Aplicaciones de la Psicología (PDF)

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA TEMA1_APLICACIONES DE LA PSICOLOGIA PSICOLOGIA CLÍNICA → diagnóstico, causa y tratamiento de los trastornos mentales. DEPRESIÓN, ANSIEDAD,… - CONOCIMIENTOS DE PATOLOGIA - También los problemas de ajuste que la mayoría se enfrenta en algún moment...

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA TEMA1_APLICACIONES DE LA PSICOLOGIA PSICOLOGIA CLÍNICA → diagnóstico, causa y tratamiento de los trastornos mentales. DEPRESIÓN, ANSIEDAD,… - CONOCIMIENTOS DE PATOLOGIA - También los problemas de ajuste que la mayoría se enfrenta en algún momento, → problemas conyugales, relacionales, duelos,.. NEUROPSICOLOGIA → estudio del comportamiento humano en relación con una disfunción cerebral→ relaciones entre lesiones cerebrales y trastornos cognitivos y emocionales - Dos funciones: + diagnóstico clínico del funcionamiento cognitivo, conductual y emocional + la orientación a enfermos PSICOLOGIA DEL DESARROLLO → crecimiento humano mental y físico incluyendo los diferentes periodos prenatales, niñez, adolescencia, adultez, vejez.) + Psicología del desarrollo Infantil → bebes y niños + Psicología del desarrollo en la Adolescencia → la pubertad, cambios, búsqueda de identidad + Psicología del desarrollo en la Adultez → madurez, paternidad, … PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN → como se produce el aprendizaje humano en contextos educativos. Como aprenden los estudiantes y como ese aprendizaje les ayuda a desarrollarse. El aprendizaje es continuo. Integrar estos conocimientos para elaborar modelos educativos, planes de estudio y protocolos de gestión de centros educativos. Nos ayuda a entender cómo se aprende siendo estudiante y como mejorar ese proceso al ser el enseñante. PSICOLOGIA COGNITIVA EXPERIMENTAL + Investiga procesos psicológicos básicos incluyendo el aprendizaje, la memoria, la atención, la percepción, la motivación,… y así como las interacciones entre diferentes procesos. + Humana/Animal + De que manera recuerda la gente? Son universales las emociones? Hasta que punto? PSICOLOGIA FISIOLOGICA→ estudia los efectos de sustancias naturales (hormonas, neurotransmisores,) que actúan como mensajeros químicos y como alteran nuestro comportamiento y nuestro funcionamiento cognitivo. 1  PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD Y DIFERENCIAS INDIVIDUALES → diferencia entre individuos en rasgos como la ansiedad, la sociabilidad, la autoestima, la necesidad de logro o la agresividad. + Hasta qué punto la personalidad es estable o se va cambiando? PSICOLOGIA SOCIAL → como la gente se influye entre sí. Las primeras impresiones, las actitudes, los prejuicios, la obediencia a la autoridad, la conformidad, … + los principios se encuentran en prácticas de grupos de apoyo, la terapia familiar, programas de sensibilización, métodos cooperativos en lugar de competitivo, da capacidad de e tomar decisiones a los pacientes hospitalarios y ancianos. INTERVENCIÓN PSICO-SOCIAL - Servicios sociales y comunidad - Psicología comunitaria - Psicología ambiental - Psicología de la rehabilitación - Psicología de la paz o de la resolución de conflictos - Psicología jurídica -psicología forense- PSICOLOGIA INDUSTRIAL, DEL TRABAJO, RECURSOS HUMANOS Y ORGANIZACIONAL - Recursos humanos - Evaluación de puestos de trabajo, rendimiento y mejora - El aumento de productividad y condiciones de trabajo - El impacto de ordenadores y la automatización en los trabajadores NEUROCIENCIA COGNITIVA → estudia las bases neurobiológicas y cognitivas de las conductas y los procesos mentales + ¿Qué sistemas cerebrales están involucrados en resolver problemas matemáticos? NEUROCIENCIA COGNITIVA (mapa conceptual, egela) → aplicación del conocimiento recibido en la experimentación de la ciencia psicológica TEMAS DE INTERES EN PSICOLOGIA  Personas vs situación + hasta qué punto las circunstancias nos influyen 2   Naturaleza vs crianza + hasta qué punto lo que vamos aprendiendo tiene influencia (a priori vs tabula rasa)  Estabilidad vs cambio + hasta qué punto nuestro “yo” es estable o va cambiando a lo largo de la vida  Diversidad vs universalidad + en qué medida cada persona en ciertos aspectos es igual a todo el mundo, parecido a algunas personas, diferente a toda la gente,… + hay bases que compartimos universales?  Mente vs cuerpo + Como están conectados. Relación entre lo que experimentamos (como los pensamientos y sentimientos) y los procesos biológicos (la actividad del sistema nervioso) + Relación en una dirección o bidireccionalidad. + El hecho de aprender esta continuamento influyendo en nuestro cerebro.  Libertad vs determinismo + hasta qué punto estamos determinados + en qué medida las personas tienen control sobre sus propias acciones + no solo lo genético va a determinar, factores socio-culturales también.  Precisión vs inexactitud  Procesamiento consciente vs inconsciente + Hasta qué punto actuamos conscientemente o inconscientemente + Gran parte de nuestros procesos cognitivos no son conscientes + PROCESOS EXPLICITOS VS IMPLICITOS (inconsciencia) - Hacemos muchas cosas de manera automática, asumimos (lo hacemos de manera inconsciente) → creamos modelos predictivos continuamente (procesos implícitos) PSICOLOGIA COMO CIENCIA METODO CIENTIFICO HIPOTETICO-DEDUCTIVO → Disciplina científica que estudia la conducta y los procesos mentales para describirlos y comprenderlos. → Separación entre la parapsicología y la psicología, entre la opinión y el conocimiento psicológico es el método de la psicología. 3 OBJETIVOS: - Describir - Comprender - Predecir - Influir Conocimiento → cumulo de información adquirida a lo largo de la historia de la cultura Diferentes tipos de conocimiento en función de diferentes reglas y ámbitos de aplicación: - Sentido común - La religion - El arte - La ciencia METODO CIENTIFICO → método estandarizado → establecer leyes lo más generalizables posibles (cuanta más variabilidad hay, menos probabilidad de genialidad) o CARACTERISTICAS: - Racional - Analítico - Experimentación para verificar esas explicaciones funcionan - Combina la inducción y la deducción - Replicabilidad - Comunidad científica para ir creando ese conocimiento INDUCTIVO Y DEDUCTIVO (el método científico combina estos dos) INDUCTIVO → desde lo particular hasta un conocimiento más general DEDUCTIVO → modo de razonar desde lo más general a problemas más concretos 1.2 METODO CIENTIFICO → El método científico es una mezcla entre método de razonamiento inductivo y deductivo partimos de una hipótesis general (explicaciones tentativas) (inductivo), para diseñar un experimento concreto que lo pasamos a una muestra particular de la que deductivos unos resultados concretos. Observación → HIPOTESIS → experimentación → reunir los datos, diseño experimental → análisis de datos (estadística) → compartir los resultados (feedback) 4 Ejemplo de importancia de feedback en la comunidad científica, crear conocimiento en comunidad El conocimiento está basado en una buena experimentación, y utilizar otro tipo de conocimiento para crear preguntas que se aproximan al conocimiento de la psicología de una manera mas científica. Antes de empezar → la psicología para ser psicología tiene que utilizar conocimiento que se ha obtenido a través del método científico. ¿ QUE SON LAS VARIABLES? Una variable es una CARACTERISTICA QUE PUEDE VARIAR y que puede aportar diferentes valores (edad, nivel socio-económico,…) Pueden adquirir valor cuando se relacionan con otras variables, es decir, unas variables afectan a otras variables y esto está reflejado en dos tipos de variables: ➔ Variables independientes: cuyo valor no depende de otra variable (es una variable que vamos a manipular para ver cómo afecta a la variable dependiente) *Cuando se crean grupos esas van a ser independientes ➔ Variables dependientes: Es aquella variable cuyos valores van a depender de la variable independiente. Ej. Yo puedo manipular y poner una dieta normal y una dieta baja en sal y ver como afecta eso a la presión arterial. 5 2. HISTORIA DE LA PSICOLOGIA Historia: es la disciplina que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad mediante el método histórico. Comprender siendo lo mas objetivos posibles. HISTORIA DE LA PSICOLOGIA: disciplina que recoge el conocimiento histórico de la disciplina de la psicología y analiza las diferentes coordenadas espaciales y temporales y vemos como va cambiando ese proceso evolutivo y de cambio a lo largo de los años. ¿Por qué es importante saber la historia de la psicología? + Nos puede servir para conocer los errores y no volver a cometerlos + Nos ayuda a entender donde estamos + Para aprender de ella + Para conocer las personalidades que han ido apareciendo en la historia y que han ido perfilando la disciplina que es la psicología + Lidiar con los problemas + Nos ayuda a entender cuándo y dónde y también el porqué de los acontecimientos y esto nos lleva a desarrollar un análisis crítico + Nos permite contemplar la evolución de las ideas, las que aparecen, desaparecen y vuelven a aparecer. + Nos permite ser críticos y responsables + Diversidad de ideas y perspectivas METODO HISTORICO (método historiográfico) Tenemos en principio dos concepciones de historia, dos grandes modelos historiográficos: 1. Que asume que se puede hacer un registro objetivo de los acontecimientos que van ocurriendo - Que asume que lo que estamos haciendo es una reconstrucción intelectual del pasado (este es el más potente hoy en día) que considera no solo lo que está estudiando sino también ese contexto social, económico, cultural y artístico que se da junto cuando se está dando el desarrollo de una disciplina o de un momento (Por ej. ¿Qué estaba pasando cuando se dio el conductismo?) 6  ➔ HAY QUE ENTENDER LAS DISCIPLINAS EN SU PROPIO CONTEXTO La psicología es una reconstrucción que se puede dar de diferentes perspectivas, recogemos tres aproximaciones: La teoría de los grandes hombres → atribuye a que los cambios fundamentales en una disciplina se deben a capacidades extraordinarias de diferentes personas (Freud, Skinner,…) La teoría del Zeitgeist (espíritu del tiempo) → hace énfasis en un contexto mucho mas amplio, en la idea de que no solo las personalidades crean historia, sino que hay una cultura y un trabajo comunitario (un trabajo de la población que esta viviendo eso) que influye y hace la historia (Angela Deivis). No es solo una persona sino una fuerza de comunidad. Nuevas narrativas → está muy bien recogida de Francis Morris · Adopta es nueva perspectiva de las nuevas narrativas para complejizar la historia del arte y visibilizar otras narrativas. Según ella no hay una narrativa única, existen diferentes formas de ver el mundo, diferentes temas que se pueden investigar que se pueden ser recogidos. Por ej. Las narrativas femeninas en la psicologia o en cualquier disciplina. Es importante buscar las narrativas minorías para complejidad de esa historia → esto aumenta la complejidad de la disciplina Búsqueda de diferentes fronteras nos hace entender mejor la historia del arte 2.1 HISTORIA INTERNA VS EXTERNA (psicologia) Historia interna: está dedicada al desarrollo de las teorías y los métodos de disciplina (por ej. como han cambiado las metodologías, las hipótesis,…) Como ha cambiado la psicología cognitiva respecto a la neurociencia Historia externa: la influencia de estudiar la influencias de las condiciones sociales, económicas, culturales, políticas,… en el desarrollo de la propia disciplina. Entender como esta influenciada la propia disciplina por factores que no tienen nada que ver con la disciplina. La psicología cognitiva como el desarrollo del ordenador le afecto. 7 ENFOQUE CONDUCTUAL El enfoque conductual de la historia de la psicología analiza las continuidades y discontinuidades conceptuales. Como hay temas que a lo largo de la historia están más de moda, que desaparecen y vuelven a aparecer. +memoria primaria +Almacen a corto plazo +Memoria operativa 2.1.2 PROGRAMAS Y PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN La historia tiene mucha relevancia para el desarrollo de las disciplinas como lo social, económico, cultural, tiene influencia y como se van desarrollando programas y paradigmas de investigación. Y en ese sentido la historia de la psicologia tiene dos visiones: VISION POSITIVA: ASUME QUE LOS HECHOS (la mente, la memoria,) EXISTEN INDEPENDIENMENTE DEL SUJETO QUE LOS ESTUDIA Y COMO LO ESTUDIE. - VISIÓN INTERSUBJETIVA: LOS HECHOS SE DEFINEN DENTRO DE LA TEORIA DESDE LA QUE SE ABORDA y dentro del contexto socio-cultural. LAKATOS (1971) PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN Las teorías no aparecen aisladas, sino que aparecen dentro de los programa de investigación No se ponen en duda (asumición) Uno crece en el conductismo y el conductismo asume que lo único que investiga es el estímulo y respuesta Afectan al desarrollo, excluyendo cosas SE CENTRAN SOLO EN ASPECTOS DE LA DISCIPLINA KUHN : PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN Paradigma: conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un periodo especifico de tiempo Aspectos psico-sociales de la ciencia No solo se centran en la disciplina, sino analizan también también la influencia de los aspectos sociales (quien tiene dinero, tipo de gobierno) El proceso científico es un proceso cíclico 8  - Pre-ciencia - Ciencia normal - Periodo de crisis - Revolución - Ciencia normal PREGUNTAS DE REPASO ¿De que trata la psicologia clínica? Y la neuropsicología? ¿Cuáles son las fases del método científico? ¿En que consiste el procesamiento inconsciente o implicito? ¿Qué dos tipos de razonamiento combina el método científico? ¿En que consisten (fases)? ¿Cuál es la diferencia entre los programas de investigación y los paradigmas? 9