TECNICÁS DE LA INVESTIGACIÓN examen.docx

**TECNICÁS DE LA INVESTIGACIÓN**  La Metodología de la Investigación constituye una herramienta básica de las ciencias aplicadas al deporte, indispensable para la generación de nuevos conocimientos, así como para la solución de problemas relacionados con el entrenamiento físico y con el logro de óp...

**TECNICÁS DE LA INVESTIGACIÓN**  La Metodología de la Investigación constituye una herramienta básica de las ciencias aplicadas al deporte, indispensable para la generación de nuevos conocimientos, así como para la solución de problemas relacionados con el entrenamiento físico y con el logro de óptimos resultados a nivel competitivo. En este sentido, resulta común, que tanto entrenadores como investigadores del deporte, se formulen interrogantes tales como: ¿Cuáles son las causas del bajo rendimiento de mis atletas? ¿Qué efecto tendrá el consumo de una determinada sustancia? ¿Cómo puedo hacer más eficiente la sesión de entrenamiento? Sin embargo, estas preguntas no pueden ser respondidas correctamente sin la ejecución de un riguroso y sistemático proceso de investigación caracterizado por el empleo de una metodología que incluye el uso de diseños, técnicas e instrumentos válidos y confiables. Sólo así, los resultados obtenidos podrán ser generalizables y aplicables en la solución de los problemas científicos del deporte. Para cumplir con el propósito central de este trabajo, se desarrollaron los siguientes objetivos específicos: - Analizar el concepto de Metodología de la Investigación y las definiciones propuestas por reconocidos autores. - Caracterizar la investigación en las ciencias aplicadas al deporte, a partir de un enfoque cuantitativo. - Describir los principales tipos y diseños de investigación utilizados por las ciencias aplicadas al deporte.     En cuanto al método empleado para el desarrollo de este trabajo, se basó en un diseño de investigación documental de carácter bibliográfico, el cual consistió en la consulta y análisis de textos de distintos autores, tanto del área de metodología científica en general, como del área específica de la Metodología de la Investigación aplicada al deporte.     Por último, es importante destacar la presentación de diversos ejemplos, como muestras representativas de la importancia y utilidad de la Metodología de la Investigación para las ciencias aplicadas al deporte. **La Metodología de la Investigación**     En términos generales, la Metodología de la Investigación se ocupa del estudio de los métodos, técnicas e instrumentos que se emplean en el proceso de investigación. También, esta disciplina analiza los diferentes métodos, técnicas y procedimientos e indica su pertinencia y limitaciones a la hora de ponerlas en práctica. Sin embargo, como señala Asti Vera (1968), la metodología es una "condición necesaria" pero "no suficiente" para llevar a cabo con éxito una investigación.     El vocablo Metodología posee varias acepciones. En primer lugar, es una palabra compuesta por *método* (vía o camino para llegar a una meta) y por *logos *que significa estudio o tratado. Por consiguiente, en primer término, la Metodología es el estudio de los métodos empleados para alcanzar un fin. Según Asti Vera (1968), el término Metodología posee dos acepciones, "una referida al campo de la pedagogía, concretamente relacionada con el estudio de los métodos de enseñanza, y la otra, relativa al estudio analítico y crítico de los métodos de investigación y de prueba" (p. 16). Por supuesto, inicialmente será de interés la segunda acepción la cual corresponde al estudio de los métodos de investigación.     Para García Avilés (1996), la Metodología de la Investigación consiste en "\...la reflexión crítica encargada de estudiar el surgimiento, desarrollo y validez de los métodos empleados en la ciencia\..." (p. 65). Resulta claro, que para este autor la Metodología "opera a nivel teórico", a diferencia de los cursos de Técnicas de Investigación que operan a nivel práctico.     Sabino (2000) considera que la Metodología consiste en "\...el análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones\..." y coincide con García Avilés en que se deben reservar los términos** ***técnicas y*** ***procedimientos* para referirse "\...a los aspectos más específicos y concretos del método que se usan en cada investigación". (p. 35).     No obstante, en el medio académico, resulta habitual emplear el término *Metodología* para designar al conjunto de técnicas, procedimientos e instrumentos utilizados para el desarrollo de una investigación, es decir, se adopta el sentido práctico y operativo del término, y este es, precisamente, el significado que se le asigna en el presente trabajo. **Las ciencias aplicadas a la actividad física y al deporte**     Son disciplinas que emplean el método científico para la investigación de problemas propios de la actividad física y deportiva. Éstas se pueden agrupar en dos grandes ramas: biológicas y sociales. **Biológicas** - Anatomía aplicada al deporte - Antropología física - Biomecánica - Bioquímica aplicada al deporte - Fisiología del ejercicio **Sociales** - Antropología aplicada al deporte - Economía del deporte - Historia del deporte - Pedagogía del deporte - Psicología del deporte - Sociología del deporte **Características de la investigación en ciencias aplicadas al deporte** **    Predominantemente cuantitativa: **el deporte en esencia es cantidad. De allí la expresión: *más rápido, más alto, más fuerte*. Por supuesto, la **calidad **en la ejecución de una técnica deportiva es una condición necesaria para superar una marca o para disminuir el tiempo en una carrera, por citar un ejemplo. Pero al final, el interés está dirigido al resultado obtenido, que por lo general asume un carácter cuantitativo. Desde la perspectiva de la Metodología de la Investigación en las ciencias aplicadas al deporte, las variables objeto de estudio son de *naturaleza cuantitativa* y su medición se realiza a través de una *escala de intervalos o de razón*. Ejemplos de estas variables son las siguientes:     Otros ejemplos de variables cuantitativas, son las analizadas en estudios antropométricos y en investigaciones en el campo de la fisiología del ejercicio, entre ellas: - Porcentaje de grasa corporal - Medida de dimensiones corporales - Consumo de oxígeno \*    No obstante, queda claro que existen otras opciones en cuanto al modelo de investigación se refiere. Por ejemplo, algunas disciplinas como la Sociología y la Psicología del Deporte, pueden emplear un **enfoque cualitativo e interpretativo** del fenómeno deportivo.* **    Aplicada: **la investigación que se lleva a cabo en deporte busca generar conocimientos de utilización inmediata para la solución de problemas prácticos, inherentes al rendimiento y a los resultados competitivos. Además, la investigación aplicada en este campo se suma al *desarrollo tecnológico*, para generar implementos deportivos cada vez más avanzados y eficientes para el trabajo del *binomio atleta-equipo*. Por ejemplo, las bicicletas de competición se elaboran actualmente con materiales muy livianos, pero de gran resistencia. Así mismo ocurre con los trajes de baño especialmente creados para las competencias de natación, los cuales están fabricados con tejidos sintéticos que disminuyen considerablemente la fricción y la resistencia del agua. **    Especificidad de los instrumentos de medición: **cada ciencia aplicada al estudio de problemas de la actividad física y del deporte emplea instrumentos particulares. Por ejemplo, en las Ciencias Biológicas aplicadas al deporte como la *Antropometría deportiva* se utilizan herramientas tales como: estadiómetro, antropómetro, plicómetro o calibrador de pliegues cutáneos, entre otros. En fisiología del ejercicio se emplean el espirómetro, el tensiómetro y el medido digital del pulso. Mientras que Ciencias Sociales aplicadas al deporte, como la Sociología y la Psicología Deportiva, aplican cuestionarios, escalas y test. **    Generalidad:** como toda investigación científica, los estudios en ciencias aplicadas a la actividad física y al deporte pretenden que los resultados obtenidos sean aplicables en grandes poblaciones. Inclusive se han establecido leyes y principios generales que rigen el ejercicio físico. Así mismo, cumplen con esta característica los estudios realizados en un área *relativamente nueva* como lo es la ***Econometría deportiva, ***rama de la Economía del deporte que se interesa por el estudio de variables macroeconómicas tales como Producto Interno Bruto y Tasa de Crecimiento Económico y su relación con los resultados obtenidos por los países en mega-eventos deportivos: Juegos Olímpicos, Juegos Panamericanos, Juegos Suramericanos. **    Individualidad: **esta característica, lejos de ser contradictoria con la *generalidad*, la complementa, por cuanto respeta un principio básico de la pedagogía aplicada al deporte como lo es el *principio de las diferencias individuales*. En este sentido, ciencias aplicadas al deporte, como la *Fisiología del ejercicio* y la *Biomecánica* emplean *diseños experimentales de caso único*, con la finalidad de que un atleta en particular, supere y eleve al máximo sus resultados a nivel competitivo. A diferencia de la investigación enmarcada en la *generalidad*, que puede indagar sobre los resultados deportivos de un país o nación, la investigación enfocada en la *individualidad*, analiza el caso de atletas o de equipos en una disciplina deportiva específica. **    Adaptabilidad: **la metodología de la investigación en ciencias aplicadas al deporte se ajusta a diversas condiciones: *de campo*, por cuanto es el ambiente por excelencia de la actividad deportiva; y *de laboratorio*, lo que permite la manipulación y control estricto de las variables en estudio. Esta característica responde al siguiente principio básico: \*    El objeto de estudio determina la metodología de investigación y no lo contrario.*     En este orden de ideas, el investigador adapta el diseño, las técnicas y los instrumentos de medición, no sólo al problema de investigación que se ha planteado, sino también a las características de los sujetos y al entorno donde se desarrolla el estudio. **Tipos de investigación (niveles) empleados en las ciencias aplicadas a la actividad física y al deporte**     El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. Según el nivel, la investigación en ciencias aplicadas a la actividad física y al deporte, se clasifica en: **    Investigación exploratoria: **es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.     Según Selltiz y col. (1980), los estudios exploratorios pueden ser: *a.     Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación*     Dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previo del objeto de estudio, resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa. En este sentido, la exploración permitirá obtener nuevos datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor precisión las preguntas de investigación. *b.     Conducentes al planteamiento de una hipótesis* Cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. La función de la investigación exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita, como resultado del estudio, la formulación de una hipótesis. **Ejemplos** - Las primeras investigaciones acerca del efecto del consumo de esteroides sobre el rendimiento de atletas de alta competencia. - Las investigaciones que se realizan actualmente sobre la influencia de los suplementos nutricionales en la repuesta inmune durante el ejercicio intenso y prolongado, en las que todavía falta mucho por descubrir. **    Investigación descriptiva: **consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio, en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere. La investigación descriptiva se clasifica en: a.     [Estudios de medición de variables independientes]     Su misión es observar y cuantificar la modificación de una o más características en un grupo, *sin establecer* *relaciones entre éstas*. Es decir, cada característica o variable se analiza de forma autónoma o independiente. Por consiguiente, en este tipo de estudio **no se formulan** **hipótesis**, sin embargo, es obvia la presencia de variables. \*    "Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables y aun cuando no se formulen hipótesis, tales variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación." *(Arias, 2006, p. 25). **Ejemplos** - Determinación del somatotipo de los gimnastas venezolanos. - Estudio sobre las características socioeconómicas de los beisbolistas venezolanos. b.     [Investigación correlacional]     Su finalidad es medir el grado de relación o asociación (no causal) existente entre dos o más variables. En estos estudios, primero se cuantifican las variables y luego, mediante la aplicación de técnicas estadísticas apropiadas y el contraste de *hipótesis correlacionales*, se estima el valor de correlación. Aunque este tipo de investigación no determina de forma directa relaciones causales, puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno. \*    La utilidad y el propósito principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar un concepto o variable *conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. Es decir, intentar **predecir** el valor aproximado que tendrá una variable en un grupo de individuos, a partir del valor obtenido en la variable o variables relacionadas.* *(Hernández, Fernández y Baptista, 1998, p.63) **Ejemplos** - Estudio sobre la correlación entre años de entrenamiento y resultados deportivos. - Análisis de la correlación entre fuerza absoluta y fuerza relativa.     Para Hernández, Fernández y Baptista (1998) la investigación correlacional es una modalidad independiente de los estudios descriptivos, sin embargo, en este texto se decidió no considerarla un diseño de investigación sino una categoría perteneciente a la investigación descriptiva, lo que se respalda con la siguiente cita: \*    "Los estudios correlacionales son un tipo de investigación descriptiva que trata de determinar el grado de relación existente entre las variables."* (Ary, Jacobs y Razavieh, 1989, p. 318). **    Investigación explicativa**: se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación post facto), como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados constituyen el nivel más profundo de conocimientos. **Ejemplos** - Indagación de las causas que producen el síndrome de fatiga crónica en atletas de alto rendimiento. - Estudio sobre los efectos del consumo de efedrina en el rendimiento deportivo. **Diseños de investigación empleados por las ciencias aplicadas al deporte** [Definición de diseño de investigación]     El diseño de investigación es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. Dicha estrategia está determinada por el origen de los datos (primarios o secundarios), así como por la manipulación y control de variables que ejerza el investigador. En atención al diseño, la investigación en las ciencias aplicadas a la actividad física y al deporte, se clasifica en: documental, de campo y experimental.