américains sont plus riche que les Japonais,  … et les Norvégiens le sont encore davantage. Figure 1a – La crosse de hockey de l’histoire : le niveau de vie dans 5 pays (1000-2010) 5 2. Les inégalités • Les déciles : Les données sur les revenus sont présentées par tranches de 10% de ménages ou d’individus. Le décile ne désigne pas la tranche dans son ensemble mais la valeur qui sépare une tranche de 10 % d’une autre. – le premier décile (D1) est le salaire au-dessous duquel se situent 10 % des salaires ; – le neuvième décile (D9) est le salaire au-dessous duquel se situent 90 % des salaires. 6 2. Les inégalités 45000 40000 35000 30000 25000 Series1 20000 15000 10000 5000 0 1 <= 10% 2 90% => 3 4 5 6 7 8 9 10 7 2. Les inégalités 45000 40000 35000 30000 25000 Series1 20000 15000 10000 5000 0 1 <= 20% 2 3 80% => 4 5 6 7 8 9 10 8 2. Les inégalités 45000 40000 35000 30000 25000 Series1 20000 15000 10000 5000 0 1 2 <= 30% 3 4 70% => 5 6 7 8 9 10 9 2. Les inégalités c’est la valeur la plus haute de la distribution. 45000 40000 35000 30000 25000 Series1 20000 15000 10000 5000 0 1 2 <= 30% 3 4 70% => 5 6 7 8 <= 90% 9 10 10% => 10 2. Les inégalités 1 1 2. Les inégalités 1 2 2. Les inégalités : évolution 1 3 2. Les inégalités : évolution 1 4 2. Les inégalités : évolution 1 5 2. Les inégalités : évolution 1 6 Exercice : France 2007 CQ : 439261 QR: SPPJjUjqnGcf • Récupéré des données: – Les 10% les plus « pauvre » gagnent au plus…. – Les 10% les plus «riches » gagnent au moins…. – Quel est le revenu médian? Qu’est ce que cela signifie? • Rapport inter-décile (D9/D1) – Quelles est la mesure de l’inégalité? Qu’est ce que cela signifie? 17 Exercice : France 2007 CQ : 439261 QR: SPPJjUjqnGcf • Récupéré des données: – Les 10% les plus « pauvre » gagnent au plus…. 5310 – Les 10% les plus «riches » gagnent au moins…. 23140 – Quel est le revenu médian? 12481 Qu’est ce que cela signifie? Les 10 % des « moins riches » ont un revenu au plus de 5310 de USD PPA (2005), que les 10 % des « plus riches » ont un revenu d’au moins 23140, et que la moitié de la population gagne plus de 12481 et l’autre moitié moins. 18 Exercice : France 2007 CQ : 439261 QR: SPPJjUjqnGcf • Rapport inter-décile (D9/D1) – Quelles est la mesure de l’inégalité? 23140/5310=4,36 Qu’est ce que cela signifie? Les 10 % des « plus riches » ont un revenu presque 4,5 fois plus élevé que les 10 % les « plus pauvres ». 19 Exercice : France 2014 CQ : 439262 QR: SP9P5ZR6GkDX • Quel est le niveau d'inégalité en Allemagne en 2014? 22748/5222=4,36 • Quel est le niveau d'inégalité en Afrique du sud en 2014? 5253/253=20,76 Qu’est ce que cela signifie comparativement à la France? L’Allemagne est légèrement plus égalitaire (4,36 vs 4,47) L’Afrique du sud est plus beaucoup inégalitaire (20,76 vs 4,47) 20 2reply En 2014 CQ : 154 Est-ce que l’Allemagne est… A. plus égalitaire B. plus inégalitaire … que la France? CQ : 603 Est-ce que l’Afrique du sud est… A. plus égalitaire B. plus inégalitaire … que la France? 21 Exercice : France 2007 CQ : 439262 QR: SP9P5ZR6GkDX • Quel est le niveau d'inégalité en Allemagne en 2014? 22748/5222=4,36 • Quel est le niveau d'inégalité en Afrique du sud en 2014? 5253/253=20,76 Qu’est ce que cela signifie comparativement à la France? L’Allemagne est légèrement plus égalitaire (4,36 vs 4,47) L’Afrique du sud est plus beaucoup inégalitaire (20,76 vs 4,47) 22 2. Les inégalités : évolution • Commenter ce graphique ? 23 Niveau de vie (PIB par habitant) 25,000 RU JAPON 20,000 ITALIE 15,000 10,000 CHINE 5,000 INDE 2000 1900 1800 1700 1600 1500 1400 1300 1200 1100 1000 0 Figure 1a – La crosse de hockey de l’histoire : le niveau de vie dans 5 pays (1000-2010) Le Produit intérieur brut (PIB) 1 – Le bât on de hockey de l’hist oire : le niveau de vie dans cinq pays (1000-2 Dessine-moi l'éco (Le monde) : https://youtu.be/ROpFSrUMs-A Produit i ntérde i eur br ut (PI B) paréconomie habitantvendue est lasur mesure du niveau de vie donnée ut ilisés d C’est valeur la production d’une un marché sur une période re.(année). Le PIB est une mesure de la valeur de la product ion d’une économie vendue rché sur une période donnée t elle qu’une année. Le PIB par habit ant est le PIB div 24 populat ion. Le PIB peut êt re mesuré à l’aide de t rois types différent s de données. Le Produit intérieur brut (PIB) : valeur de la production d’une économie vendue sur un marché sur une période donnée (année). PIB par habitant : PIB divisé par la population. PIB réel => Prix courant/constants : correction des prix pour qu’une monnaie ait le même pouvoir d’achat dans le temps. Parité́ de pouvoir (PPA) : correction pour comparer la quantité de biens pouvant être acheter dans des pays ayant des monnaies différentes. Revenu disponible : revenus perçus moins les sommes versées. Figure 1a – La crosse de hockey de l’histoire : le niveau de vie dans 5 pays (1000-2010) 25 Angus Maddison données sur 1000 ans! Collecte de données est essentielle. Elle est préalable à toute analyse Figure 1a – La crosse de hockey de l’histoire : le niveau de vie dans 5 pays (1000-2010) 26 Figure 1b – La crosse de hockey de l’histoire : le niveau de vie dans 5 pays (1000-2010) sur une échelle de rapport • • Echelle de rapport : indique que le PIB double à mesure que l’on progresse le long de l’axe vertical (de250 USD/tête/an => 500USD=> 1000USD=> etc… Adapté à la comparaison des taux de croissance: Taux de croissance  Variation du PIB T1  T 0  Valeur initiale du PIB T0 27 Échelle de rapport Échelle ordinaire +200% +100% 2250 28 LA RÉVOLUTION CAPITALISTE  Deux enseignements: 1. Pendant très longtemps les niveau de vie n’ont pas augmenté 2. La croissance durable s’est installé à différents moment selon les pays => différence substantielle des niveau de vie  Question centrale chez les économistes. Comme le montre le titre de l’ouvrage fondamental d’Adam Smith : Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations 29 ADAM SMITH Adam Smit h (1723-1790), considered by many to be t he fat her of economics, was raised by his widowed mot her in Scot land. He st udied philosophy at t he Universit y of Glasgow and later at Oxford where, he wrot e: “ t he greater part of t he… professors have… given up alt oget her even t he pretence of t eaching.” ADAM SMITH (1723-1790) He t ravelled widely t hroughout Europe, visit ing Toulouse, France where because he had “ very lit t le t o do”, he said, he had “ begun t o writ e a book in order to pass away t he t ime.” It became t he most famous book in economics.  Dans Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations (1776), la société arrive à coordonner les activités indépendantes d’un grand nombre d’acteurs de façon spontanée. In An Inquiry int o the Nat ure and Causes of the Wealth of Nations, published in 1776, Smit h (1723–1790) asked: how can societ y coordinat e t he independent act ivit ies of large numbers of economic act ors—producers, t ransporters, sellers, consumers—often unknown t o each ot her and widely scat tered across t he world? His radical claim was t hat coordinat ion among all of t hese actors might spontaneously arise, wit hout any person or inst it ut ion consciously at t empt ing to create or maintain it . This challenged previous not ions of polit ical and economic organisat ion, in which rulers imposed order on t heir subject s. …. XV XVI siècle XVII Even more radical was his idea t hat t his could take place as a result of individuals pursuing t heir self interest : “ It is not from t he benevolence of t he butcher, t he brewer, or t he baker t hat we expect our dinner, but from t heir regard to t heir own interest ,” he wrote, adding t hat each would be “ led by an invisible hand to promote an end which was no part of his intent ion.” XVIII s. XIX s. Smit h did not t hink t hat people were guided ent irely by self-interest , and he wrote a book about et hical behaviour called The Theor y of Moral Sentiments, published in 1759. Classique -Smith …. Mercantiliste XX siècle Since t hen t his “ invisible hand” has been a me taphor for how market s can coordinat e t he self-int erest ed pursuit s of people t o produce a socially desirable out come. Physiocrate -Ricardo -Malthus -Say Neo-classique - Walras - Pareto - Arrow et Debreu - Friedman Keynesien -Nouveau keynesien (Stiglitz) Synthèse Marxisme 1818 1870 1900 1930 30 ADAM SMITH Adam Smit h (1723-1790), considered by many to be t he fat her of economics, was raised by his widowed mot her in Scot land. He st udied philosophy at t he Universit y of Glasgow and later at Oxford where, he wrot e: “ t he greater part of t he… professors have… given up alt oget her even t he pretence of t eaching.” ADAM SMITH (1723-1790) He t ravelled widely t hroughout Europe, visit ing Toulouse, France where because he had “ very lit t le t o do”, he said, he had “ begun t o writ e a book in order to pass away t he t ime.” It became t he most famous book in economics.  Dans Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations (1776), la société arrive à coordonner les activités indépendantes d’un grand nombre d’acteurs de façon spontanée.  Théorie novatrice : coordination entre tous ces acteurs pouvait spontanément émerger, sans qu’aucune personne ou institution ne tente consciemment de la créer ou la maintenir. In An Inquiry int o the Nat ure and Causes of the Wealth of Nations, published in 1776, Smit h (1723–1790) asked: how can societ y coordinat e t he independent act ivit ies of large numbers of economic act ors—producers, t ransporters, sellers, consumers—often unknown t o each ot her and widely scat tered across t he world? His radical claim was t hat coordinat ion among all of t hese actors might spontaneously arise, wit hout any person or inst it ut ion consciously at t empt ing to create or maintain it . This challenged previous not ions of polit ical and economic organisat ion, in which rulers imposed order on t heir subject s. Even more radical was his idea t hat t his could take place as a result of individuals pursuing t heir self interest : “ It is not from t he benevolence of t he butcher, t he brewer, or t he baker t hat we expect our dinner, but from t heir regard to t heir own interest ,” he wrote, adding t hat each would be “ led by an invisible hand to promote an end which was no part of his intent ion.” Since t hen t his “ invisible hand” has been a me taphor for how market s can coordinat e t he self-int erest ed pursuit s of people t o produce a socially desirable out come.  Raisonnement rompt avec les anciennes notions d’organisation politique et économique, Smit h did not t hink t hat people were guided ent irely by self-interest , and he wrote a book about et hical behaviour called The Theor y of Moral Sentiments, published in selon lesquelles les gouvernants doivent imposer l’ordre auprès de leurs sujets. 1759.  Recherche par chacun de son propre intérêt individuel. C’est le principe de la «main invisible», qui par extension signifie que les marchés peuvent coordonner la poursuite des intérêts égoïstes individuels tout en produisant un résultat socialement souhaitable.  Mais, le système de marché a quelques défaillances lorsque : la propriété des biens n’est pas claire, ou dans les monopoles.  Le gouvernement doit protéger la nation contre les ennemis externes et assurer la justice à travers la police et le système judiciaire. Nécessité enfin de l’investissement dans l’éducation et dans les travaux publics (ponts, routes et canaux). 31 LA RÉVOLUTION CAPITALISTE  Deux enseignements: 1. Pendant très longtemps les niveau de vie n’ont pas augmenté 2. La croissance durable s’est installé à différents moment selon les pays => différence substantielle des niveau de vie  Question centrale chez les économistes. Comme le montre le titre de l’ouvrage fondamental d’Adam Smith : Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations  Qu’est ce qui a changé de façon spectaculaire au cours des 300 ans? 32 Niveau de vie Technologie Vitesse de l’information Démographie L’environnement 33 2reply CQ : 249 CQ : 3 Pour visualiser la croissance de la richesse on utilisera plutôt A. une échelle ordinaire B. une échelle de rapport Pour visualiser le taux de croissance de la richesse on utilisera plutôt A. une échelle ordinaire B. une échelle de rapport 34 2reply CQ : 345 CQ : 934 Pour comparer le niveau de richesse dans le temps, on utilisera A. le PIB en PPA B. le PIB réel C. le PIB/hab Pour comparer le niveau de richesse entre pays, on utilisera A. le PIB en PPA B. le PIB réel C. le PIB/hab 35 2reply : 788  Qu’est ce que la technologie A. B. C. D. Ensemble de moyen de production Combinaison d’inputs Ensemble des biens à haut contenu technique Ensemble des facteurs de production 36 LA RÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE PERMANENTE  Innovation + innovation + innovation + innovation + …. + innovation = révolution industrielle Langage courant: machine et appareil développés grâce au savoir scientifique Langage économique: …. 37 LA RÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE PERMANENTE  En économie, la technologie est un processus qui décrit la combinaison d’un ensemble de matériaux et de facteurs de production (intrants ou input) - y compris le travail des personnes et les machines - pour créer un produit fini (extrant ou output). + = + 38 LA RÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE PERMANENTE  Progrès technologique : changement dans la technologie qui permet de réduire la quantité de ressources (main-d’oeuvre, machines, terres, énergie, temps) nécessaires pour produire une quantité donnée de produits. 39 LA RÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE PERMANENTE  Exemple: Production de lumière au cours de l’histoire.  Comme pour les niveau de vie, on remarque que l’évolution des modes de production de la lumière suit une forme de crosse de hockey. Mesure de la lumière: • Lumen : quantité de luminosité dans un mètre carré de clair de lune. • Lumen-heure (lm-h) : quantité de lumen qui dure pendant une heure. 40 Figure 2 – La productivité du travail dans la production de la lumière : Lumen-heures par heure de travail (de 100.000 ans avant JC à aujourd’hui). Par rapport aux années 1800, la production de lumière en 1992 est plus efficace d’environ (534): A. 500 fois B. 5000 fois C. 50 000 fois D. 500 000 fois 17lm.h => 24 lm.h 7 000 ans X 1,5 fois 100 000 40 000 av JC : ans av JC : lampe feu de néolithique (à camp huiles animales et végétales) ; 1750 av JC : lampe à huile de sésame (Babylone) 1895 : lampe avec manchon à incandesce nce, ou manchon 1920 : ampoule à filament de carbone (génération 1920) 1940 : ampoule à filament de carbone (génération 1940) 1990 : ampoule à filament de carbone (génération 41 1990) 1992 : Ampoule fluorescente compacte Figure 2 – La productivité du travail dans la production de la lumière : Lumen-heures par heure de travail (de 100.000 ans avant JC à aujourd’hui). 1992: ampoule fluorescente => 45 000 fois plus efficace que les lumières de 1800 Aujourd’hui: la productivité travail pour obtenir de l’éclairage est un demi-million de fois plus élevée qu’au temps des feux de camps 100 000 40 000 av JC : ans av JC : lampe feu de néolithique (à camp huiles animales et végétales) ; 1750 av JC : lampe à huile de sésame (Babylone) 1895 : lampe avec manchon à incandesce nce, ou manchon 1920 : ampoule à filament de carbone (génération 1920) 1940 : ampoule à filament de carbone (génération 1940) 1990 : ampoule à filament de carbone (génération 42 1990) 1992 : Ampoule fluorescente compacte Vitesse de l’information 7 jours 17h 46 jours 43 LA CROISSANCE DE LA POPULATION ET DES VILLES • Croissance de la population mondiale tout au long des 2 000 dernières années. – Augmentation lente sur certaines périodes, stagnation sur d’autres. – Augmentations dans les bonnes années suivies par des baisses face à l’adversité climatique et d’autres catastrophes (et désastres climatiques). 44 Figure 5 - Capitalisme et Population Mondiale (1000-2010). La population mondiale a essentiellement décollée au 20ième siècle grâce au développement et à la propagation de meilleurs services d’assainissement (évacuations d’eaux usés, WC et douches, ...), d’eau potable, et d’autres mesures liées à l’amélioration de la santé publique. 45 Transition démographique : ralentissement de la croissance de la population car la baisse des taux de mortalité est équilibrée dans le même temps par une chute du taux de natalité (moins de désir d’enfants de la part des femmes, politiques publiques décourageant les grandes familles, comme en Chine …) 46 Figure – Taux de croissance de la population mondiale. Transition démographique : ralentissement de la croissance de la population car la baisse des taux de mortalité est équilibrée dans le même temps par une chute du taux de natalité (moins de désir d’enfants de la part des femmes, politiques publiques décourageant les grandes familles, comme en Chine …) 47 Figure 7 – Villes à plus d’un million d’habitants (2013).  En 1850, il y avait seulement 3 villes avec des populations dépassant 1 million de personnes : Londres, Paris et Pékin. En 2013, il y a plus de 500 villes de cette taille.  En 1900, 9 des 10 plus grandes villes dans le monde étaient en Europe ou en Amérique du Nord, Tokyo était l'exception. Aujourd'hui, 9 des 10 sont en Asie ou en Amérique latine, avec New York qui est l'intrus parmi ces villes. 48 LA CROISSANCE DE LA POPULATION ET DES VILLES  L'augmentation de la productivité du travail dans l'agriculture implique moins d'agriculteurs, exode rurale et croissance des villes.  Tokyo, la plus grande zone urbaine du monde, habitée par 37 millions de personnes. (Ici Tokyo vue du ciel). 49 L’ENVIRONNEMENT Avant  Ressources naturelles = biens disponibles gratuitement (à l’exception de leur coût d’extraction) dans des quantités illimitées.. Don gratuit de la nature. Aujourd’hui  L’augmentation de la production a entraîné  une utilisation plus grande des ressources  une dégradation de notre environnement naturel. Economie Environnement Social Social Environ. Economie 50 L’ENVIRONNEMENT  Avec le développement du capitalisme, des éléments du système écologique comme l'air, l'eau, le sol, et la météo ont été modifiés de façon plus radicale que jamais dans l'histoire humaine. 51 L'augmentation des émissions de dioxyde de carbone dans l'air au cours du 20e siècle a abouti à de plus grandes quantités de dioxyde de carbone mesurées dans l'atmosphère de la terre. Après avoir demeuré relativement stable pendant de nombreux siècles, l’augmentation des émissions de dioxyde de carbone dans l’air au cours du 20e siècle ont amené des augmentations sensibles des températures moyennes. Les émissions de dioxyde de carbone provenant de la consommation de combustibles fossiles ont augmenté de façon spectaculaire au cours des 250 dernières années. 52 LE CHANGEMENT CLIMATIQUE  Objectif de la Cop21 (2015) : limiter l’augmentation des température à 1,5 degrés! • Pour maintenir la hausse des températures sous le seuil de 2 degrés, il faut réduire les émission de gaz à effet de serre de 10% par décennie. Isaac Cordal, « Politiciens discutant du changement climatique », Berlin. 53 LE CAPITALISME Environnement Humanité Accélération, en forme de coude comme la crosse de hockey, répétée pour : • le produit intérieur brut par tête ; • la productivité du travail (lumière par heure de travail) ; • la connectivité entre différentes régions du monde (la vitesse à laquelle les informations circulent) ; • l’impact de l’économie sur l’environnement mondial (émissions de CO2 et changement climatique). 54 LE CAPITALISME Environnement Humanité ? 55 LE CAPITALISME Environnement Humanité  Révolution Capitaliste : nouveau système économique nouvelle combinaison d’institution  Système économique: Définition : Façon d’organiser la production et la distribution de bien et services dans l’ensemble de l’économie 56 LE CAPITALISME Environnement Humanité Question: Citez d’autres Institutions?  Révolution Capitaliste : nouveau système économique nouvelle combinaison d’institution  Trois institutions clés jouent un rôle important: 1. 2. 3. La propriété privée Les marchés Les entreprises 57 LE CAPITALISME Environnement Humanité Question: Citez d’autres Institutions?  Révolution Capitaliste : nouveau système économique Famille (autosubsistance) nouvelle combinaison d’institution Etat (planification)  Trois institutions clés jouent un rôle important: 1. 2. 3. La propriété privée Les marchés Les entreprises 58 1. LA PROPRIÉTÉ PRIVÉE La propriété privée : Longtemps discutée Signifie que vous pouvez: Typologie des biens Exclusion Non-exclusion Rivalité Non Rivalité  Jouir de vos biens comme il vous plaît,  En exclure, à votre guise, leur usage à d’autres personnes 59 1. LA PROPRIÉTÉ PRIVÉE La propriété privée : Longtemps discutée Signifie que vous pouvez: Typologie des biens Exclusion Non-exclusion Rivalité Non Rivalité  Jouir de vos biens comme il vous plaît,  En exclure, à votre guise, leur usage à d’autres personnes Rivalité : un bien dont la consommation par une personne empêche/réduit la consommation par d'autres Exclusion : la consommation du bien peut être restreinte 60 1. LA PROPRIÉTÉ PRIVÉE des La propriété privée : Typologie biens Longtemps discutéeRivalité Signifie que vous pouvez: Exclusion Non-exclusion Bien privé Vêtements, voiture Bien public impur ou Bien commun Ressources halieutique, bois, charbon, service national de santé, éducation nationale  Jouir de vos biens comme il vous plaît, Non Rivalité Bien de club ou Bien public pur ou Bien  En exclure, à votre guise, leurBien usage à péage à d’autres collectif pur Cinémas, Eclairage publique, l’air, personnes télévision par la défense nationale satellite Rivalité : un bien dont la consommation par une personne empêche/réduit la consommation par d'autres Exclusion : la consommation du bien peut être restreinte 61 1. LA PROPRIÉTÉ PRIVÉE La propriété privée : Longtemps discutée Signifie que vous pouvez:  Jouir de vos biens comme il vous plaît,  En exclure, à votre guise, leur usage à d’autres personnes  Les donner ou les vendre à autrui…  … qui en deviendra à son tour propriétaire. 62 1. LA PROPRIÉTÉ PRIVÉE La propriété privée : Généralement :  équipements  matière première Biens  bâtiment d’équipement  brevet (et autres propriété intellectuelle)  autres intrants => Exclus des biens essentiels comme l’air ou la connaissance. 63 2. LES MARCHÉS Comment transférer la propriété? Don, vol, confiscation.. … les marchés, ils impliquent: – Réciprocité: implique une contrepartie – Volontarisme: double transfert sont volontaires => chacun doit y voir un bénéfice. • Les marchés sont: – Une façon d’établir un lien mutuellement avantageux entre individus, …. – ... par l’intermédiaire d’un échange de biens et de services, … – ... à travers un processus d’achat et de vente. 64 3. L’ENTREPRISE • Propriété privé + marché + … ? • Plus récente mais préexisté avant l’avènement du capitalisme => L’entreprise 65 3. L’ENTREPRISE • Forme d’organisation de la production possédant les caractéristiques suivantes: – Un ou plusieurs individus détiennent des biens d’équipement utilisés dans la production. – Ils versent un salaire, ou une rétribution monétaire, à des employés. – Ils dirigent ces employés (par l’intermédiaire de managers qu’ils emploient également) dans le but de produire des biens et des services. – Les biens et services produits reviennent entièrement aux propriétaires. – Les propriétaires peuvent ensuite vendre cette production sur les marchés afin de réaliser un profit 66 3. L’ENTREPRISE • Autre rôle secondaire:  Développement du marché du travail  ATTENTION : employeur : demandeur de travail travailleur : offreur de travail ! • Vitesse de variation (vs famille/état) Naissent, croissent, déclinent, meurent 67 Code: 439263 Pwd: SP2rkTr9DkzZ • Question 1 : citez des exemples d’entreprises dans une économie capitaliste ? • Question 2 : pourquoi les entreprises familiales, les organismes sans but lucratif, les coopératives détenues par des employés et des entités détenues par l’État ne sont pas des entreprises ?  Pas pour but de réalisé des profits  les propriétaires ne sont pas des individus privés qui détiennent des actifs et emploient d’autres personnes pour y travailler 68 2reply CQ: 496 Question 1 : Parmi ces exemples, lesquels sont des marchés ? A. B. C. D. Le rationnement alimentaire en période de guerre Les sites Internet d’enchères comme eBay Les revendeurs de billets à l’extérieur des salles de concert La vente d’armes illégales 69 2reply CQ: 576 Question : Parmi les propositions suivantes, lesquelles sont des exemples de propriété privée ? A. B. C. D. Les ordinateurs de votre université La terre d’un fermier sous l’ère soviétique en Russie Les parts d’une entreprise Les compétences d’un travailleur 70 Marchés et propriété privée Entreprise Marché Les entreprises recourent aux marchés pour vendre leur production (outputs). Propriété privé Le inputs et outputs relèvent de la propriété privée 71 Le capitalisme comme système économique • Capitalisme : système économique dans lequel les trois principales institutions sont imbriquées: – la propriété privée comme condition essentielle aux marchés, – La propriété privée et les marchés essentiels à l’entreprise. 72 Le capitalisme comme système économique Décentralisé : limite les pouvoir des Etats dans le processus d’appropriation • Capitalisme : Centralisé : concentre le pouvoir dans les mains des propriétaires et manager 73 Le capitalisme comme système économique FIRME MENAGE Direction 74 Patron Vendeur Employé Concentration du pouvoir Compétition Le capitalisme comme système économique Décentralisé : limite les pouvoir des Etats dans le processus d’appropriation • Capitalisme : Centralisé : concentre le pouvoir dans les mains des propriétaires et manager ! Définition du mot Capitaliste ne doit pas être vu comme quelques chose qui capture la vrai signification des mots mais comme un dispositif dont la valeur réside dans le fait qu’il facilite la communication 75 Décollage pour tous? • Tous les pays capitalistes n’ont pas connu le même succès économique que la Grande-Bretagne, et plus tard le Japon. • Exemple en Afrique le Botswana est parvenu à atteindre une croissance soutenue,  Nigéria n’a pas réussit. 76 Décollage pour tous? • Tous les pays capitalistes n’ont pas connu le même succès économique que la Grande-Bretagne, et plus tard le Japon. • Exemple en Afrique le Botswana est parvenu à atteindre une croissance soutenue,  Nigéria n’a pas réussit. • Pourquoi? Ces deux pays sont richement dotés en ressources naturelles (le Botswana en diamants, et le Nigéria en pétrole) mais ils diffèrent dans la qualité de leurs institutions (corruption, détournement des fonds publics, etc.) ce qui explique leurs trajectoires contrastées. 77 Décollage pour tous? • Tous les pays capitalistes n’ont pas connu le même succès économique que la Grande-Bretagne, et plus tard le Japon. • Exemple en Corée du Sud • Pourquoi? Un Etat développementaliste : L’Etat (avec un petit nombre de très grandes entreprises) jouèrent un rôle primordial en dirigeant le processus de développement. Il favorisent intentionnellement certaines industries, exigeant des entreprises qu’elles deviennent compétitives sur les marchés étrangers, et fournirent une éducation de haute qualité à leur main-d’œuvre. 78 Condition du dynamisme économique ? • Quand ca fonctionne : – Des incitations privées à innover pour réduire les coûts : elles découlent de la concurrence de marché et de la garantie de la propriété privée – Des entreprises dirigées par des individus qui ont démontré leur compétence à produire des biens à faible coût – Des politiques publiques favorables à ces conditions : elles fournissent des biens et services essentiels qui ne seraient pas fournis par des entreprises privées – Une société, un environnement biophysique et des ressources naturelles stables 79 Production pour le profit/risque  Production avec intention de vendre la production à un prix qui dépasse le coût de production.  Dans une économie capitaliste, le propriétaire de l'entreprise détient le profit ET le risque : s’il échoue, il n'obtiendra aucun bénéfice et aura perdu l'argent misé sur les machines, l'équipement, les locaux…  L'employeur est tenu de payer les salaires, les coûts des intrants (biens utilisés dans la production, comme les matières premières) et les taxes avant de prendre comme revenus pour lui, les bénéfices ou le profit réalisé. 80 5.5 Distribution des recettes Entreprise (et son propriétaire) Profit Etat, banques, assurances, etc. Autres coûts: - Amortissement - Taxes et Charges Autres entreprises Employé Equipement Conso intermédiaires Salaires 81 Figure 11 – Définition du capitalisme et d’autres systèmes économiques. • • • Les différentes formes de capitalisme économique dépendent des institutions qui déterminent la répartition de la production dans l'économie. Institutions : une structure sociale, ensemble de lois et de règles informelles qui régissent la façon dont les gens interagissent les uns avec les autres. A ne pas confondre avec le système politique, ie. la façon dont les gouvernements sont sélectionnés, et les décisions prises et appliquées à tous les membres d'une 82 population (exemple : démocratie). Incitations  Le capitalisme fonctionne grâce à des incitations sous la forme à la fois de la carotte (récompensant le succès) et du bâton (sanctionnant la faute).  Pour que la carotte fonctionne, le propriétaire d'entreprise doit pouvoir récupérer les récompenses liées à la prise de risque. Pas de risque de confiscation ni par le gouvernement, ni par des criminels.  Pour que le bâton fonctionne, il doit y avoir des opportunités pour les concurrents (nouvelles entreprises ). Celles qui sont non compétitives devront être en faillite plutôt que d'être renflouées, ou encore être achetées par des gens qui utiliseront d'une meilleures façon les actifs de l'entreprise. 83 Incitations & Cadre juridique  Le capitalisme exige également suffisamment d'ordre dans la société pour que les plus riches puissent risquer leur capital car les bénéfices attendus des investissements ne se matérialiseront qu’à long terme => un cadre juridique et un système judiciaire qui respecte les droits de propriété des propriétaires, et leur droit de gérer leurs actifs.  Le capitalisme est le premier système économique dans l’histoire humaine où l’appartenance à l’élite dépend d’un haut niveau de performance économique et non d’un statut ou d’un titre (aristocrate ou seigneur féodal). 84 Coefficient de Gini  Le coefficient de Gini du nom du statisticien italien Corrado Gini (1884-1965) indique la disparité des revenus parmi la population.  Si tout le monde avait le même revenu, il n'y aurait pas d'inégalité, et le coefficient de Gini prendrait alors une valeur de 0. L'inégalité maximale, soit une valeur de 1, signifie qu'un seul individu reçoit tous les revenus.  Soit un gâteau qui serait divisé en deux morceaux. Les coefficients de Gini mesurent la façon dont vous le divisez inégalement. Si G représente le coefficient de Gini, alors la plus petite part du gâteau qu'obtiendra une personne est égale à : (1-G) / 2 85 Figure 14 – Coefficient de Gini : taille de la plus petite pièce lorsque deux personnes partagent une tarte. • • • • (1-G) / 2 Si G = 0, la plus petite pièce est la moitié du gâteau : il n'y a pas d'inégalité. Lorsque G = 1, la taille de la plus petite pièce est égale à zéro. La personne avec le plus gros morceau obtient tout. Pour G = 0,2 (Danemark), la personne qui obtient la plus petite tranche obtient les deux cinquièmes de la tarte ((1-0,2)/2)). Pour G = 0,6, (Afrique du Sud), la plus petite tranche représente le cinquième de la tarte ((1-0,6)/2)). 86 0,63 0,42 Figure 13 – Inégalités de revenus aux USA, Royaume-Uni et Pays-Bas (1730-2010) • • Le degré d'inégalité au Pays-Bas a diminué d'un peu plus de 50 %. Aux États-Unis, les inégalités ont augmenté à partir de la déclaration d'indépendance en 1776 jusqu'à la guerre civile en 1860, puis a diminué lors du siècle suivant, pour remonter au cours des dernières années. L'inégalité des revenus aux Etats-Unis est désormais légèrement supérieure à ce qu'elle était à l'époque de l'esclavage, c'est à dire, à la veille de la guerre de Sécession. 87 Mesure des inégalités via le revenu disponible - Impôts +Transferts Revenu Disponible Figure 15 – Différences dans les inégalités de revenu disponible entre les pays. Revenu disponible : revenu disponible après paiement des taxes et impôts et réception des transferts du gouvernement. 88 2012: 0,303 Figure 16 – Inégalités de revenu avant et après impôts et transferts : le coefficient de Gini du revenu disponible. 89 L’économie : définitions & questions  Définition : l'économie est l'étude de la façon dont les gens interagissent les uns avec les autres et avec leur environnement naturel dans la production de leurs moyens de subsistance, et son évolution au fil du temps. Figure 16 – L'économie est une partie de la société, laquelle fait partie de la biosphère. 90 L’économie : définitions & questions  L’économie raisonne sur des modèles  L'économie sous forme de circuit… Figure 17– Les ménages et les entreprises sont connectés les uns aux autres et à la biosphère par les flux de marchandises, de services, des travailleurs, de la pollution, et des matières premières. 91 L’économie : définitions & questions • Économie = résultats des actions et des interactions millions d’individus  Recours aux modèles • Définition : un modèle est une représentation simplifiée de la réalité • Exemple de la carte routière 92 L’économie : définitions & questions • Le circuit est un Modèle! • Machine hydraulique de Fisher (1891) => utilisation des modèles  Construire un modèle pour capturer les éléments de l'économie qu'ilReprésentation pensait être important dans la détermination de prix.  Utilisé le modèle pour montrer comment les interactions entre les éléments pourraient Equilibre aboutir à un ensemble de prix qui ne changent plus.  Faire des expériences avec le modèle pour découvrir les effets des des de conditions économiques : par Chocmodifications => Modification l’équilibre exemple, si l'offre d'un des biens augmente, qu'est-ce qui arriverait à son prix ? Qu'est-ce qui arriverait aux prix de tous les autres biens ? 93 L’économie : définitions & questions Notion d’équilibre : situation dans laquelle personne n'a d'intérêt que ça change à moins qu'une force extérieure vienne modifier les données de base. Remarque: l'équilibre signifie qu'une ou plusieurs choses sont constantes. 94 L’économie : définitions & questions Etapes de construction d’un modèle 1. Construire une description simplifiée des conditions dans lesquelles les individus agissent. 2. Décrire en termes simples ce qui détermine les actions des individus. 3. Déterminer comment chacune des actions affecte les autres. 4. Déterminer le résultat de ces actions. Ceci est souvent un équilibre (quelque chose est constant). 5. Finalement, essayer d'obtenir plus de connaissance en étudiant ce qui arrive lors de la modification des conditions. 95 L’économie : définitions & questions Qu’est ce qu’un « bon » modèle 1. 2. 3. 4. Il est clair : Il nous aide mieux à comprendre quelque chose d'important Il prévoit précisément : Ses prédictions( ou prévisions) sont compatibles avec la réalité preuve(l'évidence) Il améliore la communication : Il nous aide à comprendre sur quoi nous sommes d'accord (et ne sommes pas d'accord) Il est utile : Nous pouvons l'utiliser pour trouver des façons d'améliorer notre connaissance du fonctionnement de l'économie. 96 LA RÉVOLUTION CAPITALISTE ET LA FAÇON DONT ELLE A CHANGÉ LE MONDE ! Notions clés:  Le capitalisme est un système économique dans lequel les produits sont fabriqués par les employés et sont vendus sur les marchés pour réaliser un profit.  Le capitalisme a changé les modes de vie, la façon dont les gens interagissent, et l’environnement naturel.  Les conditions qui ont permis aux économies capitalistes de décoller.  La révolution industrielle a transformé l’économie.  Les différentes façons d’organiser une économie capitaliste.  L’économie est l’étude de la façon dont les gens interagissent les uns avec les autres, et avec l’environnement naturel, lorsqu’ils produisent leurs moyens de subsistance. 97