Teste DI_sem cotação - Past Paper PDF

**Instituto Europeu de Estudos Superiores** **Escola Superior de Educação de Fafe (ESEF)** *Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico* *Unidade Curricular de Diversidade e Inclusão* *\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_...

**Instituto Europeu de Estudos Superiores** **Escola Superior de Educação de Fafe (ESEF)** *Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico* *Unidade Curricular de Diversidade e Inclusão* *\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_* **Nome**: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ **Nº**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ **Antes de cada resposta, leia com atenção!** I. +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **Verdadeira** | **Falsa** | +=======================+=======================+=======================+ | 1. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 2. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 3. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 4. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 5. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 6. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 7. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 8. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 9. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 10. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ II. 1. **Os princípios orientadores da Educação Inclusiva expressos no Decreto-lei 54/2018, são:** 2. **Qual destes não integra o conceito central de inclusão?** 3. **Qual das opções reflete pressupostos da Educação Inclusiva?** 4. **Quais são os principais benefícios da Educação Inclusiva?** 5. **O Decreto-Lei 54/2018, de 6 de julho, reforça o estatuto dos pais, estabelecendo um conjunto de direitos e deveres conducentes ao seu envolvimento em todo o processo educativo (Artigo 4.º). Identifique os principais benefícios do Envolvimento Parental na Educação Inclusiva, de acordo com o Modelo Colaborativo e de Parceria.** 6. **Qual é o objetivo principal da abordagem multinível no contexto da Educação Inclusiva?** 7. **De acordo com o Decreto-Lei nº 54/2018, que estabelece o Regime Jurídico da Educação inclusiva em Portugal, identifica a opção correta relativamente às medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.** III. 1. 2. 3. 1. Reflita, de forma sucinta, sobre atitudes promotoras de uma sociedade mais inclusiva. Dê exemplos. 2. **Atente no texto abaixo e responda às questões.** *Uma investigação realizada em Portugal comparou as notas de crianças negras e brancas atribuídas na sua escola a Matemática e Português com as notas obtidas pelas mesmas crianças nas provas nacionais no 4.º ano de escolaridade (1.º CEB), que tiveram lugar em 2015. No primeiro caso, o avaliador é o professor das crianças e conhece a sua cor. No segundo caso, os avaliadores não têm essa informação. Resultado: as notas atribuídas pelos docentes, quer em Matemática, quer em Português, são, em média, mais elevadas para as crianças brancas do que para as crianças negras. Contudo, nos exames nacionais, a diferença entre as crianças brancas e negras das escolas estudadas desaparece.\"* (Vala, 2021, p. 32) **A.** Partindo do excerto, como justifica os resultados do estudo? **B.** Assumindo, no caso do estudo evocado no excerto, que os docentes em causa não atribuíram deliberadamente classificações mais baixas em função da cor da pele, que mecanismos explicam estes dados? **C.** Como se pode, partindo de uma perspetiva articulada da gestão escolar e da profissionalidade docente, contribuir para que resultados semelhantes não se verifiquem em próximos estudos?