تحضير الفلزات وخصائصها PDF - كيمياء الصف العاشر 2022/2021

‫تحضيرمادة الكيمياء العام الدراس ي ‪ 2022/2021‬م‬ ‫عنوان الدرس‪ /‬املوضوع‪ :‬الترابط وخصائص الفلزات‬ ‫الوحدة‪ :‬األولى‬ ‫الصف‪ :‬العاشر‬ ‫الخميس‪9/5‬‬ ‫األثنين ‪9/2‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬...

‫تحضيرمادة الكيمياء العام الدراس ي ‪ 2022/2021‬م‬ ‫عنوان الدرس‪ /‬املوضوع‪ :‬الترابط وخصائص الفلزات‬ ‫الوحدة‪ :‬األولى‬ ‫الصف‪ :‬العاشر‬ ‫الخميس‪9/5‬‬ ‫األثنين ‪9/2‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الحصة‬ ‫‪10\4‬‬ ‫‪10\5‬‬ ‫‪10\3‬‬ ‫الشعبة‬ ‫‪2- 4‬‬ ‫‪1- 4‬‬ ‫أرقام‬ ‫األهداف‪/‬املخرجات‬ ‫صفحة رقم‪55 / 1 :‬‬  ‫ماذا تعرف عن الجدول الدوري للعناصر ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫عرف العدد الذري ‪,‬الوزن الذري ‪,‬؟‬ ‫‪-‬‬ ‫وزع كل من عنصري الصوديوم والكلور ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫التعلم القبلي‪/‬التمهيد‪ /‬املفاهيم‬ ‫(‪ 15‬دقيقة )‬ ‫مانوع الترابط في جزئ كلوريد املاغنسيوم وغاز الهيدرجين ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫الوسائل‬ ‫ومصادر‬ ‫آلية التنفيذ‪ /‬األنشطة التدريبية‪/‬التعليمية‬ ‫االستراتيجيات‪/‬طرق التدريس‬ ‫األهداف‪ /‬املخرجات التعليمية‬ ‫التعلم‬ ‫الجدول‬ ‫‪ - 1-4‬باستخدام استراتيجية الجرة‬ ‫( (‪ ) ) 1-4‬الحوارواملناقشة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الخواص الفيزيائية‬ ‫‪ 1-4‬يصف‬ ‫الدوري‬ ‫عمل مقارنة بين الفلزات والال فلزات من حيث‬ ‫) االستقصاء‬ ‫(‬ ‫العامة ّ‬ ‫للفلزات باعتبارها مواد‬ ‫ّ‬ ‫) العصف الذهني‪.‬‬ ‫(‬ ‫صلبة ذات َ‬ ‫املوقع في الجدول الدوري ‪ ,‬الخواص الفيزيائية لكل منها‬ ‫درجتي انصهار وغليان‬ ‫) تنبأ‪ ،‬فسر‪ ،‬الحظ‪ ،‬فسر‬ ‫(‬ ‫تفعتين‪ّ ،‬‬ ‫ُمر َ‬ ‫عرض‬ ‫‪ 1-4‬استقصاء كيف يتحقق االستقرارللعناصرالفلزية؟‬ ‫) التعلم التعاوني‪.‬‬ ‫(‬ ‫وأن‬ ‫تقديمي‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫عرض تفاعل املاغنسيوم مع حمض الهيدروكلوريك‬ ‫) شكل (‪ )7‬املعرفي‬ ‫مرنة وموصلة جيدة للحرارة وللتيار (‬ ‫) القياس‪.‬‬ ‫(‬ ‫الكهربائي‪.‬‬ ‫فيديو تعليمي‬ ‫عرض فيديوتعليمي عن الرابطة الفل زية‬ ‫( ‪ ) 1-4‬الخرائط الذهنية‪.‬‬ ‫( ) االستكشاف االستقر ائي‬ ‫ّ‬ ‫الفلزيّة بأ ّن‬ ‫‪ ،2-4‬يصف الرابطة‬ ‫‪ 2-4‬باستخدام الخرائط الذهنية‬ ‫( ) التعلم باللعب‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الفلزات‬ ‫ويستخدمها لتفسير مرونة‬ ‫تعريف االيون املوجب – الرابطة الفل زية – سلسلة النشاط الكيميائي‬ ‫) تمثيل األدوار‪.‬‬ ‫(‬ ‫وجودة توصيلها للتيّار الكهربائي‪.‬‬ ‫املفاهيم الخاطئة وسوء الفهم‬ ‫عد ّ‬ ‫فمثال ال ُت ّ‬ ‫ً‬ ‫) التعلم باألقران‪,‬‬ ‫(‬ ‫الفلزات جميعها متينة وصلدة‪.‬‬ ‫) حل املشكالت‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ - 1-4‬باستخدام استراتيجية‬ ‫الجرة‬ ‫صفحة رقم‪55 / 2 :‬‬  ‫الترابط ّ‬ ‫الفلزي والصيغة البنائية األيونية الضخمة )بسبب‬ ‫يحدث التباس بين مفهوم ُ‬ ‫القوة واملتانة‬ ‫ُ‬ ‫التساهمية الضخمة )لوصف ّ‬ ‫وجود أيونات موجبة( أو الصيغة البنائية‬ ‫كذلك فلز الزئبق له حالة فيزيائية سائلة تختلف عن باقي الفلزات ‪.‬‬ ‫صفحة رقم‪55 / 3 :‬‬  ‫نشاط إثرائي‪/‬‬ ‫الواجب املنزلي‬ ‫التقويم الختامي‬ ‫عالجي‬ ‫التقويم التكويني‬ ‫تفريد التعليم‬ ‫‪1-4‬‬ ‫قارن بين الفلزات‬ ‫ّ‬ ‫الفلزية؟‬ ‫ما المقصود بالرابطة‬ ‫‪ ١2-‬فسّر ما يلي ‪:‬‬ ‫والالفلزات من حيث ‪-‬ما هو الفلزالذي في الرابطة الفلزية مانوع التجاذب السائد بين‬ ‫الفلزات بشكل عام درجات انصهار‬‫ّ‬ ‫أ ‪.‬تمتلك‬ ‫درجتي االنصهار يشذ عن الفلزات في شبكة االيونات املوجبة وبحرااللكترونات الغير‬ ‫ُمرتفعة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫الفلزات قابلة للطرق والسحب‪.‬‬ ‫ب‪.‬تكون‬ ‫متمركزة ؟‬ ‫خاصية الصالبة‬ ‫والغليان ؟‬ ‫ّ‬ ‫الفلزات للكهرباء ‪.‬‬ ‫ج‪.‬قدرة توصيل‬ ‫والقدرة على‬ ‫اشرح كيف يمكن اختبار عنصر ما إلثبات أنه‬ ‫السحب والطرق ؟‬ ‫‪2-4‬‬ ‫ّ‬ ‫فلز‪.‬‬ ‫كيف تتكون الرابطة‬ ‫ب ‪.‬صف الرابطة املوجودة في داخل ّ‬ ‫الفلزية‬ ‫الفلز‪.‬‬ ‫وضح ملاذا تمتلك ّ‬ ‫الفلزات بشكل عام درجات‬ ‫ج‪ّ.‬‬ ‫انصهار وغليان ُمرتفعة‪.‬‬ ‫عد الفلزات قابلة للطرق والسحب‬‫د ‪ُ.‬ت ّ‬ ‫فسر ذلك‪.‬‬‫والتشكيل‪ّ.‬‬ ‫‪-‬استكمال الحصة في الحصة القادمة‬ ‫مالحظات املعلم‬ ‫صفحة رقم‪55 / 4 :‬‬